人教版语文九年级上册第六单元第23课隆中对同步练习_试卷库

人教版语文九年级上册第六单元第23课隆中对同步练习

年级：九年级学科：语文类型：同步测试来源：91题库

一、选择题（共10小题）

1、下列加线字注音不完全正确的一项是（）

A . 好为《梁父吟》(hào) 因屏人( bǐng) 猖蹶(jué) B . 屯新野(tún) 先主遂诣亮(yì) 倾颓(tuí) C . 亮躬耕陇亩(lóng) 不可胜数(shǔ) 乐毅(yuè) D . 欲信大义(shēn) 北据汉、沔(miǎn) 帝室之胄(zhòu)

2、下列加线的“以”字意义和用法与其他三项不同的一项是( )

A . 然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。 B . 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ C . 益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。 D . 天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛。

3、诸葛亮提出的策略，强调对不同方面要采取不同的措施。根据句意，依次填入选段横线处的词语正确的一项是（）

A . 保抚和争锋修 B . 保和抚结好修 C . 守和抚结好修 D . 守抚和争锋修

4、下列句中加线词语意思相同的一项是( )

A . ①时人莫之许也 ②先生不知何许人也 B . ①好为《梁父吟》 ②谓为信然 C . ①孤不度德量力 ②度已失期 D . ①遂用猖蹶，至于今日 ②贤能为之用

5、下列句子的朗读停顿不正确的一项是( )

A . 将军/岂愿/见之乎 B . 由/是先/主遂诣亮 C . 欲/信大义/于天下 D . 则命/一上将/将荆州之军

6、下列对文章的理解和分析不正确的一项是( )

A . 在“隆中对策”前，作者先采用侧面叙写的方式衬托出诸葛亮的与众不同和非凡才智。 B . 诸葛亮以高祖刘邦在益州成就帝业为例提示刘备可以将益州作为建立蜀汉大业的基地。 C . 诸葛亮分析天下形势，既论及地理、经济、军事等因素，又提到了恤民和用贤的重要。 D . 文章通过隆中对策这一核心事件，突出展示了诸葛亮作为政治家和军事家的远见卓识。

7、下列句中加线的词语解释不正确的一项是（）

A . 此殆天所以资将军殆：一定 B . 民殷国富而不知存恤殷：兴旺富裕 C . 挟天子而令诸侯挟：控制 D . 则命一上将将荆州之军将：率领

8、下列句中加线的词语意义和用法都相同的一项是( )

A . ①利尽南海 ②父利其然也 B . ①信义著于四海 ②欲信大义于天下 C . ①则名微而众寡 ②有仙则名 D . ①此诚不可与争锋 ②此诚危急存亡之秋也

9、下面语句用现代汉语表达，不准确的一项是（）

A . 非惟天时，抑亦人谋也——不仅是时机有利，而且也是人的谋划得当。 B . 此可以为援而不可图也——这方面可把他结为外援，而不可谋取他。 C . 此殆天所以资将军——这完全是上天拿它来资助将军的。这大概是上天用来资助将军的。 D . 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎——百姓谁能不用箪盛饭，用壶装酒来迎接您呢？

10、对“将军身率益州之众出于秦川”一句理解正确的一项是( )

A . 将军亲自率领着益州的老百姓向秦州出发。 B . 您身先士卒，率领着益州的军队从秦州出发。 C . 您亲自率领益州的军队向秦川出发。 D . 您亲自率领益州的军队向秦川出兵。

二、填空题（共9小题）

1、《隆中对》节选自《》，作者，字，朝史学家。所著《》记载了三国的历史。

2、我国史学上合称为“四史”的四部历史著作分别是《》《》《》《》。

3、《隆中对》一文中，诸葛亮给刘备全面地分析了当时全国的形势，为刘备提出了的战略方针。

4、根据文意，将诸葛亮向刘备提出的具体战略方针依次排出顺序。

①礼贤下士，网罗人才 ②安抚边境各民族

③广布仁义 ④结好孙权，搞好外交

⑤巩固荆、益基地 ⑥利用帝室之胄的身份，打出“正统”旗号

⑦选择时机，两路出兵北伐 ⑧搞好内政

正确的顺序是

5、找出下列句中的通假字并注音。

①欲信大义于天下。通，读。

②自董卓已来，豪杰并起。通，读。

6、根据对文章的理解完成下列对联。

上联：千古奇谋隆中决策

下联：

7、诸葛亮替刘备策划的最终目标是什么？（用文中的6个字来概括）

8、用现代汉语翻译下面的句子。

(1)孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。

(2)诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。

9、简答：

诸葛亮在对前景的分析中，反复强调“人谋”的重要性，请从文中任举一例说明。(可用文中原句回答)并联系实际，谈谈“人谋”在现实生活中的意义。

三、阅读理解（共1小题）

1、阅读下面《隆中对》中的文段，完成下题。

隆中对(节选)

亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比子袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之上，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”

(1)解释下列句中加线的词。

自董卓已来名微而众寡

挟天子而令诸侯利尽南海

(2)下列加线词的意义和用法相同的一项是（）

(2)

A . 犹鱼之有水也予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） B . 国险而民附，贤能为之用下视其辙，登轼而望之（《曹刿论战》） C . 高祖因之以成帝业安陵君因使唐雎使于秦（《唐雎不辱使命》） D . 曹操比于袁绍此所谓战胜于朝廷（《邹忌讽齐王纳谏》）

(3)用“/”给下面语句标出正确的停顿。

高祖因之以成帝业。

(4)翻译下面文言语句。

百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?

(5)问题探究：诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴”应该采取哪些策略?

(6)在诸葛亮的对策里，对不同的对象采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么？（用原文回答）

①曹操：

②诸戎、夷越：