2017年山东省德州市庆云县中考化学二模试卷_试卷库

2017年山东省德州市庆云县中考化学二模试卷

年级：中考学科：化学类型：中考模拟来源：91题库

一、选择题（共8小题）

1、“垃圾是放错位置的资源”，正确处置可以改善生存环境质量，提高垃圾的资源价值．下列对垃圾的处理方式正确的是（）

A . 旧书报、塑料、废电线等价格低廉，可随意丢弃 B . 废旧电池、破损水银温度计、油漆桶等有害垃圾深埋地下防止污染 C . 剩余饭菜、果皮菜叶等厨房垃圾经生物技术堆肥处理，得到有机肥料 D . 污染严重的纸、塑料、过期香水等可做焚烧处理

2、下面是利用化学知识对有关事实的解释，其中不正确的是（）

A . 生铁和钢的性能不同，与它们的组成中含碳量不同有关 B . 铁丝在空气中不能被点燃，与空气中氧气的体积分数有关 C . 氢氧化钠和氢氧化钙化学性质相似，与它们的水溶液中都含有OH^﹣有关 D . 金属铝比铁更耐腐蚀，与它们的金属活动性顺序有关

3、化学是你、化学式我，化学深入我们生活，下列说法正确的是（）

A . 甲醛溶液能够防腐，可用来注射白菜保鲜 B . 焊接金属时用氮气做保护气，使焊接更牢固 C . 铵态氮气与熟石灰混合使用既可以补充氮元素，又可以改良酸性土壤 D . 碳酸氢钠用来治疗胃酸过多症，其原理是中和反应

4、250℃时，等质量的甲、乙两种固体物质，分别加入到盛有100g水的烧杯中，充分搅拌后现象如图1，加热到50℃时现象如图2，甲、乙两物质的溶解度曲线如图3．请结合图示判断，下列说法错误的是（）

A . 图1中甲、乙两种溶液的溶质质量分数一定相等 B . 图2中甲溶液一定是饱和溶液，乙溶液也可能是饱和溶液 C . 图3中A对应的是甲物质的溶解度曲线 D . 50℃时甲、乙两种物质的饱和溶液降温到20℃时，溶质质量分数都减小

5、如图所示的4个实验，根据现象得出的结论不正确的是（）

A .

白磷燃烧，红磷不燃烧，说明白磷的着火点比红磷的着火点低 B .

烧杯b中的酚酞溶液变红色，说明分子不断运动 C .

甲试管的铁钉生锈，乙试管的铁钉不生锈，说明只需与水接触铁钉就会生锈 D .

下层蜡烛先熄灭，说明通常状况下二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧，且密度大于空气

6、为减少污染，治理“雾霾”，提高煤的利用率．可将其转化为可燃性气体，相关反应的微观示意图如图所示，

下列说法正确的是（）

A . 反应前后各元素的种类一定不变，各元素的化合价也不改变 B . 点燃两种产物前，必须先进行检验防止爆炸 C . 该反应不属于四种基本反应类型 D . 图示中B，C，D三种物质都是氧化物

7、下列实验操作不能达到实验目的是（）

选项	实验目的	实验操作
A	除去KNO₃中少量的NaCl	溶解、降温
B	除去FeSO₄溶液中的少量CuSO₄	加入足量的铁粉
C	鉴别盐酸和硫酸溶液	测定溶液的pH
D	鉴别硬水和软水	加入肥皂水

A . A B . B C . C D . D

8、实验室配制一定质量分数的稀硫酸并用其除铁锈，部分操作如图所示，其中正确的是（）

A .

量取浓硫酸 B .

稀释浓硫酸 C .

装生锈铁钉 D .

倾倒稀硫酸

二、理解与运用（共4小题）

1、化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门自然科学，请根据所学化学知识回答下列问题：

(1)氧气、水、二氧化碳、生石灰、小苏打在组成上的共同特点是；

(2)如图是四种粒子的结构示意图，其中与③化学性质相似的是（填序号）：

(3)已知同温同压下，气体的体积比等于分子数目比，若空气中其它成分忽略不计，用○表示氮原子，●表示氧原子，图中可粗略表示空气组成的是（填标号）：

(4)稀盐酸能与某些金属氧化物反应，因此可用于铁制品表面除锈，请写出相关的化学方程式：．

2、“民以食为天，食以安为先”，舌尖上的安全历来就是大家普遍关心的突出问题，2017年4月，全国多个省市市场出现了一款加碘盐（含有KIO₃）存在异味，当加热或用手搓后，会散发出浓烈的脚臭味．据初步调查主要是在食盐制成品中含有硫化氢造成的，经查阅资料可知：硫化氢的化学式为H₂S，通常情况下是一种无色、易燃的酸性气体，气味如臭蛋；硫化氢的水溶液叫氢硫酸．请根据以上信息回答下列问题：

(1)在硫化氢中硫元素的化合价是；

(2)将紫色石蕊试液滴入硫化氢的水溶液中，观察到的现象是；

(3)食用加碘盐可以有效预防的疾病是；碘酸钾（KIO₃）的化学性质与氯酸钾相似，碘酸钾受热分解的化学方程式是．

3、元旦联欢会上，雯雯拿出一幅画（如图所示），表演了一个化学魔术．

(1)她向画中的衣服上喷了一种无色溶液，衣服由紫色变成红色，若衣服上预先涂过石蕊溶液，则喷的无色溶液可能是．

(2)她向画中的灯笼上喷了另一种无色溶液，灯笼由白色变成红色，则该无色溶液及灯笼上预先涂过的试剂分别是．

(3)磊磊受到启发，取了一杯实验室中常见的无色溶液，向其中滴加少量的其他无色溶液，发现“白酒”立刻变成了“汽水”，若杯中的无色溶液是纯碱溶液，请写出一个符合上述现象的化学方程式：．

(4)鑫鑫同样取了一杯纯碱溶液，向其中滴加少量的其他无色溶液，发现“白酒”立刻变成了“牛奶”（产生白色沉淀），则滴加的无色溶液可能是．

4、质量守恒定律的发现对化学的发展做出了重要贡献．

(1)通过称量下列各组试剂在密闭容器内混合前后的总质量，能验证质量守恒定律的是（填标号）． (1)

A . 蔗糖和水 B . 氯化钾溶液和硝酸钠溶液 C . 锌和氯化铜溶液 D . 铜和稀硫酸

(2)在氧气中点燃红磷的实验过程，固体质量变化如图所示，

①从燃烧条件分析，固体质量在t₁前没有发生变化的原因为；

②该反应的化学方程式为；

③参加反应的氧气质量为 g．

三、实验与探究（共2小题）

1、实验室部分装置如图所示，回答下列问题（制取时将A中的药品混合）．

(1)已知图中a、b均为气体的入口，要制取并收集不同气体，请填写如表空白．

固体M	溶液N	制取的气体	收集装置（填字母）
大理石	稀盐酸	CO₂
锌粒	稀硫酸		B或D
		O₂	B或C

(2)收集干燥的CO₂还需要用装置E，E中盛装的试剂为．

(3)制取少量气体时，用上述装置A的优点是（写一点即可）．

2、化学兴趣小组的同学在协助老师整理实验室时，发现一瓶标签被药品腐蚀残缺的无色液体．如图所示，他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究，请你参与探究．

(1)【猜想与假设】

猜想一：水

猜想二：稀硫酸

猜想三：过氧化氢溶液

兴趣小组同学对标签又进行了仔细观察、分析，他们一致认为猜想一不合理，其理由是

(2)于是小组同学对猜想二和猜想三进行了如下实验探究：【设计方案与实验验证】

猜想	验证的方法	现象	结论
猜想二	向盛有少量的试管中加入适量的该液体．		猜想二不成立
猜想三	向盛有少量的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口．		猜想三成立

(3)【拓展与迁移】为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体操作时应当注意的事项是．

四、计算题（共1小题）

1、实验室有一瓶溶质质量分数未知的盐酸，小丽为了测定溶液中溶质的质量分数，在烧杯中配制了8g10%的氢氧化钠溶液，然后往烧杯中逐滴滴加该盐酸，反应过程中溶液的pH与滴入盐酸的质量关系如图所示，请回答下列问题：

(1)配置了8g10%的氢氧化钠溶液，需要水的质量为；

(2)计算该盐酸的溶质质量分数：（写出计算过程）