人教版物理八年级下册第十一章第3节动能和势能同步检测卷
年级：八年级 学科：物理 类型：同步测试 来源：91题库
一、单选题（共15小题）
1、甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶，甲车的速度是54km/h，乙车的速度是15m/s，则它们动能大小的关系是( )
A . 甲大
B . 乙大
C . 一样大
D . 无法比较
2、下列物体中，不具有势能的是（ ）
A . 停在空中的直升机
B . 拧紧的钟表发条
C . 在水平地面上滚动的小球
D . 抛在空中的铅球
3、始终沿水平方向匀速飞行的飞机，在投放救灾物资的过程中（ ）
A . 动能、势能都变小
B . 动能变小，势能不变
C . 动能、势能都不变
D . 动能不变，势能变小
4、关于弹性势能的说法正确的是（ ）
A . 橡皮泥的形变越大，它具有的弹性势能越大
B . 弹簧的弹性越大，它具有的弹性势能越大
C . 弹簧越长，它具有的弹性势能越大
D . 对于给定的弹簧来说，它的弹 性形变越大，它具有的弹性势能越大
5、关于重力势能的说法，正确的是（ ）
A . 质量大的物体，重力势能一定大
B . 被举得高的物体，重力势能一定大
C . 质量相等的物体，被举得越高，重力势能就越大
D . 质量相等的物体，速度越大，重力势能就越大
6、如图所示，运动员沿水平方向射箭，松手后到箭落地前，箭的动能（忽略空气阻力的影响）（ ）
A . 一直变大
B . 一直不变
C . 先变大后不变
D . 先变大后变小
7、如图为某车站的设计方案，与站台连接的轨道有一个小的坡度，据工程师介绍：这样能有效地提高能量的利用率，下列说法中正确的是（ ）
A . 列车进站时动能增大，势能减小
B . 列车出站时势能减小，动能增大
C . 列车出站时势能增大，动能减小
D . 列车进站时动能、势能不变
8、一架飞机在某灾区上空沿水平方向匀速飞行，同时向地面投放救灾物资。投下物资后，飞机的动能和势能发生变化是（ ）
A . 动能不变，势能减小
B . 动能变小，势能不变
C . 动能和势能都变小
D . 动能和势能都不变
9、李兰同学到自贡的百货大楼购物，自动扶梯把她从一楼匀速送到二楼的过程中，她的（ ）
A . 动能增大
B . 势能不变
C . 机械能增大
D . 机械能不变
10、人骑自行车下坡，速度会越来越快，在这过程中（ ）
A . 人和车的动能保持不变
B . 人和车的动能增大
C . 人和车的动能减小
D . 人和车的重力势能增大
11、司机开车上坡前，往往加大油门，以提高汽车的速度，这是为了（ ）
A . 增大动能
B . 增大势能
C . 增大惯性
D . 减小阻力
12、跳伞运动员在空中匀速下落的过程中，他的（ ）
A . 动能增大，重力势能不变
B . 动能不变，重力势能增大
C . 动能、重力势能都不变
D . 动能不变，重力势能减小
13、一架轰炸机沿水平方向匀速飞行，同时一加油机正在为其加油，在加油过程中，飞机的动能 和势能的变化情况是（ ）
A . 动能和重力势能都增大
B . 动能和势能都减小
C . 动能减小，重力势能增大
D . 动能不变，重力势能不变
14、世界上最著名的苹果树生长在哪里？答案是﹣﹣在伟大的英国科学家艾萨克•牛顿家花院里．牛顿被一个从树上掉落的苹果砸中脑袋，受到启发发现万有引力定律．如图所示，熟透的苹果从树上自由下落时（ ）
A . 动能减小，重力势能减小
B . 动能减小，重力势能增大
C . 动能增大，重力势能减小
D . 动能增大，重力势能增大
15、有一种运动叫蹦极，如图所示是蹦极运动的简化示意图，弹性绳一端固定在O点，另一端系住运动员，运动员从O点自由下落，A点处弹性绳自然伸直．B点是运动员受到的重力与弹性绳对运动员拉力相等的点，C点是蹦极运动员到达的最低点，运动员从O点到C点的运动过程中忽略空气阻力，则（ ）
A . 从O至C运动员速度一直减小
B . 从O点至A点运动员机械能不守恒，从A点至C点机械能守恒
C . 从O至A过程中运动员速度增大，从A至C过程中运动员速度减小
D . 从O至B过程中运动员速度增大，从B至C过程中运动员速度减小
二、填空题（共5小题）
1、如图是竖直向上抛出的小球上升过程中每隔相等的时间曝光一次所得的照片。从图中可以判断：小球在a 、b 位置间的平均速度 （选填“大于”“小于”或“等于”）在c 、d 位置间的平均速度；在上升过程中，小球的重力势能 （选填“逐渐增大”“逐渐减小”或“不变”）。
2、下列物体中：A、挂在屋顶上的电灯；B、被拉开的弹簧门；C、空中飞行的小鸟；D、在冰场上滑行的运动员；E、斜坡上正在向下滚的石；F、在平直公路上行驶的汽车。只具有动能的是 ，只具有势能的是 ，既具有动能，又具有势能的是 。
3、小球在光滑的水平桌面上匀速滚动，小球的动能 (填“增加”、“减小”或“不变”)，势能 (填“增加”、“减小”或“不变”)， (填“有力”或“没有力”)对小球做功
4、如果卡车空载和满载时都以同样的速度行驶，那么空载时具有的动能 (填“大于”、“小于”或“等于”)满载时具有的动能；停放在山顶上的卡车具有的重力势能 (填“大于”、“小于”或“等于”)该卡车在山下时具有的重力势能。
5、“歼20”是我国自主研制的新一代隐身歼击机，具有卓越的机动性能，当它在空中加速向上运动时，动能 ，重力势能 ．（均选填“增大”、“减小”或“不变”）。
三、实验题（共5小题）
1、如图所示，甲是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上。乙是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动。请回答下列问题：
(1)甲实验的目的是探究钢球动能的大小与 的关系；实验时，它是通过观察 ，从而判断钢球动能的大小。
(2)进行乙实验时，每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，其目 的是使小车在水平面运动的起始 相同；通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动距离的大小来判断小 车在不同的水平面受 的大小。从而可以推理：如果运动的物体不受力，它将 。
2、小明利用装有细沙的盒子、小桌、砝码、木块等器材，探究“重力势能的大小与哪些因素有关”，其过程如图所示。
(1)小明通过观察什么来判断重力势能的大小？
(2)分析比较甲、乙两图中的实验现象，得出的结论是什么？
(3)图乙和图丙探究的问题是什么？
3、小明猜想：动能的大小可能与物体的质量与物体的速度有关。因此，他设计了如下两种实验方案：
A让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图甲所示）。
B让不同质量的小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图5乙所示）。
上述两种实验方案中：
(1)A方案是为了探究动能大小与 关系，若木块被撞后移动的距离越远。说明小车对木块的推力 越多，小车撞击木块时的动能 。
(2)小明想用B方案探究动能大小与质量的关系，该方案是否合理？ 。理由是 。
4、如图所示，在“探究动能的大小与什么因素有关”的实验中，将A，B，C三小球先后从同一装置的hA ， hB ， hC高处滚下(mA＝mB＜mC ， hA＝hC＞hB)，推动纸盒运动一段距离后静止。
(1)要探究动能与质量的关系，我们应选择 和 两图来进行比较。
(2)从图中可以看出A，B，C三个小球刚到达水平面时， 球的动能最大。
(3)该实验是通过观察 来比较铁球动能的大小，从而得出结论的。
5、利用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止。图中的摆长L都相同，θ1＜θ2 ， 球A、B的质量分别为mA、mB（mA＜mB）。
(1)如图甲、乙所示，同时释放A、B，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置。这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的 无关。
(2)如图甲、乙所示，观察到B球能将木块C撞得更远。由此可得出结论： 。
(3)如图乙中小球B到达竖直位置时的速度 （填“大于”“小于”或“等于”）图丙中小球B到达竖直位置时的速度。如图乙、丙所示，图丙中木块C滑行得更远些，由此可得出结论：