人教版语文六年级上册第五组第19课《一面》同步练习

年级:六年级 学科:语文 类型:同步测试 来源:91题库

一、基础题 (共21小题)

1、按拼音写汉字

tuí táng

zēng hèn

dǒu  rán

      

      

      

nüè dài

mó suō

dì jiào

      

      

      

2、多音字组词

模mú              

yīn        yān        

相 xiāng      xiàng      

3、看拼音写出汉字

地jiào         hè      然    mǎng      

摩suō         抚mō          zēng      

4、写出近义词

懊悔—        清晰—         踌躇—      

慈祥—        疑惑—         陡然—      

5、写出反义词

踌躇—       憎恨—       颓唐—      

6、选出正确的拼音

排山海(dǎo dào)           弹(zhòng zhōng)      

搏杀(xiě xuè)           扑喇(lǎ  lā)      

7、火眼金睛(辨字组词)

        躁        遭        欲      

        燥        糟        浴      

        碑        僻        筒      

        脾        劈        桶      

8、词语点将(根据意思写词语)

①用手轻轻摩擦。                         

②热情周到或情谊深厚。                   

③刚刚显露的事物发展的趋势或迹象。       

④做错事或说错话,后悔不应该这样。       

⑤言语、行动粗率而不审慎。               

9、补充完整词语

      惯、无独       、见              

        不得、追             、       而不      


10、照样子写词语

软绵绵

        笑         沉        甜      

        慢         香        轻      

11、选词填空

①阴天,暗得很,只能      (依稀、隐约、模糊)辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人,穿一件牙黄的长衫,嘴里咬着一枝烟嘴……

②对于同情中国的内山老板,我总是带着敬爱和      (感谢、感激、感动)叫“先生”的,虽然并没有什么根据。

③买一本放在床头,交班回来,带着那种软绵绵的      (疲惫、疲倦、疲塌)躺着看这么几十页,该多好!

④什么?我很      (惊奇、惊异、惊诧)地望着他:黄里带白的脸,瘦得叫人担心;头上直竖着寸把长的头发……

⑤我      (尊敬、敬重、恭敬)地鞠了一躬,把书塞进帆布袋,背起便走出书店的门。

12、与例句双引号的作用相同的一项是(    )

例句:那笑声里,仿佛带着一点“非日本”的什么东西。

A . “你要买这本书?”他看了我一眼。 B . 胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。 C . 那个中年妇女很“聪明”地把一棵白菜悄悄地放进篮子里,但还是被众人看见了。 D . 我有一个新手机,牌子是“PANDA”(熊猫),产地是江苏南京。
13、下列句子中没有语病的一句是________

A . 她的作文不但在全校冒尖,而且常常据全班之冠。 B . 他很早就对于天文学和数学发生了浓厚的兴趣。 C . 请你不要把这件事放在心上。 D . 从大量的事实告诉我们,环境灾难是没有国界的。
14、扩句

①店里冷。

②书多。

15、正确选择句中破折号的作用

破折号的作用主要有三种:A.表示解释和说明;B.表示意思的递进或转折;C.表示声音的延长。

①一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。      

②那种正直而慈祥的目光,使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织的抚摩似的。      

③我又仔细地看他的脸——瘦。      

④他用竹枝似的手指递给我,小袖管紧包在腕子上:“你买这本书吧——这本比那本好。”        

⑤我们站在泰山山顶大声喊:“我们上来啦——”      

16、缩句

①那是我和一个同住的失业工友几天的饭费。

②声音大得跟打雷一样。

17、变为反问句

①饭是不能不吃的。

②他不值得我们学习

18、按要求填空

     什么?我很惊异地望着他:黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;“隶体”一字似的胡须左手里捏着一枝黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。    

 这段话从                              五个方面对人物的外貌进行了描写。

19、字斟句酌

    门外,细雨烟似地被秋风扭着卷着,不分方向地乱飞。店里冷得像地窖一样,冷气从裤管里向上钻。忽然,我看见架上横排着一列中文的《毁灭》。《毁灭》?我记得一本什么杂志上介绍过,说是一本好书。看一下那书脊,赫然印着“鲁迅译”三个字,我便像得到了保证似的,立刻从书架上抽下一本。   

①前两句属于      描写,其在文中的作用是      

②“赫然”是      的意思。

20、认真阅读课文,回答下面的问题

   这事到现在已经隔了四年。在这四年里,我历尽艰苦,受尽非人的虐待,我咬紧了牙,哼都不哼一声。我总是昂着头。我对自己说: “鲁迅先生是同我们一起的!”  

①“虐待”意思是      

②“这事到现在已经隔了四年”这句话强调了      。   

③从这几句话我们可以感受到什么? 

      。 

21、下列表述有错误的一项是(    )

A . 鲁迅是我国现代著名的作家,《狂人日记》是他的名篇之一。 B . 我国最早的诗歌是《诗经》;最早的史书是《史记》。 C . “四书”,即《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》的合称。 D . 《水浒传》、《三国演义》、《西游记》和《红楼梦》是我国四大古典名著。

二、阅读题 (共2小题)

1、品读课文片段,完成练习

      什么?我很惊异地望着他:黄里带白的脸,瘦得叫人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体“一”字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,控烟的一头已经熏黑了。这时,我忽然记起哪本杂志上的一段访问记。

      “哦!您,您就是”

      我结结巴巴的,欢喜得快要跳起来了。一定是他!不会错,一定是他!那个名字在我的心里乱蹦,我向四周望了一望,可没有蹦出来。

      他微笑,默认地点了点头,好像我心里想着要说的,他已经统统知道了一样。

      这一来不会错了,正是他!站在前进行列最前面的我们的同志,朋友,父亲和师傅!憎恶黑暗有如憎恶魔鬼,把一生的时光完全交给了我们,越老越顽强的战士!我又仔细地看他的脸瘦!我们这位战士的健康,差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。

(1)本文段选自“一面”,这是一篇以      为主的记叙文。

(2)选文的末一段,作者对鲁迅连用了五个不同的称呼,请你根据对这五个称呼所供的含义对应填写称呼。

(3)找出文段中作者赞叹鲁迅自我牺牲的顽强斗志的句子。

(4)文段中的外貌描写,突出了鲁迅怎样的品质和意志?

(5)文段开头的人称是“我”,后来则改为“我们”,作者这样改用人称有什么深刻含义?

2、理解感悟(文章阅读)

                           鲁迅的读书法 

     鲁迅先生酷爱读书,一生手不释卷,勤读不辍。他还非常关心青年们的读书,常撰文把自己的读书方法介绍给青年们。 

     鲁迅的视野极其开阔,阅读的范围很广。他主张“博识”,认为读书人应“放开肚量,大胆地、无畏地、尽量地吸收”古今中外各类知识。1934年,他写过一篇《随便翻翻》的短文,专门介绍了他称为消闲的读书“多翻法”。他说:“书在手头,不管它是什么,总要拿来翻一下,或者看一遍序目,或者读几页内容„„”他认为:“多翻”可以开阔视野,启迪思路,增长知识,帮助人们全面认识纷繁复杂的世界。 

     在种类繁多的、观点不同的众多书籍中,不仅有毫无益处的,而且还有“毒品”或“麻醉品”。究竟怎样才能鉴别书籍的真伪或优劣呢?鲁迅主张用“比较法”,因为“比较是医治受骗的方子”。他强调要敢于接触不同的观点,甚至反面的书籍,看看自己不赞成或反对的人和事是怎样活动的,以加强认识,区别真伪。他很欣赏古籍《稽康集》中附有别人的赠答和论难的编法。他编《伪自由书》、《准风月谈》时,后面也附录了有关的别人的文章,以便于读者进行比较,帮助读者辨别真伪、是非、优劣。    

     怎样把书读活,使学得的知识融会贯通?鲁迅曾以自己的亲身经历说明:实践经验总比看、听、空想确凿。“我先前吃过干荔枝,罐头荔枝,并且由这些推想过新鲜的好荔枝。这回吃过了,和我猜想的不同,非到广东来吃就永不会知道。”因此他谆谆教导青年:“倘只看书,便变成书橱,即使自己觉得有趣,而那趣味其实是已在逐渐硬化,逐渐死去了。”他希望青年们和实际社会接触,使所读的书活起来。

(1)解释词语中划线字的含义。

爱读书:       手不卷:          勤读不       融会通:       

(2)文中的“毒品”和“麻醉品”指的是      ,这里用的是      的修辞方法。

(3)文中的两个问句是_____。

(3)
A . 疑问句 B . 反问句 C . 设问句
(4)根据鲁迅推荐的读书法,说出各种方法的好处。

(5)联系学习实际谈一谈自己有哪些值得向大家推荐的好的读书方法。

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