苏教版语文五年级下册第一单元第4课《早》同步练习

年级:五年级 学科:语文 类型:同步测试 来源:91题库

一、基础题 (共19小题)

1、按拼音写汉字

shēn dōng

piāo xuě

fǎng wèn

shí qiáo

yíng miàn

qīng xiāng

      

      

      

      

      

      

2、多音字组词

    还 hái            为 wéi              中  zhōng       

       huán             wèi                zhòng      

3、我是拼音小能手

      

      

      

      

      

      

小憩

行礼

戒尺

仿佛 

严厉 

腊梅

4、写出近义词

透明—            方正—             珍惜—       

访问—            清香—             纯净—      

5、写出反义词

透明—            方正—             珍惜—       

访问—            清香—              纯净—      

6、形近字组词 

         怱         概         梢      

         匆         既         悄       


7、读课文《早》,在括号里填上合适的词

        的桂花                 的三味书屋

        的书塾                  的读书声

        的蜡梅                  的寿镜吾先生

8、根据课文内容按要求填空

迈进后园,蜡梅开得正盛,几乎满树都是花。那花            ,花瓣      ,像      ,很有点      

9、把陈述句换成把字句

①树丛挡住了他的视线。(改成“被”字句) 

②我扫视了一下全班同学。(改成“把”字句)

10、乱句重组。

      只见天空一片昏暗,没有星星和月亮。

      这块彩云不大,四边不太整齐,由三种颜色组成。

      一天晚上,我做完作业,来到阳台上。

      忽然,我发现水面天空有点儿亮,仔细一看,原来横着一块长方形的彩云。

      远远望去。就像一条美丽的彩带。


11、

这篇课文为什么以《早》为题目?


12、  根据课文《早》内容按要求填空
①迈进后园,蜡梅开得正盛,几乎满树都是花。那花            ,花瓣      ,像      ,很有点      
②鲁迅听了老师的批评后,在书桌上轻轻地刻了一个小小的“早”字,其实,他刻下的不只是一个“早”字,更重要的是      
13、文学常识填空

鲁迅(1881.9.25~1936.10.19)伟大的                  ,中国现代文学的奠基人。原名      ,字豫才,大名樟寿。“鲁迅”是发表《狂人日记》时开始用的笔名。浙江省绍兴人。


14、扩句

①院子里有腊梅。

②我明白了来源。

15、缩句

①我突然明白了清香的来源。

②三味书屋就是几十年前的书塾。

16、细读课文《早》 , 说说作者为什么要写梅花?

17、将下列句子改为陈述句。

①人难道可以没有一点精神吗?
②这么重的东西,我怎么拎得动呢?

18、根据课文《早》内容,解释词语

①冰清玉洁

②润泽透明

19、照样子,写词语,成语游艺宫。

有些成语两两相对,浑然天成,将它们摆在一起,恰成一副副对仗极妙的对联,给人以启迪和陶冶。

例如:千山万水——五湖四海;

  看菜吃饭——量体裁衣。

  请你尝试着将下列成语两两相对起来。

  愚公移山  狗仗人势  望梅止渴  良药苦口

  忠言逆耳  狐假虎威  精卫填海  画饼充饥

         ——                  ——       

         ——                  ——       

二、阅读题 (共3小题)

1、阅读文段,完成后面的习题。

  我们在花下大声赞叹,引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了。他们抬头看看花,又看看我们。我拉住一个额前披着短发的男孩子,(笑问 你说这海棠花好看不好看 他笑着说好看 )我又笑问:“怎么好法?”当他说不出来,低头玩着钮扣的时候,一个在他后面的女孩子笑着说:“就是开得旺嘛!”于是他们就像过了一关似的,笑着推着跑出 门去了。

(1)给下列句子加上标点符号。

笑问       你说这海棠花好看不好看       他笑着说       好看        

(2)联系上下文,先解释“围聚”的意思,再造句。

2、阅读课文《早》中句子,回答问题

要珍惜清晨,要珍惜春天,要学梅花,作“东风第一枝”。这里的“清晨”“春天”指的是什么?

3、拓展训练
   到底还剩几只鸟
  有一回,我带学生坐车到综合实践基地——“绿野村”。车上有两个活泼好动的男生提议玩“脑筋急转弯”。
  他们先出题□题目是□学生证掉了怎么办□我说□那就做一个嘛□错了□掉了捡起来不就好了□然后换我出题,想起我在10岁时,被问过一个脑筋急转弯的问题,那时被大家嘲笑了一番,现在我可以问学生了。“树上有10只鸟,猎人开枪打中一只,还剩几只?”“当然一——只——也——没——有!”
  这真是说到我心里的痛。我当时回答还剩9只,大家都笑我太笨了。答案应该是:另外9只听到枪声就都飞走了。尽管我认为有可能有耳聋的鸟,但是没人理我。
  如今我的学生比我当年聪明。可为何思维也如此单一?为什么“脑筋急转弯”有标准答案?如果有标准答案,还能称为脑筋急转弯吗?孩子的创造力与幽默让我担忧啊!
  于是,我说:“我没错,可以还剩下9只。因为——它的爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、妹妹、弟弟和许多朋友都很疼爱它,他们舍不得飞走,都留下来直到它的葬礼完了才走。”
  经我这么一说,学生思路大开,争先恐后地说出自己的答案。
  “树上还有8只,因为有一只是聋子,听不见枪声。”
  “树上还有1只,因为打中的一只刚好挂在树丫上了。”
  “树上还有15只,因为那10只鸟原来是一个和睦的家庭。被打中的是鸟爸爸,当全家正在悲痛时,来了6只鸟声称是鸟爸爸的骨肉,要来分遗产。”
  “树上还有20只鸟,因为打中的是一只母鸟,留下了一只幼鸟成了孤儿,()又引来了11只鸟要抚养它。”
  “树上还有30只鸟,因为被打的是一只恶鸟,()又来了21只鸟表示庆贺。”
  “树上还有49只鸟,因为树上原有5对恩爱的鸟,猎人打中的是一只雄鸟,使得一只最美丽、歌声最好听的雌鸟成了寡妇,()有40只雄鸟来追求它。”
  “树上还有若干鸟,因为许多鸟都来抗议猎人的行为。”
  ……
  听了孩子们的回答,我感慨万分!

(1)写出下列词语的近义词
嘲笑                 疼爱                  庆贺      

悲痛                 声称                  抚养      


(2)写出下列词语的反义词
美丽                 活泼      
悲痛                聪明               单一      

(3)在以下三个自然段的括号中添上表示因果关系的关联词语(不重复)

“树上还有20只鸟,因为打中的是一只母鸟,留下了一只幼鸟成了孤儿,       又引来了11只鸟要抚养它。”
“树上还有30只鸟,因为被打的是一只恶鸟,       又来了21只鸟表示庆贺。”
 ”树上还有49只鸟,因为树上原有5对恩爱的鸟,猎人打中的是一只雄鸟,使得一只最美丽、歌声最好听的雌鸟成了寡妇,       有40只雄鸟来追求它。”

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