人教版语文三年级下册第五组第18课《她是我的朋友》同步练习_试卷库

人教版语文三年级下册第五组第18课《她是我的朋友》同步练习

年级：三年级学科：语文类型：同步测试来源：91题库

一、基础题（共22小题）

1、拼一拼，写一写。

yī yuàn	shì fǒu	cǎo diàn	jiǔ jīng

yǎn gài	quán tou	zhì zhǐ	qīng róu

2、考考你的眼力。

血型（xiě xuè）附近（fǔ fù）擦拭（chā cā）

呜咽（yàn yè ）抽泣（lì qì）休克（kē kè）

3、我会读拼音，写汉字。

shū	quán	diàn	xíng	fǒu
血	头	草	血	是
yǎn	zhì	pò zài méi jié	chí xù bú duàn
盖	止

4、我会用同音字组词。

zhì

序止旗敬

xíng

号态为场

5、选择合适的关联词语。

如果……就…… 因为……所以…… 只要……就……

①小姑娘伤得最重，不立刻抢救，会因为休克和流血过多而死去。

② 马上为小姑娘输血，可以挽救小姑娘的生命。

③ 小姑娘是阮恒的朋友，阮恒宁愿自己死去，也要救小姑娘。

6、照样子把句子写具体。

例小男孩躺在草垫上。

小男孩很快地躺在草垫上。

①一只小手举起来。

一只小手举起来。

②医生安慰他。

医生安慰他。

7、我知道课文《她是我的朋友》写什么。

“她是我的朋友”中“她”指，“我”是，这对朋友之间发生的一件事是：。

8、我会读句子，联系《她是我的朋友》上下文填空。

一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。

(1)“沉默”是因为。

(2)“颤抖”是因为。

(3)“举起来，又放下去”是因为。

(4)“然后又举起来”是因为。

9、请用四个词语分别概括出阮恒的心理变化：。

10、《她是我的朋友》中“男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。”

(1)“男孩”指的是。

(2)“男孩立刻停止了哭泣”的原因是。

(3)“好像刚才什么事也没有发生一样”说明男孩对输血这件事。

11、读课文《她是我的朋友》，我会联系上下文理解词语的意思。

①迫在眉睫

②持续不断

12、根据课文《她是我的朋友》的内容，题目还可以拟为“献血”、“可敬的阮恒”等，然而，作者却用阮恒的话当题目。从“她是我的朋友”中，我理解到什么?

13、读课文《她是我的朋友》，医生在给阮恒抽血的过程中，用轻柔的声音安慰他，使他停止了哭泣。请想象一下医生可能对阮恒说些什么话？

14、选词境空。

呜咽哭泣抽泣啜泣

①过了一会儿，他突然了一下，全身颤抖并迅速地用另一只手捂住脸。

②过了一会儿，他又开始，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。

③接着，他那不时的变成持续不断的低声的。

④他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止。

⑤医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了，好像刚才什么事也没发生一样。

15、造句。

①竭力

②迫在眉睫

16、根据课文《她是我的朋友》内容境空。

①“她是我的朋友”，“她”指，“我”指。“她”和“我”的关系是。

②阮恒献血时不停地哭泣是因为。但是他仍然愿意把血献给那个小姑娘，仅仅因为。从中我们可以看出。

17、写近义词。

啜泣- 持续不断- 竭力- 迅速-

掩盖- 痛苦- 制止-

18、我会选。把下面词语填到正确的解释前的横线上。

抽泣啜泣哭泣呜咽

因痛苦悲哀或感情激动而流泪。

抽噎，抽抽搭搭地哭。

常用来形容人低声哭泣。

一吸一顿地哭泣。

19、读课文《她是我的朋友》，“他忽然抽泣了一下，全身颤抖。并迅速用一只手捂住了脸。”用的描写方法，作用是。

20、读课文《她是我的朋友》

“一种消除了顾虑与痛苦的释然表情立刻浮现在他的脸上。”你能猜出恒当时的心理吗？

21、读课文《她是我的朋友》简答。

(1)故事发生的地点，主要人物是。

(2)本文主要叙述一件什么事情？

22、文章《她是我的朋友》最后一段能不能删去，为什么？

二、阅读题（共2小题）

1、阅读《她是我的朋友》片段，然后回答问题。

过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。

医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生过一样。

(1)在第一段中用 “——”标出描写阮恒动作的词，思考他此时在想什么？

(2)找出文中表示“哭”的词语。

(3)如果你是医生，你会怎样安慰阮恒？

(4)这个文段选自课文《她是我的朋友》。读了课文，我认为阮恒是一个这样的男孩：。

2、发展练习。

爷爷

小时候，我很不懂事。爷爷一生病，家里人急得团团转，只有我最开心。因为这时看望爷爷的叔叔、阿姨会带来许多好吃的，而爷爷又总说他不爱吃。于是这些好吃的便自然成了我的。

这一天爷爷又病了，咳得很厉害。姑姑拎着一大袋东西来了。“准又有好吃的啦！”我想着，便偷偷得藏在门外看。果然，姑姑掏出一大串鲜荔枝，对爷爷说：“爸，这是您最爱吃的鲜荔枝！“说着便剥开一个洁白晶莹的荔枝，我谗得直咽口水，可惜这时妈妈把我叫走了。

一会儿，姑姑走了。爷爷大声招呼我：“小琴，来，爷爷不爱吃，你拿去吃吧！“我有些奇怪，便问：”爷爷，刚才姑姑不是说您最爱吃吗？“”噢……爷爷以前爱吃，现在不爱吃了！“我一听，太棒了！于是我狼吞虎咽地吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看我吃。

当荔枝被吃得所剩无几时，妈妈进屋来了，见此情景，她怒不可遏（è）地呵斥小琴你怎么把爷爷最爱吃的荔枝给吃了说着把剩下的荔枝一把夺了过去放在爷爷床边爷爷赶紧说没关系我不爱吃

我低着头走出房间，忽然明白了，并不是爷爷真不爱吃，而是他爱我胜过爱那串鲜荔枝！

(1)第三自然段中“爷爷在一旁默默地笑着看着我吃“这句话的意思是什么？选择正确的解释：。

①爷爷为自己撒谎成功而高兴。

②爷爷看我的样子好笑。

③体现了爷爷对“我“的疼爱。

(2)爷爷为什么总说“我不爱吃” ？把你的理解写下来。

(3)细心的你会发现文中第四自然段没有标点，请加上正确的标点符号。

当荔枝被吃得所剩无几时，妈妈进屋来了，见此情景，她怒不可遏（è）地呵斥小琴你怎么把爷爷最爱吃的荔枝给吃了说着，把剩下的荔枝一把夺了过去放在爷爷床边爷爷赶紧说没关系我不爱吃

(4)读准下面的词语，并写一写。

所剩无几狼吞虎咽怒不可遏