人教版历史与社会八年级上册 第二单元 第一课 西欧封建国家与基督教文明 同步练习
年级：八年级 学科：历史与社会(人文地理) 类型：同步测试 来源：91题库
一、单选题（共10小题）
1、下列有关西欧封建社会的表述，错误的是( )
A . 封建主与附庸之间的关系以血缘为纽带
B . 罗马教廷有至高无上的权力
C . 教皇和教会是西欧最大的土地所有者
D . 在精神和文化领域，神权凌驾一切
2、某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及采邑分封制、丕平献土、城市自治。这堂课正在探究的是( )
A . 上古亚非文明
B . 上古欧洲文明
C . 亚洲封建国家
D . 欧洲封建国家
3、在西欧中世纪，经常会有人因思想和文化上的创新而被视为“异端”，从而受到宗教审判。这种现象实际体现的是( )
A . 罗马教皇占有全西欧三分之一的土地
B . 罗马教皇的权力凌驾于王权之上
C . 在中世纪的精神文化领域，神权凌驾于一切之上
D . 西欧封建等级制度的森严
4、从西欧主要封建国家形成的途径看，不同于其他三国的是（ ）
A . 法兰西
B . 英吉利
C . 意大利
D . 德意志
5、中世纪的欧洲，在思想上占统治地位的是( )
A . 佛教
B . 犹太教
C . 基督教
D . 道教
6、下列关于中世纪庄园生活的描述，正确的有（ ）
①庄园经济是自给自足的，所有物品都可在自己的城堡内取得
②庄园内量重要的是农事
③在庄园内耕种的农奴，需向领主缴纳租税
④庄园内大家笃信基督教，但却必须到庄园外的教堂参加固定聚会
A . ①②
B . ②③
C . ①③
D . ②④
7、在中世纪欧洲社会发展过程中，催生了市民阶级，为资本主义兴起准备了条件的是( )
A . 西欧封建等级制度的形成
B . 西欧城市的兴起
C . 封建庄园经济的发展
D . 拜占庭帝国的灭亡
8、在中世纪，西欧农村的土地主要掌握在 手中。( )
①国王 ②贵族 ③教会 ④资本家
A . ①②③
B . ②③④
C . ①②④
D . ①③④
9、下列有关中世纪西欧的表述，不正确的是( )
①庄园不能满足人们的物质和精神生活的需要
②教会垄断了思想文化领域，但没有政治权力
③农奴耕种领主土地，意味着过上了自给自足的生活
④手工业行会都有自己的章程和组织机构
A . ①②③
B . ②③④
C . ①③④
D . ①②④
10、下列改革没有引起社会性质改变的是（ ）
A . 查理•马特改革
B . 日本大化改新
C . 1861年俄国改革
D . 日本明治维新
二、材料分析题（共3小题）
1、阅读下列材料：
材料一 欧洲中世纪有这样一句谚语：“我的附庸的附庸不是我的附庸。”
材料二 如下图，封臣向领主宣誓效忠。
请回答：
(1)材料一中这句谚语是什么意思？
(2)材料二中封君和封臣之间是什么关系？结成这种关系最重要的仪式是什么？
2、许多历史学家认为，古罗马曾有三次影响世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人们思想进步和科学发展而缩小了影响，唯有第三次以法律才是最为平和、最为持久的影响。
(1)到公元2世纪，罗马成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国。在你看来，最重要的原因是什么？
(2)材料中“第二次以宗教”“影响世界”指的是哪一宗教？它对当时中世纪欧洲产生了怎样的影响？
(3)法律是古罗马留给后人最重要的成就之一，影响也最为持久。这部法律的名称是什么？这部法律“影响世界”体现在哪里？
3、阅读材料，回答问题。
材料一：见下图:欧洲中世纪的庄园。
材料二：农奴们没日没夜地艰辛劳动，生活却极端贫困。农奴非常痛恨封建主，经常逃亡，甚至组织武装起义。
材料三：城市是人类文明的“放大器”和“加速器”。中古西欧的城市，孕育了近代西方文明。
(1)中世纪欧洲乡村庄园的最大特点是什么？庄园的主人是谁？劳动者是谁？
(2)庄园中的农奴要承受哪些封建剥削？
(3)根据材料二，说说西欧封建社会的主要阶级矛盾是什么。
(4)从11世纪起，欧洲不断涌现出新兴的城市，许多城市拥有 ，城市居民成为 ，城市成为市民的城市。“城市的空气使人自由。”与乡村的农奴相比，城市居民在哪些方面更自由？
(5)中世纪的欧洲城市里出现了新的社会组织——行会，它拥有“特权”，请说说这一特权是什么。