人教版语文二年级下册第三组第11课《难忘的泼水节》同步练习

年级:二年级 学科:语文 类型:同步测试 来源:91题库

一、基础题(共22小题)

1、按拼音写汉字

dǎi      族;已jīng       ;xiān      艳;凤huáng       沟;qiāo      鼓;kā       

2、多音字组词

 空  kōng        kòng          乐yuè        lè      

3、我是拼音小能手

dǎi zú

yǐ jīng

xiān yàn

  fèng huáng shān

qiāo gǔ

  kā fēi

cháng shòu

      

      

      

      

      

      

      

4、写出近义词

欢乐—            祝福—       

敬爱—            幸福 —      

5、写出反义词

欢迎—         欢乐—         祝福—          敬爱—          幸福—      

6、形近字组词 

       凤       恩       思      

        鼓       端        瑞      


7、填入恰当的词。

难忘的       敬爱的       鲜红的       欢乐的       火红的      

8、造句。

①四面八方②笑容满面

9、填量词。

      花炮   一      龙船

      花瓣   一      象脚鼓

10、选择正确的字义,把序号写在横线里。

①令人难忘      

A.命令。B.使,使得。

C.美好,善。D.时令。

②祝福      

A.祝愿,良好愿望。B.姓。

③驶过      

A.开动。B.(车马)飞快地跑。


11、读《难忘的泼水节》,选择正确的一项(  )

A . 傣族人民居住在我国广西的广大地区。 B . 周总理1961年来到了黎明城,和傣族人民一起过泼水节。
12、将下面的独体字组成3个合体字

女 包 火 子 羊 鱼

                        

13、选词填空。

茂盛 茂密

①森林里到处可以看见      的枝叶。

②夏天到了,森林里的树木长得      ,鲜花到处可见。

14、仿写词语

一条条龙船 一串串花炮 一座座山峰

一条条          一串串          一座座      

15、写出句中错别字。

①上课的时后,老师表杨了陈红。      

②小明很努力,他以经学会骑自行车了,我要向他学习。      

③电影要开演了,我赶紧走近电影院。      

16、根据意思写出词语

①不慌张      

②忧伤,愁闷      

③不平等的看待,看不起      

④保持长久      


17、扩句。
①小英走上了讲台。
②土地上长出了小草。
③他注视着年轻人。
18、缩句。

①春风轻柔地吹拂着她的头发。

②鸭嘴兽是世界上著名的珍稀动物。

③奶奶在水井边用水桶打水。


19、修改病句

①小青今天没来上学,我肯定他大概是生病了。

②她穿了一件大衣,一条红领巾。

③他热烈地握住我的手说:“欢迎”。

20、将下列句子改为陈述句。

①不耕耘怎么有收获?

②那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗?

③我们怎么能浪费时间呢?


21、快来猜字谜

①树叶打开,山川还在。      

②人藏草木中       

22、改为“被”字句

①他把三个小铅锤分给三个学生。

②他把鱼吃了。

二、阅读题(共3小题)

1、读《难忘的泼水节》,按课文内容填空。

周总理身穿              ,头上包着一条            地来到人群中。他接过一只      ,敲着欢乐的      ,踩着      铺成的“地毯”,同傣族人民一起      

2、  周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人群中。他接过一只象角鼓,敲着欢乐的鼓点,踩着凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。        ——选自《难忘的泼水节》

(1)这段话共       句。

(2)写出文中表示颜色的词语。       

3、  在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教师里骤然响起了掌声,那掌声热烈而持久。

  在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又一次响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。


(1)写出下列词语的近义词

骤然—        持久—      

(2)联系课文分析,我们想通过掌声对英子说些什么?

在英子一摇一晃地走上讲台时,我们热烈地掌声是想告诉英子:      

在英子镇定地讲完了故事,我们热烈地掌声是对英子说:      

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