苏教版语文必修二第三单元第10课《阿房宫赋》同步练习_试卷库

苏教版语文必修二第三单元第10课《阿房宫赋》同步练习

年级：高一学科：语文类型：同步测试来源：91题库

一、基础攻坚。（共15小题）

1、下列加线词的注意，不正确的一项是( )

A . 阿(ē)房宫骊(lí)山缦(màn)回 B . 妃嫔媵(yìng)嫱椒(jiāo)兰鼎铛(chēng) C . 尽态极妍(yán) 逦迤(lǐ yǐ) 锱铢(zī zhū) D . 架梁之椽(chuán) 横槛(kǎn) 仓庾(yǔ)

2、选出划线虚词意义和用法完全相同的一项（）

A . ①杳不知其所之也 ②项伯乃夜驰之沛公军 B . ①秦人不暇自哀，而后人哀之②后人哀之而不鉴之 C . ①辇来于秦 ②使负栋之柱多于南亩之农夫 D . ①盘盘焉，囷囷焉 ②缦立远视，而望幸焉

3、指出下列句中加线的词语，用法与现代汉语相同的一项是( )

①各抱地势，钩心斗角

②一日之内，一宫之间，而气候不齐

③燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英

④一旦不能有，输来其间

⑤独夫之心，日益骄固

⑥千里逢迎，高朋满座

⑦居安思危，戒奢以俭

A . ①③⑤ B . ②④⑦ C . ④⑤⑦ D . ③⑤⑦

4、关于《阿房宫赋》的说法，下列不正确的一项是（）

A . 文章第一自然段，写了阿房宫的来历、外在形势和本体建筑。 B . 文章第二自然段，写了宫人奢侈的宫廷生活。 C . 文章第三自然段，叙写秦的豪奢，秦的灭亡，阿房宫被烧毁。 D . 文章最后一自然段，分析秦国灭亡的原因，抒发了作者的感慨。

5、下列分析鉴赏，不符合文意的一项是（）

A . 本文通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史教训，向唐朝以后的统治者发出了警告，表现出一个封建时代正直的文人忧国忧民、匡时济俗的情怀。 B . 第1段运用比喻、夸张、衬托的手法和虚实结合的写法，通过写阿房宫耗材之多、占地之广、规模之大，突出了阿房宫的恢弘气势。 C . 第2段从两个方面进行铺陈：一是由人的被践踏写到物品的被践踏，一是写尽豪华奢侈和荒淫骄横。这些描写极尽铺陈夸张之能事，充分体现了“赋”的特点。 D . 第3段写秦的横征暴敛导致了农民起义，推翻其统治；第4段意在总结秦亡的历史教训，指出“后人”如不知借鉴，必将重蹈覆辙，这两段议论由古及今，卒章显志。

6、以下句子句式不同于其他三项的是（）

A . 灭六国者，六国也，非秦也。 B . 明星荧荧，开妆镜也。 C . 一人之心，千万人之心也。 D . 为国者无使为积威之所劫哉！

7、下列加线词语的含义与现代汉语相同的一组是（）

①各抱地势，钩心斗角 ②一日之内，一宫之间，而气候不齐 ③一旦不能有，输来其间 ④燕、赵之收藏，韩、魏之经营 ⑤独夫之心，日益骄固 ⑥用之如泥沙 ⑦楚人一炬，可怜焦土 ⑧多于市人之言语

A . ①③⑤⑦ B . ②④⑥⑧ C . ③⑤⑥⑧ D . ②③⑥⑦

8、对下列各句中加线词的解释不正确的一项是（）

A . 廊腰缦回，檐牙高啄（索绕） B . 辘辘远听，杳不知其所之也（遥远） C . 一肌一容，尽态极妍（美丽） D . 后人哀之而不鉴之（以……为借鉴）

9、选出下列叙述不正确的一项（）

A . 《阿房宫赋》的作者是晚唐杰出的诗人、文学家杜牧，号樊川，为有别于杜甫，人称“小杜”，他与同时代另一大诗人李贺并称“小李杜”。 B . 《阿房宫赋》借写阿房宫的兴亡，揭露了秦统治者的穷奢极欲，并借古讽今，阐述了天下兴亡的道理，以此讽谏当时统治者戒奢侈行仁政，与西汉贾谊的《过秦论》有异曲同工之妙。 C . 赋是一种介于韵文和散文之间的特殊文体，源于《诗经》和《楚辞》，在表达方式上一般总是先极力铺陈描写，最后在篇末画龙点睛，揭示主旨。 D . 词采华丽、节奏鲜明、气势酣畅是“赋”共同的特点，赋多用排比、对偶、夸张、比喻等修辞手法，句式多为骈散相间，整散结合，长短不拘，具有极强的艺术表现力。在这一点上，《阿房宫赋》堪称典范之作。

10、选出与课文原文正确无误的一项（）

A . 复道行空，不霁何虹？长桥卧波，未云何龙？ B . 歌台暖响，春光融融。舞殿冷袖，风雨凄凄。 C . 明星莹莹，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也。 D . 使天下之人，敢怒而不敢言。

11、选出对下列句中加线字解释不当的一项（）

A . ①六王毕（完了） ②蜀山兀（光秃秃） ③杳不知其所之也（远得不见踪影） B . ①直走咸阳（趋向）②廊腰缦回（萦绕） ③使负栋之柱，多于南亩之农夫（让） C . ①雷霆乍惊（突然）②而望幸焉（宠幸） ③使六国各爱其人，则足以拒秦（让） D . ①缦立远视（长久）②朝歌夜弦，为秦宫人（做）③亦使后人而复哀后人也（让）

12、选出句式与“明星荧荧，开妆镜也”不相同的一项（）

A . 烟斜雾横，焚椒兰也 B . 戍卒叫，函谷举 C . 一人之心，千万人之心也 D . 族秦者秦也，非天下也

13、选出下列词语中书写没有错别字的一项（）

A . 复压缦立勾心斗角高低幂迷 B . 不暇鉴借春光溶溶明星荧荧 C . 纷奢锱铢杳无音信直栏横槛 D . 帛褛骄固雷霆乍惊尽态极言

14、下列有关文学常识的表述有误的一项是（　）

A . 《阿房宫赋》选自《樊川文集》，作者杜牧，晚唐著名诗人，诗歌清丽自然，有“小杜”之称，与同时代的李贺齐名，他们又有“小李杜”之称。 B . 赋，文体名，是兼具诗歌与散文特点的一种文学体裁。 C . 赋用作文体名称，最早见于战国后期荀况的《赋篇》，赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。 D . 我国古代留下了许多赋体佳作，如枚乘的《七发》。司马相如的《上林赋》，欧阳修的《秋声赋》，苏轼的《赤壁赋》等。

15、下列有关文学赏识的表述，不正确的一项是（）

A . “李氏子蟠，年十七，好古文”中的“古文”与韩愈、柳宗元倡导的“古文运动”的“古文”同义，即先秦两汉散文。这句话出自韩愈的《师说》。《师说》抨击了当时士大夫有疑惑而不从师的不良风气，论述了要从师学习的道理。 B . 《谏太宗十思疏》作者魏征。“疏”是一种文体，指臣下写给皇上的奏章，这篇文章在形式上骈体色彩很浓，但它却一反六朝以来骈文内容空泛、无病呻吟的文风，阐述了当国者应居安思危、戒奢以俭、虚心以纳下、赏罚分明等观点，很有现实针对性。 C . 《阿房宫赋》选自《临川先生文集》，作者杜牧，赋是一种文体，介于散文与韵文之间。《阿房宫赋》选自《临川先生文集》，作者杜牧。赋是一种文体，介于散文与韵文之间。《阿房宫赋》借写阿房宫的兴建与毁灭，揭露了秦朝统治者穷奢极欲的罪恶，并借古讽今，阐述了天下兴亡的道理。 D . 《种树郭橐驼传》选自《柳河东集》，作者柳宗元。《种树郭橐驼传》用对比和映衬手法，启发上层统治者清肃吏治、顺应老百姓的生活习惯和生产规律，使他们得以休养生息，以维持社会秩序。

二、补写出下列名篇名句的空缺部分。（共5小题）

1、吴楚东南坼，。（《登岳阳楼》杜甫）

2、五步一楼，十步一阁；，檐牙高啄；各抱地势，。（杜牧《阿房宫赋》）

3、长桥卧波，未云何龙？复道行空，？（杜牧《阿房宫赋》）

4、歌台暖响，；舞殿冷袖，风雨凄凄。（杜牧《阿房宫赋》）

5、昆山玉碎凤凰叫，。（《李凭箜篌引》李贺）

三、阅读题（共2小题）

1、阅读下面文段，完成后面题目。

中国古典建筑从很早便开始确立理性精神的建筑艺术总体特征。西方古建筑多半是供养神的庙堂，如希腊神庙、伊斯兰建筑、哥特式教堂等。中国则大都是宫殿建筑，即供世俗中的君主们居住的场所，是与现实生活紧密联系的，亭台楼阁、轩榭廊桥，分工细致。具体到建筑内部，不是使人产生某种恐惧感的异常空旷，而是平易的，表现出浓厚的生活情趣；选材上不以阴冷的石头为主，而多用暖和的木质。另外，中国古典建筑工于整体布局，讲究严格对称，展现出严肃、方正、井井有条的特色。它不是以单个建筑物的体状形貌取胜，而是以整体建筑群的结构布局、制约配合而取胜。在局部组成中，则形成在严格对称中仍有变化，在多样变化中又保持统一的风貌。如万里长城，虽然它的每段体制是类同的，像一条巨龙横亘于大地，但每一段又仿佛一条独立的龙在飞舞。它在空间上的连续本身即展示了时间中的绵延，整个长城如同无数的龙蛇在作永恒的飞舞。再者，中国古典建筑历来重视以亲近自然山水为目标的园林建筑。皇室不必说，民间诸如“吸江亭”“面花轩”的名目比比皆是，但始终没有太多越出古典理性的范围，实际上，它们只是以玩赏的自由园林来补足居住的整齐屋宇罢了。

（选自李泽厚《中国古典建筑的理性精神》，有删改）

(1)中国古典建筑的理性精神表现在哪三个方面？请简要回答。

(2)请具体解释画线句在文中的含意。

(3)请写出《阿房宫赋》中体现中国古典建筑的理性精神的两处语句，结合语段以及自己的体会，分别分析其体现出的理性精神。

2、诗歌鉴赏

海人谣 (王建)

海人无家海里住，采珠役象为岁赋。

恶波横天山塞路，未央宫中常满库。

(1)这首诗揭露了中唐尖锐的社会矛盾。海人被掠夺的珠宝如山般堆满了库房，这和《阿房宫赋》中的哪一句有异曲同工之妙。

(2)这首诗主要运用了哪些表现手法？请简要分析。