苏教版语文三年级上册第七单元第21课《掌声》同步练习
年级:三年级 学科:语文 类型:同步测试 来源:91题库
一、基础题(共25小题)
kùn jìng yuàn yì lún liú jiàn jiàn píng xī
zhù shì chí jiǔ jiǎng shù jīng jiǔ bù xī
lào diào huǎng
落 调 晃
luò tiáo huàng
轮到小英的时候,全班同学的目光一齐(tóu xiàng) 了那个角落,小英立刻把头(dī ) 了下去。老师是刚(diào lái) 的,还不(liǎo jiě) 小英的情况。
班 愿 讲 投 低 况 述 境
斑 念 调 持 抵 兄 术 镜
犹豫— 结束— 忧郁— 珍惜 —
①肢体、器官或其功能方面的缺陷。
②依照次序一个接替一个,周而复始。
③拿不定主意。~不定。
④人从事某种活动时产生的兴奋心理状态。有时也指不愉快的情感。
⑤愁闷。
例如:一摇一晃
一 一 一 一
①我国棉花的生产,现在已经自给有余。
②他参加完这次比赛,就宣布正式退出体育生涯。
低 抵 挡 高
骤 聚 相 步
绪 诸 情 位
谈 淡 话 清
默默地:
慢吞吞:
在全班同学的注视下,英子终于一摇一晃地走上了讲台。就在她刚刚站定的那一刻,不知是在谁的带动下,教室里骤然间响起了一阵掌声,那掌声热烈、持久 , 在掌声里,我们看到英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息,英子也定了定情绪,开始讲述她童年的一个小故事。当她结束演讲的时候,班里又响起了一阵掌声。英子很有礼貌地向老师深鞠一躬,又向同学们深鞠一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
老师: ;
英子: ;
同学们: 。
她不再忧郁 开始和同学们一起交谈 游戏 还走进了学校的舞蹈房 后来□小英在给我的来信中说 我永远也忘不了那一次掌声 它使我鼓起了生活的勇气 我永远感谢这掌声
森林里的“歌星”
百灵鸟是森林里的“歌星”,大家都爱听它唱歌。
只要百灵鸟敞(chǎnɡ)开歌喉(hóu),优美的歌声便立刻招来无数听众,大家听了都夸奖它。百灵鸟非常高兴,于是每天从早到晚不知疲倦地唱着 同一首歌。可渐渐地,它虽然唱得很卖力,听众却越来越少了,最后连一个听众也没有了。
百灵鸟很难过,它到喜鹊大姐那里去诉苦:“喜鹊大姐,我的歌喉那么好,大家为什么都不来听我唱歌了?我又没有骄傲!”
喜鹊说:“百灵鸟小妹,你的歌喉虽然还是那么好,但是你总是反复地唱一支歌,大家都已经听厌了,自然也就不愿意再去听了。”
百灵鸟听了,谢过喜鹊大姐,当天就去学了几支新歌。第二天,当它亮开歌喉唱新歌时,大家又都飞来津津有味地听它唱歌了。
马上— 表扬—
角:①牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西。
②形状像角的。
③物体边沿相接的地方。
小明家的老黄牛,长着一对又粗又尖的角 。在拴牛的墙角 处,一棵高大的皂荚树,结满了皂角 果。
例:她鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。
①小英走上了讲台。
②土地上长出了小草。
③他注视着年轻人。
小英在大家注视的目光中,终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻,不知是在谁的带动下,聚然间响起了一阵掌声
; ; ;
再写出几个表示“看”的意思的词或成语:
①他常常(在 再) 家里帮着妈妈(做 作) 家务
②我(座 坐) 教室第一行第一排的位子
③他做事老是(慢 漫) 腾腾的。
①英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。这里有 和 描写,体现了英子内心的 。
②教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。这是同学们对英子 掌声,大家用热烈而持久的掌声告诉英子要 。
文静 A突然
骤然 B文雅
①我们青少年应该向社会献一片 ,对自己的父母应有 ,对朋友要 ,学习上要有 。
②我们在上学路要 ,对陌生人要有 ,别让父母为我们 ,取得进步要 。
猜一猜你能说出成语吗?
啊!又是一条彩虹出现了。红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
明明看见了大声喊:“爸爸,彩虹出来了快来看啊!”等爸爸来到门口,彩虹已经消失了。明明:“爸爸,你怎么才出来呀,彩虹不见了。”
明明高兴地叫了起来:“爸爸让我来试试吧!”他连忙拿过杯子,学着爸爸的样子向空中喷水。
雷雨过后,天边出现了一道彩虹。
“别着急,爸爸给你造一道彩虹。”说着,爸爸拿来一杯水,喝了一口,含在嘴里,背着太阳向空中喷去。阳光里马上出现了一条美丽的彩虹。
①非……不可……
②非……不行……
犹豫 忧郁 伤心 发愁 难过
勇敢 坚强 武断 坚定 机智