人教版语文二年级上册第六单元第23课《假如》同步练习

年级:二年级 学科:语文 类型:单元试卷 来源:91题库

一、基础题(共23小题)

1、看拼音,写汉字

xún zhǎo

liáng hǎo

cāo chǎng

yì shuāng

shēn tǐ

      

      

      

      

      

2、把下面的音节补充完整。

神sh      笔         缩s      着身子     健j      康k      

      áo远        操      āo场          寒h       冷

3、多音字注音并组词

假:jiǎ                                           

    jià      

4、区别字组词

          休         场      

          体          扬      

5、选择正确的读音
  huán    hái
 ①我还      有一本很好看的童话书。
②平平借了我的水彩笔,刚才还      给我了。
6、在横线上填上合适的词语。

      的身体          的地方           的太阳

      地成长          地叹息           地等待

7、根据课文组词

          哭          良          食      

          体          操          场      

8、仿照句子,写两句话。

我要给窗前的小树画一个红红的太阳。

我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。

9、字组多词

                  

                  

                  

10、读课文《假如》填上适当的标点符号。

①我要给窗前的小树画一个红红的太阳      让小树在冬天也能快活地成长      不会在寒冷的北风里缩着身子      轻轻叹息      

②假如我有一枝马良的神笔      

11、根据课文《假如》内容填空

假如我有一枝马良的神笔,我要给小树画一个      ,让它在冬天也能      ;我要给树上的小鸟画许多      ,让它别呆在家里苦苦      ,饿得      ;我要给不幸的朋友西西画      ,让他和我们一起在操场上      ,在草地上      

12、选词填空

休      体

①今天我妈妈      息。

②我们要有一个健康的身      

13、我会填

①假:共      画 第五笔是        

②寻:共      笔,第三画是      

14、写出词语

①jiǎ rú      我有一枝马良的神笔,我要给窗前的小树画一个红红的太阳;                                           

②我一定给不幸的朋友西西画一双好腿,还他一个健康的shēn tǐ      

15、组词。

          辛          腿      

          幸          退      

16、把下列词语排成一句通顺的话

①谷粒  要  给  的  小鸟  画  许多  好吃的  我  树上

②我  神笔  有  一枝  马良  的   假如

17、在括号里填上合适的词语

      地成长     遥远的      

      地游戏      哭泣的      

18、你能用这些字组成几个词语呢?

  寻 体 食 场 操 找

19、选字填空。

叹      双

①我们有一      勤劳的手。

②小树在轻轻      息。

20、在括号里填上合适的词语。

      笔            一      太阳

      树            一       

21、读课文《假如》整理句子,填序号。

      假如我有一枝马良的神笔

      鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食  

      我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。  

      让小鸟呆在家里苦苦等待,饿得哭泣。

22、日积月累

lì lǎn qián xián guó yǔ jiā chéng yóu qín jiǎn pò yóu shē

       ——李商隐《咏史》

23、读一读《假如》,填一填

      我有一枝马良的      ,我一定给不幸的      西西画      ,还他一个      ;他再也不会      望着窗外的            ,而是和            上奔跑,在      游戏。

二、阅读题(共2小题)

1、阅读《假如》,按课文内容填空。

(1)我给小树画太阳是为了?

(2)我给小鸟画谷粒是为了?

(3)我给西西画双腿是为了?

2、课外阅读。

    上帝有一天心血来潮,来到他所创造的土地上散步,看到农田里的麦子结实累累,感到非常开心。上帝本来以为他并不会被认出来,因为这个世界上的人已经很久很久没有见过上帝了。想不到的是,一个在麦田里的农夫轻易地就认出他来。农夫趋前向上帝请安,说:“仁慈的上帝呀!终于来了。这五十年来,我没有一天停止祈祷,企盼着你的降临,终于来了。”

   上帝说:“五十年来,你都在祈祷,到底是在祈求什么呢?”

   “我总是在祈求风调雨顺,祈祷今年不要有大风雨,不要下雪,不要地震,不要干旱,不要有冰雹,不要有虫害,可是不论我怎么祈祷,总是不能如愿!”农夫说。

   上帝回答:“我创造世界,也创造了风雨,创造了干旱,创造了蝗虫与鸟雀,我创造的是不能如人所愿的世界。”

   农夫跪下来,吻上帝的脚:“全能的主呀!可不可以在明年允诺我的请求,只要一年的时间,不要风,不要雨,不要烈日与灾害,别人的田我不管,能不能给我一年的时间?”

   上帝说:“好吧!明年如你所愿。”

   第二年,农夫的田地果然结出许多麦穗,由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害,麦穗比平常多了一倍,农夫兴奋不已,欢喜地等待收成的那一天。

   到了收成的时刻,奇怪的事情发生了,农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。

   农夫找到了上帝,问道:“仁慈的上帝,这是怎么一回事,是不是搞错了某些部分?”

   上帝说:“我没有搞错任何事情,一旦避开了所有的考验,麦子就变得无能了。对于一粒麦子,努力奋斗是不可避免的,风雨是必要的,烈日是必要的,蝗虫是必要的,它们可以唤醒麦子内在的灵魂;人的灵魂也和麦子的灵魂相同,如果没有任何考验,人也只是一个空壳罢了。”

(1)补充完整

如果麦子没有考验,就       ;

如果人没有任何考验,就       。

(2)读了本文,你明白了什么?

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