人教版（新课程标准）小学语文四年级上册第二组5古诗两首同步练习
年级：四年级 学科：语文 类型：同步测试 来源：91题库
一、基础练习（共5小题）
缘 原 圆 园
姻 因 圈 公
侧 厕 则
身 公 原 影
①《题西林壁》的作者是 代诗人 。诗句 ， 写了诗人从 ， 的不同角度，在 、 、 、 的不同位置观看 所见到的不同景象。
②俗语说“当局者迷，旁观者清。”诗句 ，
说明了这个道理。
③《游山西村》的作者是 代诗人 ，全诗以一个“ ”字贯穿全文的主线，诗中的“ ”字表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。全诗表达了诗人 的感情。
峰 侧 复
锋 测 夏
绿叶的梦
我的童年，是在大自然里长大的。高粱秆剥____【bāo bō】开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾(niǎn)磨、盆碗；柳条、苇叶做笛子，葫芦瓢(piáo)做船，荷叶当伞……①一双小手创造了多少可爱的玩具!然而，最使我着迷的还是绿叶。
我永远感激我的启蒙老师。除读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。
星期天，我们跑遍密密的树林、荒凉的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗子。爬大树、钻丛林，欢乐的笑声【赶走____】了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶，嬉笑，打闹，把元宝树叶串成项链，用金黄色的菟(tù)丝子草做成戒指和手镯(zhuó)，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿……②在旷野的课堂里，绿叶和野花组成我们生活的乐谱。
我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。我们常常意外地发现鸟蛋，但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣棵的尖刺几乎在每个人身上都留下过伤痕。
秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢(pá)，奔跑着，欢呼着，搂树叶积成垛，躺在上面打滚，翻跟头____【tóu tou】，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝:圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带绒毛的……③--陈列开来。
老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，除痰止渴______垂柳叶子长如丝______解酒毒______治皮癣______桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼……④祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。
高粱秆剥 【bāo bō】 赶走 【开 来】 翻跟头 【tóu tou】
老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，除痰止渴 垂柳叶子长如丝 解酒毒 治皮癣 桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼
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