苏教版语文三年级上册第七单元第21课《掌声》同步练习

年级:三年级 学科:语文 类型:同步测试 来源:91题库

一、基础题(共25小题)

1、我来写

  kùn jìng     yuàn yì     lún liú       jiàn jiàn píng xī

                                       

   zhù shì      chí jiǔ     jiǎng shù      jīng jiǔ bù xī

                                      

2、多音字我会区分,给下列字按不同的音,组不同的词语。

    lào              diào                huǎng      

落                调                     晃

    luò              tiáo                huàng      

3、根据拼音写词语

轮到小英的时候,全班同学的目光一齐(tóu xiàng)      了那个角落,小英立刻把头(dī )​      了下去。老师是刚(diào lái)      的,还不(liǎo jiě)      小英的情况。

4、比一比,组成词语

       愿       讲       投       低       况       述       境       

       念       调       持       抵       兄       术       镜       

5、写出反义词

犹豫—          结束—          忧郁—           珍惜 —         

6、读课文《掌声》,根据意思写词语

①肢体、器官或其功能方面的缺陷。      

②依照次序一个接替一个,周而复始。      

③拿不定主意。~不定。      

④人从事某种活动时产生的兴奋心理状态。有时也指不愉快的情感。      

⑤愁闷。      

7、仿例子,写词语

  例如:一摇一晃

  一                      一        一      

8、修改病句。

①我国棉花的生产,现在已经自给有余。

②他参加完这次比赛,就宣布正式退出体育生涯。

9、我会选(选字填空)。 

低 抵          挡      高      

骤 聚    相            步      

绪 诸    情                  

谈 淡          话      清      


10、照样子写词语

默默地:                      

                              

慢吞吞:                      

                              

11、阅读课文《掌声》并回答问题

    在全班同学的注视下,英子终于一摇一晃地走上了讲台。就在她刚刚站定的那一刻,不知是在谁的带动下,教室里骤然间响起了一阵掌声,那掌声热烈、持久 , 在掌声里,我们看到英子的泪水流了下来。    

    掌声渐渐平息,英子也定了定情绪,开始讲述她童年的一个小故事。当她结束演讲的时候,班里又响起了一阵掌声。英子很有礼貌地向老师深鞠一躬,又向同学们深鞠一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

(1)短文一共响了几次掌声?说一说你对两次掌声你的理解。

(2)找出表示速度很快的词语 ,划线部分的意思可用那个词语来说?            

(3)本文有人物有:英子、老师、同学怎文章中分别怎样写的。(简述)

老师:      

英子:      

同学们:      

12、读课文《掌声》,加标点

她不再忧郁      开始和同学们一起交谈      游戏      还走进了学校的舞蹈房      后来□小英在给我的来信中说      我永远也忘不了那一次掌声      它使我鼓起了生活的勇气      我永远感谢这掌声      

13、阅读回答问题

                  森林里的“歌星”

     百灵鸟是森林里的“歌星”,大家都爱听它唱歌。

     只要百灵鸟敞(chǎnɡ)开歌喉(hóu),优美的歌声便立刻招来无数听众,大家听了都夸奖它。百灵鸟非常高兴,于是每天从早到晚不知疲倦地唱着 同一首歌。可渐渐地,它虽然唱得很卖力,听众却越来越少了,最后连一个听众也没有了。

     百灵鸟很难过,它到喜鹊大姐那里去诉苦:“喜鹊大姐,我的歌喉那么好,大家为什么都不来听我唱歌了?我又没有骄傲!”

     喜鹊说:“百灵鸟小妹,你的歌喉虽然还是那么好,但是你总是反复地唱一支歌,大家都已经听厌了,自然也就不愿意再去听了。”

    百灵鸟听了,谢过喜鹊大姐,当天就去学了几支新歌。第二天,当它亮开歌喉唱新歌时,大家又都飞来津津有味地听它唱歌了。

(1)把文中喜鹊说的话用写出来。

(2)从文中找出和下列词语意思相近的词写在括号里。

马上—         表扬—      

(3)百灵鸟虽然唱的很卖力,但听众为什么越来越少呢?

(4)后来,大家为什么又飞来听百灵鸟唱歌了?

14、正确选择。

角:①牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西。

  ②形状像角的。

  ③物体边沿相接的地方。

小明家的老黄牛,长着一对又粗又尖的角      。在拴牛的墙角      处,一棵高大的皂荚树,结满了皂角      果。

15、照样子把句子写具体。
例:她鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。
①小英走上了讲台。
②土地上长出了小草。
③他注视着年轻人。
16、阅读下面的话,再完成练习

小英在大家注视的目光中,终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻,不知是在谁的带动下,聚然间响起了一阵掌声

(1)“注视”的近义词是:

                        

再写出几个表示“看”的意思的词或成语:

                                        

(2)“聚然”的近义词有:                                 

(3)你认为大家对小英注视的目光中包含些什么呢?

(4)如果你是小英,你会对大家说些什么呢?

17、“怯懦是你最大的敌人,勇敢是你最好的朋友”你同意这种看法吗?结合《掌声》说说你的理由。

18、常见同音字你会用吗?

①他常常(在 再)      家里帮着妈妈(做  作)      家务

②我(座 坐)      教室第一行第一排的位子

③他做事老是(慢 漫)      腾腾的。

19、文中任我描写场面描写较多,练习上下文填空。

①英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。这里有            描写,体现了英子内心的      

②教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。这是同学们对英子       掌声,大家用热烈而持久的掌声告诉英子要      

20、近义词手拉手

       文静                 A突然           

       骤然                 B文雅      

      鼓励                  C忧郁
      忧愁                  D鼓舞
21、用“心”组适当的词填在括号里

①我们青少年应该向社会献一片      ,对自己的父母应有      ,对朋友要      ,学习上要有      

②我们在上学路要      ,对陌生人要有      ,别让父母为我们      ,取得进步要      

22、

猜一猜你能说出成语吗?

                                           

23、句子排序更合理。

啊!又是一条彩虹出现了。红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。      

明明看见了大声喊:“爸爸,彩虹出来了快来看啊!”等爸爸来到门口,彩虹已经消失了。明明:“爸爸,你怎么才出来呀,彩虹不见了。”      

明明高兴地叫了起来:“爸爸让我来试试吧!”他连忙拿过杯子,学着爸爸的样子向空中喷水。      

雷雨过后,天边出现了一道彩虹。      

“别着急,爸爸给你造一道彩虹。”说着,爸爸拿来一杯水,喝了一口,含在嘴里,背着太阳向空中喷去。阳光里马上出现了一条美丽的彩虹。       

24、用给定词语写句子

①非……不可……

②非……不行……

25、个性被挑选

犹豫  忧郁  伤心  发愁  难过        

勇敢  坚强  武断  坚定  机智        

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