苏教版语文三年级下册第五单元第16课《跟踪台风的卫星》同步练习

年级:三年级 学科:语文 类型:同步测试 来源:91题库

一、基础题(共21小题)

1、按拼音写汉字

dīng

     hài

jiān

      

      

      

     xiàng

     xīng

shuǎi

      

      

      

2、多音字组词

朝zhāo           cháo         奔bēn            bèn      

3、我是拼音小能手

dīng zhù

jiān shì

lì hài

      

      

      

nù hǒu

fēng kuáng

xiè qì

      

      

      

4、写出近义词

舒展—          时刻—          监视—         嘲笑—      

5、写出反义词

惊慌—          消失—      

6、形近字组词

          继         旅         狠      

          断         旋         狼      


7、注音

      

      

      

      

跟踪

港湾

狂暴

嘲笑

8、选字填空

竟   竞

①小蝴蝶      敢落到我的身边的花朵上。

②春天来了,花儿      相开放。

9、描红下列词语

     嘲笑             惊慌              监视               厉害              怒吼               甩掉              泄气              跟踪
























10、在横线上填上合适的词语

      的海面           的城市           的口气

11、把下列成语补充完整

                     暴                      束                       东      西       

12、补充歇后语

①八仙过海      

②孙悟空大闹天宫      

③韩信点兵      

④张飞穿针      

13、给下面字加部首组成字,再组词语

                孟                             

14、填上合适的量词

      泉水      一      目光       一      红日

      雨水      一      阳光       一      新月

15、按要求写句子

比喻句:

16、我会填

发现         打断         舒展      


17、改成被字句

巫婆把那个打扮好的姑娘领过来了。

18、缩句

①他刚刚舒展开巨大的身子。

②台风呼呼呼地朝大海的深处奔去。

19、修改病句

①立刻赶紧把头低下了。

②我们开会通过并讨论了他的建议。

20、改成陈述句

①你怎么能相信巫婆的话呢?

②你怎么能这样做呢?

21、我会填写

巨大的         疯狂的         美丽的      

二、阅读题(共3小题)

1、阅读小短文,回答问题。

爱动脑筋( jīn)的孩子

       华(huà)佗(tuó)七岁时,有一天和几个小朋友一起摘桑( sāng)叶,一位老爷爷路过,问他们:“谁能摘下树顶上的叶子?”小朋友们抬头一看:树那么高,树顶上的枝条那么细,根本上不去呀!

       华佗想了想,找来一根绳(shéng)子,在绳子一头拴 (shuān)了块石头,把石头抛(pāo)过枝条,枝条就被压 (yā)弯了。他又用双手使劲拽(zhuài)绳子,枝条更低了。这样,他就摘到树顶上的叶子了。

       老爷爷笑了,说:“这孩子爱动脑筋。好,我就收你做徒(tú)弟吧!”原来,老爷爷就是当地有名的蔡(cài)医生。

(1)这篇短文有几个自然段。

(2)填一填。这篇短文写的是华佗      岁时候的故事,文中的老爷爷是      的蔡医生。

(3)华佗是怎样摘到树顶上的叶子的?

(4)华佗是个怎么样的孩子?

2、根据课文内容,完成填空

“小东西!”台风狂怒地嚷着,“你可知道我的厉害?鱼儿见我钻入深水,船儿见我避进港湾,树儿见我把腰弯。嘿嘿……”

“可我偏偏爱跟着你走……”气象卫星还想说下去,可是语音早给台风的怒吼声打断了。台风狂暴地跳起来,对准气象卫星猛扑过去。可他哪里知道,气象卫星站设在离地面300千米的高空,他再蹦跳也不管用。

(1)文中有许多表示台风发怒的词语,找一找,抄写下来。


(2)填空。

“你可知道我的厉害?鱼儿见我      ,船儿见我      ,树儿见我      。”这些话很形象地把“      ”这个词语写具体了。


3、阅读下文,回答问题

千姿百态的卫星

    一提起卫星,同学们可能马上会想到一个大大的圆球。啊!那你们可没完全说对。卫星的形状可多了,有球形的、罐头形的,还有煤气罐那样的,以及锻炼身体的哑铃形的,也有的像纺锤,像风车,总之样子很多。有的卫星还拖着长长的尾巴,长着“翅膀”。

     卫星为什么有这么奇怪的形状呢?原来这是根据卫星的容积、科学研究目的、动力要求等决定的。首先看为什么做成球形的。几何知识告诉我们,同样表面积的物体做成球形时容积最大。我们知道,初期的运载火箭推力有限,如果把卫星制成球形的,就可以更有效地利用它的容积,装更多的仪器。那么为什么又制成旋转体呢(圆柱、棱柱、煤气罐等)?因为这样形状便于保持稳定运行,不至于随意乱翻乱滚。还有那张开的“翅膀”又是怎么回事呢?我们人要吃饭才能学习、工作,卫星里的仪器也要有动力才能工作。有些卫星上的动力是靠太阳能来供应的,这样除了卫星外面要“身披铠甲”以外,还要像帆船一样,给卫星装上帆板,这就是我们看到的“翅膀”。这“翅膀”上敷设的东西和卫星表面的“铠甲”一样,都是硅片制成的太阳能电池片。卫星上拖的长长的尾巴是无线电天线。这么一打扮,卫星可真像一个宇宙飞行的“怪物”了。

    但是,尽管外形千差万别,它们的基本结构是相同的,都包括这样几部分:轻合金的坚硬外壳,科学研究的仪器,灵敏的自动控制系统,动力装置。靠这些“五脏六腑”,卫星就可以自由飞翔了。

(1)选择正确的读音

运载(zǎi zài)       帆(fān fán)       板 供(gòng gōng)       

(2)卫星的形状很多,主要有?

(3)有的卫星为什么制成旋转体那样呢?

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