2017-2018学年北师大版八年级上学期期中模拟试卷_试卷库

2017-2018学年北师大版八年级上学期期中模拟试卷

年级：八年级学科：生物学类型：期中考试来源：91题库

一、单选题（共20小题）

1、青少年要注意正确的坐、立、行的姿势，这是因为他们骨的特点是（　　）

A . 弹性小，硬度小，容易变形 B . 弹性大，硬度小，容易变形 C . 弹性大，硬度大，容易变形 D . 弹性小，硬度大，不容易变形

2、为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难降解的垃圾带离南极，还需把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（　　）

A . 缺少生产者 B . 没有消费者 C . 分解者很少 D . 缺乏必要的生活设施

3、物先天性行为的控制因素是（　　）

A . 环境因素 B . 后天“学习”所得 C . 遗传物质 D . 亲代训练

4、“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”诗句分别描绘了蝴蝶和蜻蜓的（　　）

A . 防御行为、取食行为 B . 防御行为、迁徙行为 C . 取食行为、繁殖行为 D . 繁殖行为、攻击行为

5、动物具有节律行为，是由于（）的作用．

A . 动物的生活环境 B . 动物的习性 C . 动物的生活经验 D . 生物钟

6、运动是动物主动适应环境的表现，其意义是（）

①有利于获取足够的食物②有利于迁移到适宜的环境③有利于生殖④有利于逃避敌害

A . ③ B . ① C . ①② D . ①②③④

7、下列各项，不是细菌和真菌在自然界中的作用的是（）

A . 作为生产者制造有机物 B . 作为分解者参与物质循环 C . 与动植物共生 D . 引起动植物和人体患病

8、“中国太空第一人”杨利伟乘坐“神舟五号”飞船升空时所穿飞行服﹣﹣“抗荷服”是科学家受什么动物的启发而设计的特殊器械（　　）

A . 天鹅 B . 长颈鹿 C . 龟 D . 蝙蝠

9、足癣是传染性皮肤病，表现为奇痒难忍、水疱、糜烂等症状．这是感染了（）

A . 寄生虫 B . 病毒 C . 细菌 D . 真菌

10、在动物行为的研究中，哪位科学家研究了“银鸥幼雏求食行为”（）

A . 法布尔 B . 廷伯根 C . 弗里斯 D . 劳伦斯

11、“劝君莫打三春鸟，子在巢中望母归”．这句诗揭示了鸟类繁殖行为的什么阶段？（）

A . 求偶 B . 交配 C . 孵卵 D . 育雏

12、苍耳是一种常见植物，当动物在草丛中奔跑时，身上常会沾上一些苍耳带刺的“小球”．动物在这一过程中所起的作用是（）

A . 动物对苍耳不会产生作用 B . 有利于苍耳生长 C . 动物能够帮助苍耳传播种子 D . 动物能够帮助苍耳传粉

13、下列关于动物在自然界中的作用，叙述不正确的是（）

A . 动物在维持生态平衡中起着重要的作用 B . 动物是食物链的组成成分 C . 动物能帮助植物传粉、传播种子 D . 没有动物，生态系统的物质循环就无法进行

14、当你屈肘时，肱二头肌、肱三头肌处于（）

A . 肱二头肌收缩、肱三头肌收缩 B . 肱二头肌收缩、肱三头肌舒张 C . 肱二头肌舒张、肱三头肌收缩 D . 肱二头肌舒张、肱三头肌舒张

15、运动系统是由下列哪组结构构成（）

A . 关节、骨骼肌、脑 B . 骨、血管、神经 C . 骨、骨连接、骨骼肌 D . 骨、神经、骨骼肌

16、下列动物中，运动方式都相同的一组是（　　）

A . 蝗虫、章鱼、袋鼠 B . 家燕、飞蛾、企鹅 C . 狗、猫、虎 D . 蝙蝠、青蛙、袋鼠

17、下列哪项不是动物的运动（　　）

A . 鱼的游泳 B . 蜜蜂舞蹈 C . 胃的蠕动 D . 蝴蝶飞舞

18、下列关于动物语言的叙述中，正确的是（　　）

A . 动物的语言就是动物之间有联系的声音 B . 动物之间交流感情的信息 C . 动物之间传递信息的活动、声音、气味等信号 D . 动物的各种行为

19、下列叙述错误的是（　　）

A . 迁地保护是保护生物多样性最为有效的措施 B . 自然保护区是生物多样性就地保护的主要场所 C . 植物园、动物园、水族馆等是实施迁地保护的主要手段 D . 对某些珍稀动物进行就地保护吋还要进行迁地保护

20、如图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点。下列哪一项可以写在阴影部分（　　）

A . 生来就有 B . 由生活经验和学习获得 C . 有利于生存与繁殖 D . 能伴随动物一生

二、填空题（共4小题）

1、动物所进行的一系列有利于它们和的活动，都是动物的行为．

2、请将有关微生物知识的概念图补充完整：

① ；② ；③ ；④ ；⑤ ；

3、根据所学过的动物的各种运动方式，将下列相关内容对应起来．

金鱼 A四肢 a奔跑

蜈蚣 B后肢 b 飞行

袋鼠 C 翅 c 爬行

蝴蝶 D步足 d 游泳

千里马 E 鳍 e旋转

草履虫 F纤毛 f 跳跃

4、细菌和真菌的生活需要一定的条件：、和．

三、综合题（共1小题）

1、

如图为关节模式图，请据图回答下列问题：

(1)关节的基本结构包括：[6]关节面、[1] 和[2] 三部分。

(2)图片中[3]是关节头，[5]关节窝，二者相对的面上有一层具有减少摩擦，缓冲运动的冲力的作用。

(3)图中的[2]内有少量滑液，是由分泌的，另外它的里面和外面具有坚韧的等结构．

四、探究题（共2小题）

1、实验探究：某生物兴趣小组的同学，为了验证细菌对植物遗体的分解作用，提出了三种实验方案。三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组，实验过程中都滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。
方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露空气中）。
方案2：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。
方案3：将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。
请回答：

(1)提出问题：

(2)作出假设：

(3)该实验的变量应该是有无，甲乙两组要不要用相同的树叶？。

(4)为什么要保持树叶湿润？

(5)三个实验方案中的方案最合理。

2、实验探究题：
a．用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。
b．换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对付小蝗虫那样吞掉盗虻。
c．接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过，大野蜂螫刺了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。
d．再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。
e．改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了。
f．最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。

(1)实验a、b、c说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是行为。

(2)实验d说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是行为。

(3)实验e说明了蟾蜍利用生活经验解决问题的能力仍然比较。

(4)实验f证明了蟾蜍在实验c、d、e中确实建立起新的。