北京市昌平区临川学校2016-2017学年高一下学期物理期末考试试卷_试卷库

北京市昌平区临川学校2016-2017学年高一下学期物理期末考试试卷

年级：高一学科：物理类型：期末考试来源：91题库

一、单项选择题（共10小题）

1、下列物理量中，属于矢量的是（）

A . 向心加速度 B . 功 C . 功率 D . 动能

2、做匀速圆周运动的物体，下列哪些量是不变的（）

A . 线速度 B . 角速度 C . 向心加速度 D . 向心力

3、水滴从高处自由下落，至落地前的过程中遇到水平方向吹来的风，则水滴下落的时间将（）

A . 增长 B . 不变 C . 缩短 D . 无法确定

4、在下列所描述的运动过程中，若物体所受的空气阻力均可忽略不计，则机械能守恒的是（）

A . 小孩沿滑梯匀速滑下 B . 电梯中的货物随电梯一起匀速下降 C . 被投掷出的铅球在空中运动 D . 发射过程中的火箭加速上升

5、大小相等的力F按如图所示的四种方式作用在相同的物体上，使物体沿粗糙的水平面移动相同的距离，其中力F做功最多的是（）

A .

B .

C .

D .

6、

假设两颗近地卫星1和2的质量相同，都绕地球做匀速圆周运动，如图所示，卫星 2 的轨道半径更大些．两颗卫星相比较，下列说法中正确的是（）

A . 卫星 1 的向心加速度较小 B . 卫星 1 的线速度较小 C . 卫星 1 的角速度较小 D . 卫星 1 的周期较小

7、“神舟十号”飞船绕地球的运行可视为匀速圆周运动，神舟十号航天员在“天宫一号”展示了失重环境下的物理实验或现象，下列四个实验可以在“天宫一号”舱内完成的有（）

A .

用台秤称量重物的质量 B .

用水杯喝水 C .

用沉淀法将水与沙子分离 D .

给小球一个很小的初速度，小球即可以在竖直平面内做圆周运动

8、下列关于动量和动能的说法中，正确的是（）

A . 一个物体的动量不变，其动能一定不变 B . 一个物体的动能不变，其动量一定不变 C . 两个物体的动量相等，其动能一定相等 D . 两个物体的动能相等，其动量一定相等

9、一个物体从某一确定的高度以v₀的初速度水平抛出，已知它落地时的速度v_t ，那么它的运动时间是（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

10、公路在通过小型水库的泄洪闸的下游时，常常要修建凹形桥，也叫“过水路面”．如图所示，汽车通过凹形桥的最低点时（）

A . 车的加速度为零，受力平衡 B . 车对桥的压力比汽车的重力大 C . 车对桥的压力比汽车的重力小 D . 车的速度越大，车对桥面的压力越小

二、多项选择题（共5小题）

1、如图所示，一个小物块沿光滑的固定斜面向下滑动．小物块在下滑的过程中（）

A . 只受重力 B . 受重力、下滑力和支持力 C . 只有重力做功 D . 机械能守恒

2、质量为 1kg 的物体做自由落体运动，经过 2s 落地．取 g=10m/s² ．关于重力做功的功率，下列说法正确的是（）

A . 下落过程中重力的平均功率是 100W B . 下落过程中重力的平均功率是 200W C . 落地前的瞬间重力的瞬时功率是 200W D . 落地前的瞬间重力的瞬时功率是 400W

3、关于运动和力的关系，下列说法中正确的是（）

A . 物体做曲线运动，其速度一定在变化 B . 物体做曲线运动，其加速度一定在变化 C . 物体在恒力作用下运动，其速度一定不变 D . 物体在恒力作用下运动，其加速度一定不变

4、如图所示，质量为m的小球从距离地面高H的A点由静止开始释放，落到地面上后又陷入泥潭中，由于受到阻力作用到达距地面深度为h的B点速度减为零．不计空气阻力，重力加速度为g．关于小球下落的整个过程，下列说法中正确的有（）

A . 小球的机械能减少了mg（H+h） B . 小球克服阻力做的功为mgh C . 小球所受阻力的冲量大于m $\text{[math]}$ D . 小球动量的改变量等于所受阻力的冲量

5、如图所示，质量分别为m和2m的A、B两个木块间用轻弹簧相连，放在光滑水平面上，A靠紧竖直墙．用水平力F将B向左压，使弹簧被压缩一定长度，静止后弹簧储存的弹性势能为E．这时突然撤去F，关于A、B和弹簧组成的系统，下列说法中正确的是（）

A . 撤去F后，系统动量守恒，机械能守恒 B . 撤去F后，A离开竖直墙前，系统动量不守恒，机械能守恒 C . 撤去F后，A离开竖直墙后，弹簧的弹性势能最大值为 $\text{[math]}$ D . 撤去F后，A离开竖直墙后，弹簧的弹性势能最大值为E

三、填空题（共3小题）

1、

如图所示为一皮带传动装置，在传动过程中皮带不打滑．a、b分别是小齿轮和大齿轮边缘上的点，c是大齿轮上某条半径上的中点，已知大齿轮的半径是小齿轮半径的2倍．若a点的线速度大小为v，则b点的线速度大小为，c点的线速度大小为．

2、

如图所示，小球做匀速圆周运动，细线与竖直方向夹角为θ，线长为L，小球质量为m，重力加速度为g，则小球的向心力大小为，小球运动的线速度大小为．

3、一根长为l且不可伸长的轻质细绳，一端固定于O点，另一端拴一质量为m的小球．现将小球拉至细绳沿水平方向绷紧的状态，由静止释放小球，如图所示．若不考虑空气阻力的作用，重力加速度为g，则小球摆到最低点A时的速度大小为，此时绳对小球的拉力大小为．

四、实验题（共2小题）

1、某同学用如图甲所示的装置通过研究重锤的落体运动来验证机械能守恒定律．已知重力加速度为 g．

(1)在实验所需的物理量中，需要直接测量的是（单选填写代号），通过计算得到的是（填写代号）

A．重锤的质量

B．重锤下落的高度

C．重锤底部距水平地面的高度

D．与下落高度对应的重锤的瞬时速度

(2)在实验得到的纸带中，我们选用如图所示的起点 O 与相邻点之间距离约为 2mm 的纸带来验证机械能守恒定律．图中A、B、C、D、E、F、G为七个相邻的原始点，F点是第n个点．设相邻点间的时间间隔为 T，下列表达式可以用在本实验中计算 F 点速度v_F的是．

(2)

A . v_F=g（nT ） B . v_F= $\text{[math]}$ C . v_F= $\text{[math]}$ D . v_F= $\text{[math]}$

(3)若代入图乙中所测的数据，求得 $\text{[math]}$ v_n²在误差范围内等于（用已知量和图中测出的物理量表示），即可验证重锤下落过程中机械能守恒．即使在操作及测量无误的前提下，所求 $\text{[math]}$ 也一定会略（选填“大于”或“小于”）后者的计算值，这是实验存在系统误差的必然结果．

2、某同学用图甲所示装置通过半径相同的A、B两球的碰撞来寻找碰撞中的不变量，图中PQ是斜槽，QR为水平槽，实验时先使A球从斜槽上某一固定位置C由静止开始滚下，落到位于水平地面的记录纸上，留下痕迹，重复上述操作10次，得到10个落点痕迹，再把B球放在水平槽上靠近槽末端的地方，让A球仍从位置C由静止开始滚下，和B球碰撞后，A、B球分别在记录纸上留下各自的落点痕迹，重复这种操作10次，图中O是水平槽末端口在记录纸上的垂直投影点，Pˊ为未放被碰小球B时A球的平均落点，M为与B球碰后A球的平均落点，N为被碰球B的平均落点．若B球落点痕迹如图乙所示，其中米尺水平放置，且平行于O Pˊ，米尺的零点与O点对齐．

(1)两小球质量及大小关系应满足，

(1)

A . m_A=m_B B . m_A＞m_B C . m_A＜m_B D . 大小相等 E . 没有限制

(2)碰撞后B球的水平射程应为 cm

(3)本实验我们要验证等式：是否成立．

五、论述计算题（共3小题）

1、一个人在20m高的楼顶水平抛出一个小球，小球在空中沿水平方向运动20m后，落到水平地面上．不计空气阻力的作用，重力加速度g取10m/s² ．求：

(1)小球在空中运动的时间；

(2)小球被抛出时的速度大小；

(3)小球落地时的速度大小．

2、

在物理学中，常常用等效替代、类比、微小量放大等方法来研究问题．如在牛顿发现万有引力定律一百多年后，卡文迪许利用微小量放大法由实验测出了万有引力常量G的数值，如图所示是卡文迪许扭秤实验示意图．卡文迪许的实验常被称为是“称量地球质量”的实验，因为由G的数值及其它已知量，就可计算出地球的质量，卡文迪许也因此被誉为第一个称量地球的人．

(1)若在某次实验中，卡文迪许测出质量分别为m₁、m₂相距为r的两个小球之间引力的大小为F，求万有引力常量G；

(2)若已知地球半径为R，地球表面重力加速度为g，万有引力常量为G，忽略地球自转的影响，请推导出地球质量及地球平均密度的表达式．

3、如图甲所示，三个物体A、B、C静止放在光滑水平面上，物体A、B用一轻质弹簧连接，并用细线拴连使弹簧处于压缩状态，此时弹簧长度L=0.1m；三个物体的质量分别为m_A=0.1kg、m_B=0.2kg和m_C=0.1kg．现将细线烧断，物体A、B在弹簧弹力作用下做往复运动（运动过程中物体A不会碰到物体C）．若此过程中弹簧始终在弹性限度内，并设以向右为正方向，从细线烧断后开始计时，物体A的速度‒时间图象如图乙所示．求：

(1)物体B运动速度的最大值；

(2)从细线烧断到弹簧第一次伸长到L₁=0.4m时，物体B运动的位移大小；

(3)若在某时刻使物体C以v_C=4m/s的速度向右运动，它将与正在做往复运动的物体A发生碰撞，并立即结合在一起，试求在以后的运动过程中，弹簧可能具有的最大弹性势能的取值范围．