2016-2017学年山东省菏泽市定陶县九年级下学期期中生物试卷
年级：九年级 学科：生物学 类型：期中考试 来源：91题库
一、选择题（共20小题）
1、科研人员将开蓝色花的矮牵牛中控制蓝色色素合成的基因B，导入不开蓝色花的玫瑰植株中，从而培育出了开蓝色花的玫瑰珍品﹣﹣蓝色妖姬．将矮牵牛的基因B导入玫瑰植株利用的生物技术属于（ ）
A . 干细胞技术
B . 克隆技术
C . 转基因技术
D . 发酵技术
2、叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”．从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？（ ）
A . 阳光
B . 温度
C . 空气
D . 水分
3、下面是李奶奶在日常生活中的一些做法，请你运用所学的关于生物应用技术的知识分析判断，其中做法错误的是（ ）
A . 将苹果放在冰箱的冷冻室保存
B . 利用酵母菌酿制糯米酒
C . 将竹笋晒干后抽真空袋装保存
D . 利用乳酸菌制作酸奶
4、下列关于神经系统的叙述，正确的是（ ）
A . 神经系统由大脑、脊髓以及它们发出的神经组成
B . 大脑、小脑和脑干组成中枢神经系统
C . 脊髓和脊神经组成周围神经系统
D . 神经元是神经系统结构和功能的基本单位，它由细胞体（胞体）和突起构成
5、下列关于染色体和基因在亲子代间传递特点的叙述，错误的是（ ）
A . 子代体细胞中的染色体，一半来自父方，一半来自母方
B . 人的卵细胞中23条染色体在形态和大小都是相同的
C . 男女性别也属于人的性状，与遗传有关
D . 生男生女是由精子中含有的性染色体的种类决定的
6、下列各项叙述中正确的是（ ）
A . 鸟卵中进行胚胎发育的部位是卵黄
B . 成蛙既可以用鳃呼吸也可以用肺呼吸
C . 昆虫的幼虫在生长发育过程中有蜕皮现象
D . 果蝇、蝗虫的发育都要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段
7、下列关于人体消化的叙述，正确的是（ ）
A . 口腔是消化淀粉最主要的场所
B . 胃液可初步消化蛋白质、脂肪
C . 胆汁中不含有消化酶，对食物消化不起作用
D . 肠液和胰液中都含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶
8、北京猿人居住过的山洞里，发现了成堆的灰烬，有被烧过的动物骨骼、木头等，这说明北京猿人属于人类进化过程中的哪个阶段？（ ）
A . 南方古猿
B . 能人
C . 直立人
D . 智人
9、下列人体结构，按照结构层次由小到大的顺序排列，应该是（ ）
A . ①②⑤④③
B . ①⑤②④③
C . ⑤①②④③
D . ③④②⑤①
10、如图是某同学在生物复习课上记下的关键词，其中“3”后面问号处应填写的关键词，以及他这些课复习的主要内容分别是（ ）
A . 水蒸气 蒸腾作用
B . 能量 呼吸作用
C . 淀粉 吸收作用
D . 氧气 光合作用
11、导盲犬懂得很多口令，可以带领盲人安全地出行，当盲人遇到障碍和需要拐弯时，它会引导主人停下以免发生危险，下列有关导盲犬主要特征和行为的叙述，正确的是（ ）
①体温恒定②变温动物③胎生、哺乳④体表被毛⑤导盲行为属于先天性行为⑥导盲行为属于学习行为．
A . ②③⑤
B . ①③④⑤
C . ①③④⑥
D . ②③④⑥
12、与新生儿小头畸形关系密切的寨卡病毒于2016年初再次引起全世界医学界的关注，下列有关该病毒的叙述，不正确的是（ ）
A . 由蛋白质外壳与内部的遗传物质组成
B . 虽结构简单，但具有细胞结构
C . 必须寄生在活细胞内才能生存
D . 利用细胞内的物质进行繁殖
13、视力良好的人看远处和近处的物体都比较清晰，如图中参与该过程调节的结构主要是（ ）
A . ①和④
B . ④和⑤
C . ②和③
D . ③和④
14、如图中A、B、C分别表示发生在植物体内的某些生理过程，a、b分别代表某种物质，下列说法不正确的是（ ）
A . a代表氧气，b代表二氧化碳
B . 植物体内的绝大部分水分都通过过程B散失
C . 当A过程大于C过程时，植物体表现出生长现象
D . 植物间作套种、合理密植是为了提高过程C的效率
15、根据免疫的定义判断，下列属于抗原的是（ ）
①流感患者体内的流感病毒
②接种到健康人体内的乙肝疫苗
③自身免疫器官产生的免疫细胞
④移植到烧伤患者面部自己腿部的皮肤．
A . ①②
B . ③④
C . ①②④
D . ①③④
16、生物体结构和功能相适应的实例很多，下列表述不正确的是（ ）
A . 小肠内表面具有许多皱襞和绒毛，利于营养吸收
B . 肺泡壁由一层扁平上皮细胞构成，利于气体交换
C . 动脉血管和静脉血管内都有瓣膜，防止血液倒流
D . 肾小球由许多毛细血管缠绕而成，利于过滤作用
17、下列关于人的生殖和发育的认识，错误的是（ ）
A . 女性最主要的生殖器官是卵巢
B . 精子和卵细胞的结合在输卵管内
C . 婴儿出生标志着人体生长发育的开始
D . 青春期出现第二性征与激素分泌有关
18、樱桃色泽鲜艳、味道优美、营养丰富．其可食用部分是由什么发育来的（ ）
A . 子房
B . 子房壁
C . 胚珠
D . 受精卵
19、关于生命的起源于进化，下列说法不正确的是（ ）
A . 原始大气成分中没有氧气
B . 地球上的生命起源于非生物物质已经得到了实验证实
C . 米勒实验说明原始地球条件下无机物形成有机物是可能的
D . 具有同源器官的生物祖先相同，因适应不同环境导致了差异
20、要使视野中单个细胞最大，你认为应选用的显微镜镜头组合是（ ）
A . 1和4
B . 2和6
C . 3和4
D . 1和6
二、解答题（共5小题）
1、用显微镜观察生物，你可以惊喜地发现一个奇妙的微观世界．下面是小张同学利用课余时间在实验室进行的一系统实验探究活动．
(1)甲图是在显微镜视野中观察到洋葱根尖的结构．视野中没有观察到的根尖结构是 ，要想观察到这一结构应将玻片标本向 移动．
(2)小张在制作人口腔上皮细胞临时装片时，操作步骤如下：
①擦拭载玻片和盖玻片；
②用消毒牙签在漱净的口腔内侧壁轻刮几下；
③在载玻片中央滴一滴清水；
④将牙签附有碎屑的一端在载玻片上液滴中轻涂几下；
⑤盖上盖玻片；
⑥染色．
请指出上述操作中存在的错误 ．
(3)乙图表示在低倍显微镜下观察到的小鱼尾鳍内血液流动情况（箭头表示血流方向），据此判断，红细胞在标号 所示的血管中呈单行通过，以保证物质交换的顺利进行．
(4)丙图是人血永久涂片在显微镜视野中的一部分，当人体因感冒引发扁桃体炎时，[ ] 的数量将显著增加．
(5)丁图表示利用酵母菌酿造果酒时温度变化与产酒量的关系，图中信息显示当温度超过一定范围时产酒量会下降，请你分析原因 ．
2、
图甲表示某草原生态系统的食物网，图乙表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物所占的数量关系，图丙表示该生态系中某些生物间的关系．请据图分析回答：
(1)图甲只表示出了该生态系统的部分生物，没有表示出的生物成分是 ．此生态系统中， 就是沿着食物链和食物网流动的．
(2)图乙中，a，b，c，d构成了图甲中含鼠的一条食物链，如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质数量最多的是 ．
(3)图甲中的哪两种生物间的关系既可以体现B图又可以体现C图 ．
(4)提高该生态系统稳定性的方法是 ．如果由于超载放牧、鼠害、虫害等原因，导致出现荒漠化，从生物与环境的关系看，这种现象属于 ．
3、
如图甲为人体血液循环示意图，图乙是肺泡与血液之间的气体交换示意图，图丙是尿的形成过程示意图，请据图分析回答下列问题．
下
(1)如果某人因炎症在臀部肌肉注射青霉素后，最先在心脏的[ ] 中发现．
(2)当血液流以图丙时，e内液体在成分上与血液的区别是 ．
(3)g内液体中不含葡萄糖，请问这个变化发生在图丙中[ ]（填字母）部位，此时进行的生理活动是 作用
(4)某人因车祸导致图甲中[b]处受伤，此时鲜红的备注喷射而出，针对此情况，应及时进行止血处理，加压或包扎的位点是[ ]（填“a”或“c”）．
(5)根据图乙写出在③处发生的气体交换过程： ．
4、有、无耳垂是人的一对相对性状．某同学统计了他们班50名同学耳垂的情况，结果是29名有耳垂，21名无耳垂．他还统计了四名同学父母的耳垂情况，结果如下表．请分析回答：（相关基因用A或a表示）
同学 | 父 | 母 |
甲（无耳垂） | 有耳垂 | 无耳垂 |
乙（无耳垂） | 有耳垂 | 有耳垂 |
兩（有耳垂） | 有耳垂 | 有耳垂 |
丁（无耳垂） | 无耳垂 | 无耳垂 |
(1)该同学分析后判定有耳垂是显性性状，这一结论是根据 同学及其父母的情况得出的．
(2)该同学针对耳垂的遗传提出了以下观点，你认为正确的有（ ）（填字母）． (2)
A . 因为有耳垂是显性性状，所以其他班也一定是有耳垂的同学占多数
B . 乙同学父母的基因组成都是Aa
C . 丙同学不可能携带a基因
D . 丁同学的父母再生一个孩子仍然无耳垂
(3)该同学针对耳垂遗传情况的探究运用了生物学探究常用方法中的 法．
(4)甲同学有一个妹妹，你认为她有 %的可能有耳垂，请用遗传图解说明你做出这一判断的理由．
5、为了探究大豆种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组进行了如下实验（表中未涉及的其他条件均适宜）．根据实验回答问题：
组别 | 种子数（粒） | 处理方法 | 萌发数（粒） |
① | 20 | 有光，不加水，25℃ | 0 |
② | 20 | 有光，适量的水，25℃ | 19 |
③ | 20 | 有光，过量的水将种子淹没，25℃ | 0 |
④ | 20 | 无光，适量的水，25℃ | 18 |
(1)用①组与②组进行对照，所探究的问题是 ．
(2)若要探究光对大豆种子萌发额影响，应选择②组与 组进行对照．根据这两组种子的萌发数，得出的结论是： ．
(3)③组的种子都没有萌发，主要原因是缺少充足的 ．
(4)如果要测定大豆种子的发芽率，可让种子处在与表中 组相同的环境中．
(5)大豆种子萌发时，需要的营养物质主要来自种子结构中的 ．