人教版物理八年级上册第二章第二节声音的特征同步练习
年级：八年级 学科：物理 类型：同步测试 来源：91题库
一、选择题（共15小题）
1、如图所示，在学校组织的迎“青奥”活动中，小明进行了击鼓表演。他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的
A . 响度
B . 音调
C . 音色
D . 速度
2、蜜蜂采蜜归来，发出声音的音调变低.原因是负重增加的情况下，蜜蜂翅膀扇动的频率
A . 变高
B . 变低
C . 不变
D . 无法判断
3、合唱时“低音声部”和“高音声部”中的“低”和“高”是指
A . 音色
B . 响度
C . 音调
D . 振幅
4、闭着眼睛听到熟人说话也可辨别对方是谁，其原因是( )
A . 不同的人，声音的音调不同
B . 不同的人，声音的频率不同
C . 不同的人，声音的音色不同
D . 不同的人，声音的响度不同
5、往保温瓶里灌开水时，听声音就能判断壶里的水位高低，因为( )
A . 随着水位升高，音调升高
B . 随着水位升高，音调逐渐降低
C . 灌水过程中音调保持不变，响度增大
D . 灌水过程中音调保持不变，响度减小
6、调节电视机的音量，是为了改变声音的（ ）
A . 响度
B . 音调
C . 音色
D . 频率
7、有一种新型锁——声纹锁。只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。这种声纹锁辨别声音的主要依据是（ ）
A . 响度
B . 音色
C . 音调
D . 声速
8、下列对声现象的描述，应用物理知识解释正确的是
A . “悦耳动听”说明声音的响度较大
B . “隔墙有耳”说明墙体可以传播声音
C . “闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁
D . “大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失
9、关于声现象，下列说法正确的是
A . 只要物体振动，我们就能听到声音
B . 声音在空气中的传播速度比在液体中快
C . “悦耳动听”是指声音的音色好
D . 用超声波清洗眼镜说明声波可以传递信息
10、“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心．”是我们耳熟能详的对联，其中人耳能够区分“风声”、“雨声”、“读书声”是依据声音的（ ）来区分的．
A . 音调
B . 响度
C . 音色
D . 频率
11、关于声音，下列说法正确的是：( )
A . 物体发声一定是因为物体在振动
B . 我们听不到声音一定是因为物体不振动
C . 物体振动频率越高，我们听到的声音越大
D . 物体振动的振幅足够大时，我们就能听到声音
12、渔船利用声呐探测鱼群．声呐工作时利用（ ）
A . 电磁波
B . 超声波
C . 紫外线
D . 次声波
13、对于下列说法正确的是（ ）
小明敲鼓 广口瓶中的手机 用纸板划梳齿 噪声检测仪
A . 小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的音调越高
B . 广口瓶中的空气越稀薄，人听到手机的响声越大
C . 纸板划得越慢，梳齿振动得越慢，发出的音调越低
D . 安装“噪声监测仪”可以根治噪声污染
14、如右图所示用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重敲。两次比较，下列判断正确的是（ ）
A . 重敲音调高
B . 轻敲响度大
C . 两次敲击音色不同
D . 两次敲击音调一样高
15、如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波（ ）
A . 音调不同
B . 响度不同
C . 音色不同
D . 音调、响度和音色均不同
二、填空题（共5小题）
1、日常生活中声音的“高”与“低”，其物理意义是不同的，有时指音调，有时指响度，例如：一名男低音歌手正在放声高歌，这是的“低”指的是 ；“高”指的是 。成语“震耳欲聋”，从声音的特性分析，描述的是 的大小。
2、女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的 高，这是因为女同学说话时声带振动比较 的缘故。那么一个大声说话的男声与一个小声说话的女声相比，音调高的是 ，响度大的是 。
3、如图所示，对着瓶口吹气能发出声音。吹气时，瓶口外空气流速变大，压强变小，促使瓶内气体向外流动，使瓶内气体压强小于瓶外的压强，空气又向内流动。这样空气在瓶口不停地 ，就发出了声音．空气进出瓶口越快，发出声音的音调越 。
4、如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”，台上一个小人在音乐声中翩翩起舞，这说明声音是由物体的 产生的；音乐声越大，小人舞动的越剧烈，说明物体的 越大，产生声音的响度越大。
5、
如图所示，用手拨动塑料尺，发出的声音是由塑料尺 产生的，塑料尺振幅越大，声音的 越大；若改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的 发生改变。
三、解答题（共5小题）
1、一位女高音正在轻声为一名放声歌唱的男低音伴唱，他们谁的音调高？谁的响度大？
2、在列车进站暂停时，列车的保养工常用榔头敲打机车的各有关部件，这是为什么？
3、利用一根钢尺，研究声音的音调和频率的关系：
(1)实验的步骤：
(2)实验的现象：
(3)实验的结论：
4、用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲。被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图所示。
(1)由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是什么？
(2)往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为什么？
5、
如图，请利用一个鼓（包括鼓槌）和碎纸屑设计实验来说明振幅和响度之间的关系。
