人教版语文九年级上册第六单元第24课出师表同步练习_试卷库

人教版语文九年级上册第六单元第24课出师表同步练习

年级：九年级学科：语文类型：同步测试来源：91题库

一、选择题（共7小题）

1、下列各句中，没有语病的一句是（）。

A . 由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。 B . 采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。 C . 这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。 D . 政治体制能不能和日益市场化的经济体制相适应，是当今中国能否实现社会和谐的关键问题。

2、下列加线字注音不完全正确的一项是（）

A . 崩殂（cú）恢弘（hóng）疲弊 (bì) B . 攘除（rǎng）裨补阙漏（quē）猥自枉屈（wěi） C . 陟罚臧否（fǒu）以遗陛下（wèi）性行淑均（háng） D . 陟罚臧否（zhì）夙夜忧叹（sù）斟酌损益(zhēn zhuó)

3、与“故临崩寄臣以大事也”一句中“以”字含义相同的一项是( )

A . 恐托付不效，以伤先帝之明 B . 诚宜开张圣听，以光先帝遗德 C . 先帝不以臣卑鄙 D . 愿陛下托臣以讨贼兴复之效

4、下列句中加线字与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一项是( )

A . 亡羊补牢，犹未晚也 B . 河曲智叟亡以应 C . 亡命天涯 D . 出则无敌国外患者，国恒亡

5、下列朗读语句停顿不正确的一项是( )

A . 臣/不胜受恩感激 B . 然/侍卫之臣/不懈于内 C . 以塞/忠谏之路也 D . 此臣/所以报/先帝而忠陛下/之职分也

6、下面句子中加线词意思相同的一组是（）

A . 太宗谓房玄龄等曰太守谓谁 B . 尝表废廖立、李严于南中予尝求古仁人之心 C . 立闻亮卒卒闻有所获 D . 发病而死发闾左谪戍渔阳

7、下面词语解释有误的一项是（）

A . 崩殂（死。皇帝死叫“崩”；殂，死亡） B . 殊遇（特别厚待） C . 恢弘（气势宏大） D . 引喻失义（说话中称引譬喻不恰当）

二、填空题（共13小题）

1、《出师表》作者是，字，是蜀汉、。“表”是的一种文体。

2、诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提了三条建议，都是治国之大计，这三条依次是：、、。中最主要的一条是：，用课文中的话说就是“ ”这是关系到国家存亡的根本，是三项建议的核心。

3、文中提出的“亲贤臣”，相当于今天我们选拔人才时常提出的“ ”这一成语。

4、在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是：“ ， ”（或写尽作者一生的句子）。

5、写出《出师表》中的成语：、、、、、。

6、古今异义。

①臣本布衣

古义：今义：

②未尝不叹息痛恨于桓、灵也

古义：今义：

③此诚危急存亡之秋也

古义：今义：

④诚宜开张圣听

古义：今义：

⑤先帝不以臣卑鄙

古义：今义：

7、指出下列句中通假字并解释。

①必能裨补阙漏通；。

②尔来二十有一年矣通；。

8、解释句中加线的词语。

①中道崩殂 ②危急存亡之秋 ③此悉贞良死节之臣

④先帝简拔以遗陛下 ⑤先帝不以臣卑鄙 ⑥遂许先帝以驱驰

⑦深入不毛 ⑧臣本布衣 ⑨开张圣听

⑩引喻失义

9、集中表达诸葛亮报先帝忠陛下的思想感情的句子是，。

10、翻译下列句子。

(1)盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

(2)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。

(3)先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

(4)受任于败军之际，奉命于危难之间。

11、诸葛亮自叙了“三顾茅庐”这一情节。试分析他的用意。

12、“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”“大事”在文中指；“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”选段中最能体现“老臣心”的一句话。

13、结合《三国演义》，诸葛亮与周瑜联手指挥的以少胜多的战例是；诸葛亮挥泪斩马谡是因为。

三、阅读理解（共1小题）

1、阅读下文，回答问题。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原。庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

(1)解释下列句中加线字的含义。

①夙夜忧叹 ②深入不毛 ③至于斟酌损益

(2)翻译下面的句子。

①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

(3)概括这两段文字的内容。

第一段：

第二段：

(4)“遵义会议”之后，确立了毛泽东同志在中国共产党中的领导地位。请摘录选文中的句子来形容毛泽东同志当时的处境。