人教版语文八年级下册第二单元第十课《组歌》浪之歌同步练习
年级：八年级 学科：语文 类型：同步测试 来源：91题库
一、基础题（共7小题）
1、下列加线字注音全部正确的一项是（ ）。
A . 炽热（zhì） 俊俏（qiào） 镶嵌（qiàn）
B . 执拗（ào） 围绕（rào） 山壑（hè）
C . 急躁（zào） 憔悴（qiáo） 绽开（zhàn）
D . 礁石（qiáo） 馈赠（kuì） 璀璨（cuǐ）
2、下列词语中释义有误的一项是（ ）。
A . 炽热：积极。 执拗：固执任性，不听他人
B . 俊俏：相貌好看。 馈赠，赠送（礼品）。
C . 璀璨：形容珠玉等光彩鲜明，解除：去掉，消除。
D . 镶嵌：镶有图案花纹的花边。真谛：真实的意义或道理。
3、下列句子中加线的成语使用不当的一项是（ ）。
A . 曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟岿然不动 ， 我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。
B . 雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道 ， 一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。
C . 尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在……死神的怀抱。
D . 我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撤向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
4、理解句子成分划分的口诀，给下面的句子划分成分。
主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚，
定语必在主宾前，谓前为状谓后是宾补。
句子：神秘的大自然对人类进行了应有的惩罚。
主干：
5、“浪花”被诗人赋予怎样的形象?在本文《组歌 浪之歌》中她以怎样的姿态出现?
6、《浪之歌》前四段中，“浪花”的形象是什么?
7、《浪之歌》第五段中，“浪花”的形象有了怎样更为深广的发展?
二、阅读题（共1小题）
1、阅读下面短文，回答问题。
我们携着手走进林子，溪水漾着笑涡，似乎欢迎我们的双影。这道溪流，本来温柔得像少女般可爱，但不知何时流入森林，她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。
早晨时她不能向玫瑰色的朝阳微笑，夜深时不能和娟娟的月儿谈心，她的明chè晶莹的眼波，渐渐变成忧郁的深蓝色，时时凄咽着幽伤的调子，她是如何的沉闷呵!在夏天的时候。
几番秋雨之后，溪水涨了几篙；早diāo。的梧楸，飞尽了翠叶；黄金色的晓霞，从权桠树隙里，深入溪中；泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。
现在，水恢复从前的活泼和快乐了，一面疾忙地向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝……淘气。
一片小小的红叶儿，听了狡狯的西风劝告，私下离开母校出来顽玩，走到半路上，风偷偷儿地溜走了，他便一跤跌在溪水里。
水是怎样的开心呵，她将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤地推到一个xuán涡里，使他滴滴溜溜地打圆转儿：那叶向前不得，向后不能，急得几乎哭出来，水笑嘻嘻地将手一松，他才一溜烟地迹走了。
(1)给下列词语中加线的字注音。
笑涡 囚禁 玫瑰 泼靛 曳
(2)根据文中的拼音写出正确的汉字。
明chè 早diāo xuán 涡
(3)“溪水漾着笑涡”运用了怎样的修辞方法?其作用是什么?
(4)溪水“沉闷”表现在
(5)造成溪水“沉闷”的原因是
(6)“离开母校”的意思是 段主要记叙了 。
(7)下面语句中标点符号无误的一项是（ ）。 (7)
A . 夜阑人静，万物都在梦乡里沉睡，惟有我彻夜不寐，时而歌唱，时而叹息。
B . 雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。
C . 我生性执拗，急躁，我的情人却坚忍而有耐心。
D . 这就是我的生活；这就是我终身的工作。