人教版九年级上册第二单元课题2 氧气同步训练_试卷库

人教版九年级上册第二单元课题2 氧气同步训练

年级：九年级学科：化学类型：同步测试来源：91题库

一、单选题（共10小题）

1、下列物质在氧气中燃烧，产生刺激性气味的是（）

A . 红磷 B . 硫 C . 木炭 D . 铁丝

2、下列关于空气的说法中，不正确的是（）

A . 工业上采用分离液态空气法获得氧气 B . 二氧化硫是空气污染物之一 C . 空气中氧气质量占空气质量的21% D . 空气中的氧气来源于绿色植物的光合作用

3、下列物质在氧气中燃烧，对其实验现象的描述与事实不符的是（）

A . 红磷：产量大量白雾 B . 硫：发出明亮的蓝紫色火焰 C . 镁条：发出耀眼白光 D . 细铁丝：火星四射，生成黑色固体

4、关于碳循环和氧循环，下列说法不正确的是（）

A . 碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环 B . 碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化 C . 绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环 D . 碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定

5、在氧气中燃烧，发出耀眼的白光且有白烟产生的是（）

A . 木炭 B . 镁 C . 铁 D . 硫

6、用燃烧法除去密闭容器中空气里的氧气，且不带入其它气体，应选择下列物质中的（）

A . 硫粉 B . 细铁丝 C . 红磷 D . 木炭

7、2003年3月30日上午8时31分，厦门国际马拉松赛正式开赛，发令枪响后产生一缕白烟，你认为白烟的主要成分是（）

A . CO₂ B . P₂O₅ C . SO₂ D . Fe₃O₄

8、下列可供人呼吸的气体是（）

A . 氧气 B . 氢气 C . 氮气 D . 二氧化碳

9、空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是（）

A . 氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐 B . 稀有气体常用于医疗急救 C . 二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应增强，属于空气污染物 D . 氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物

10、下列物质在氧气中燃烧，现象为火星四射，有黑色固体生成的是（）

A . 红磷 B . 木炭 C . 铁丝 D . 酒精

二、解答题（共1小题）

1、做铁丝在氧气中燃烧实验和硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部都加有少量的水，其作用分别是什么？

三、填空题（共7小题）

1、下列化学反应属于氧化反应的是（填序号，下同），属于化合反应的是，属于分解反应的是 ①硫+氧气 $\text{[math]}$ 二氧化硫； ②蜡烛+氧气 $\text{[math]}$ 二氧化碳+水；③碱式碳酸铜 $\text{[math]}$ 氧化铜+二氧化碳+水； ④乙炔+氧气 $\text{[math]}$ 二氧化碳+水．⑤氯酸钾 $\text{[math]}$ 氯化钾+氧气．

2、运用你所学的知识将符合题意的编号填入题后的空格里．

①氧气在通常情况下是无色、无味的气体

②氧气不易溶于水

③在标准状况下，氧气的密度是1.429g/L，比空气的略大

④将纯氧通入炼钢炉中，可以提高炉温，炼出好钢

⑤液态氧可用于宇宙航行

⑥氧气与镁、铝、木炭等发生燃烧反应

⑦氧气具有氧化性

其中属于氧气物理性质的是，属于氧气化学性质的是，属于氧气用途的是．

3、如果把自然水里溶解的气体收集起来，分析的结果是氧气的体积分数大于21%，而氮气的体积分数小于78%，此现象说明．

4、为纪念人类成功攀登珠穆朗玛峰50周年，中国登山协会业余登山队2003年5月21日再次登顶成功．登山队必备的物品之一是气瓶，此时该气的作用是（1）供给呼吸；燃料燃烧也需要氧气，这是利用了氧气（2）的性质．（3）电工笔发光，是充的气．

5、为纪念人类成功攀登珠穆朗玛峰50周年，中国登山协会业余登山队2003年5月21日再次登顶成功．登山队必备的物品之一是氧气瓶，此时氧气的作用是．氧气与体内的葡萄糖发生反应，提供人体活动所需的能量，并生成二氧化碳和水，写出该反应的文字表达式．燃料燃烧也需要氧气，这是利用了氧气的性质．

6、用红磷在空气中燃烧的实验，可测定氧气约占空气总体积的体积分数，还可间接推测出氮气的一条物理性质，即：，同时也说明氮气化学性质比氧气的化学性质，应用此性质推出氮气的一条用途是．

7、当甲烷（CH₄）在空气中的体积分数在5%～15%之间时，遇火源才会发生爆炸．那么，在空气中点燃纯净的甲烷（填“会”或“不会”）发生爆炸，这说明可燃性气体在燃烧的速率，与可燃性气体与氧气的有关．

四、探究题（共2小题）

1、

某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（如图1所示），但测出的氧气的体积分数明显小于 $\text{[math]}$ ．请你参与探究：

【提出问题】造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？

【查阅资料】红磷、白磷的一些性质如下表：

	颜色、状态	熔点/℃	着火点/℃	密度/（g/cm³）
红磷	暗红色固体	590	240	2.34
白磷	白色或黄色固体	44.1	40	1.82

（着火点也叫燃点，是可燃物燃烧需要的最低温度．）

(1)【猜想与假设】甲同学：可能是导管内原来含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性．

乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气．

你还能作出的猜想是：．

(2)

【交流与讨论】

1）丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，大家认为他的猜想不合理，理由是．

2）他们对课本上的实验装置进行了如图2所示的改进，为了确保实验的成功，在装药品之前应该．

①该实验的现象是．

②甲同学提出应把红磷换为白磷，理由是．

③通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，这利用了金属铜的性．与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是．

2、分析如图，回答问题．

(1)实验室用二氧化锰和氯酸钾制取氧气时，发生装置可以选用图1中装置（填字母序号），二氧化锰作该反应的．

(2)用图2的装置进行铁丝在O₂中燃烧的实验，容易导致集气瓶炸裂，为了避免这种情况，应采取的措施是．

(3)如图3所示，红磷用酒精灯加热后才能燃烧，由此可知可燃物燃烧的条件之一是；红磷燃烧后冷却至室温，活塞a停在刻度（填数字）处．