2017年11月浙江省普通高校招生学考科目考试技术（信息技术）仿真模拟试题02_试卷库

2017年11月浙江省普通高校招生学考科目考试技术（信息技术）仿真模拟试题02

年级：学科：信息技术（信息科技）类型：来源：91题库

一、选择题（共12小题）

1、三国赤壁之战时黄盖献上诈降书，骗得曹操信任后防火烧船，这实例主要体现了信息的什么特征（）

A . 时效性 B . 真伪性 C . 载体依附性 D . 共享性

2、亚马逊最近推出了“Amazon Go”免排队超市。在该超市中顾客拿了商品就可以走，无需排队，付钱系统会自动结算。则下列哪个应用不是人工智能技术（）

A . 通过扫描顾客手机上事先用Amazon Go应用程序产生的二维码，识别顾客身份信息 B . 通过摄像头识别哪一个顾客拿了哪一样商品，并累加到该顾客订单中 C . 通过手机拍摄的商品包装实物图，在其他零售平台上搜索同款商品并对比价格 D . 用语音方式将商品需求提交给Amazon Go系统，系统自动为你订货

3、在Word的编辑窗口出现如下图所示的样式，则说明Word开启了（）

A . 自动更正 B . 修订 C . 批注 D . 拼写和语法

4、某算法的部分流程图如图所示，执行这部分流程后，变量a和b的值分别为（）

A . 5和6 B . 11和5 C . 6和5 D . -3和-4

5、有一Access数据表，其设计视图如图a所示，数据表如图b所示，下列说法正确的是（）

A . 当前数据表的表名为“外币储备.accdb” B . 该表一共有37条记录，当前记录为第33条 C . 删除“2014年”字段后，“总计”字段中的各字段值不发生变化 D . “排名”字段的字段类型可以更改为“自动编号”类型，且字段值不会改变

6、小李使用PhotoShop制作“水果广告”时，其图层面板如图所示，下列说法正确的是（）

A . “桃”图层设置了超链接 B . “鲜美”图层设置了滤镜效果 C . “图层1”的内容能正常显示 D . 交换“图层I”与“图层II”的图层顺序，不影响作品的呈现效果

7、某同学利用Goldwave编辑音频素材，其中操作界面如下图所示：

下列说法正确的是（）

A . 当前选中的音频区间为10秒到40秒，执行“ 删除”后音频变为30秒 B . 该音频每秒钟采样44100个采样点，每个采样点需要16位二进制进行存储 C . 该音频的存储容量的计算公式为44100×16×30×1/8/1024KB D . 增大所选区域音量为2db，存储容量将大大增加

8、使用UltraEdit软件观察字符串“3-2=1”的内容，如图所示：

则字符串“6+8>10”的内码是（）

A . 36 2B 38 3D 40 B . 36 2B 38 3E 31 30 C . 36 2B 38 3E 3A D . 36 2B 38 3D 31 30

9、使用Flash制作某多媒体作品，新建按钮元件时的部分编辑界面如图所示，其中“按下”帧与“弹起”帧相同。将此按钮应用到舞台上，测试该按钮，下列说法正确的是（）

A . 在“点击”帧加上空白关键帧，按钮能正常响应 B . 当按钮“按下”时，按钮将消失 C . 此按钮无法响应鼠标的任何操作 D . “点击”帧中的动画是不显示的

10、在计算机内，有符号数有3 种表示法：原码、反码和补码。（1）原码就是二进制定点表示法，即最高位为符号位，“0”表示正，“1”表示负，其余位表示数值的大小。（2）反码表示法规定：正数的反码与其原码相同；负数的反码是对其原码逐位取反，但符号位除外。如二进制原码为10010 ，则反码为11101（注：在10010 中，1为符号码，故为负）。（3）补码表示法规定：正数的补码与其原码相同；负数的补码是在其反码的末位加1，符号位除外。根据以上运算规则，有符号数二进制100011的补码的十进制表示是（）

A . -29 B . -4 C . 61 D . -36

11、有如下VB程序段：n= Val(Text1.Text)
st = “ ”
For i = 1 To n
For j =1 To i Step 2
st = st + “☆”
Next j
List1.AddItem st
Next i
该程序段运行时，在文本框Text1中输入5，则列表框输出的内容为（）

A .

B .

C .

D .

12、【加试题】有如下程序段：For i =1 To 2
   For j = 1 To 6 –i
     If a(j) <a(j +1 ) Then
        k =a(j):a(j)=a(j+1):a(j+1) =k
     End   If
Next j
Next i
数组元素a(1)到a(6)的值依次为“71,54,58,29,31,78”，经过该程序段“加工”后，数组元素a(1)到a(6)的值依次为（   ）

A . 29,31,54，58,71,78 B . 78,71,58,54,31,29 C . 54,29,31,58,71,78 D . 71,58,54,78,31,29

二、非选择题（共5小题）

1、小王收集了近三年温州市主要农产品产量统计数据，并用Excel软件进行数据处理，如图1所示。请回答下列问题：

图1

(1)区域F4：F8中的数据是对F3单元格进行自动填充功能得到。则F3单元格中的公式是。

(2)如图2所示的图表制作过程中应该同时被选择的数据范围是和E2:E5。

图2

(3)选择区域A2：F8后，对其中数据以如图3所示的方式进行排序，则排序后E6单元格中的值为；排序后，图2所示图表将（选填字母：A.不会变/B.会变）。

图3

2、2016年10月学考成绩揭晓后，信息技术老师要统计各班学考技术A等级人数，但教务处为了保护学生成绩隐私，只给他提供了各班学生本次学考的等级信息，其中技术学科等级排在每位学生的第一科。若某班学生大部分参加技术、地理、历史三门学考，小部分参加其中的两门，则教务处提供的等级信息为每位学生连续三个字符（如：ABAB-B，表示第一个学生的成绩技术为A，地理为B ，历史为A，第二个学生技术为B，地理没考，历史为B，其他依此类推）。于是他编写了一个VB程序，很快统计出各班技术学科的A等级人数。程序设计界面如图所示，其中各班学考等级信息来自文本框Text1，科目数来自文本框Text2，统计结果输出到文本框Text3中。实现上述功能的VB程序代码如下：

Private Sub Commandl_Click( )

Dim s, p As String

Dim a, n As Integer

Dim kms As Integer

s= ①

n = Len ( s )：a = 0 ：kms = Val(Text2.Text)

If n Mod kms = 0 Then

For i= ②_______

p = Mid(s，i，1)

If p= "A" or p= "a" Then a = a+l

Next i

Text3.Text = Str(a)

Else

Text3.Text="学生等级信息不正确"

End If

End Sub

请回答下列问题：

(1)文本框Text3中的文字太小，可以选择图中的（填属性名）属性调整大小。

(2)将程序中画线处的代码补充完整，使程序能够实现统计功能。

① 处应填；② 处应填。

(3)程序运行时，在文本框Text1中输入A-ABBBC-CCAA-AAA，Text2中输入3，单击“统计”按钮，则文本框Text3中显示的内容是。

3、小李同学创作“西游记”故事的多媒体作品，他首先使用Photoshop软件制作一张背景图片，然后使用Flash软件制作动画。

请回答下列问题：

(1)如图a，若想改变背景图层的颜色，小李同学（选填：需要/不需要）解锁。

(2)图a中的西游记人物，要想融入各种颜色的舞台背景（如图b），应该存储为背景透明的图像格式，则可保存为格式（多选，填字母） (2)

A . bmp B . jpg C . png D . gif

(3)由图b所给的信息可以知道，该Flash作品一共有个元件，完整地播放一遍该Flash影片约需要秒。

(4)在图b当前的状态下，（选填：能/不能）直接删除“音乐”图层。

(5)单击“播放”按钮，影片跳转到“主交互界面”场景的第一帧并继续播放，则“播放”按钮的动作脚本为。

4、数据插入。用VB设计程序，主要功能如下：随机产生15个200以内的正整数数列，按升序排序后显示在List1列表框中，在文本框Text1中输入1个200以内的正整数，单击“插入”按钮Command1后将其插入到数列中，并保持数列仍然有序，显示在列表List2中，同时在标签Label4中显示插入的位置，程序界面如图所示。

实现上述功能的VB程序代码如下，请在划线处填上合适的代码。

Dim a( 1 To 20) As Integer

Private Sub Command1_Click ( )

Dim key As Integer

key = ①

i = 1

Do While key > a ( i ) And ( i <= 1 5 )

i = i + 1

Loop

Label4.Caption = “该数插入的位置是：” + Str ( i )

If i = 16 Then

a ( i ) = key

Else

For j = 16 To i + 1 Step -1

②

Next j

a ( i ) = key

End If

List2. Clear

For i = 1 To 16

List2.AddItem a( i)

Next i

End Sub

Private Sub Form_Load( )

'随机生成15个200以内的正整数

Randomize

For i = 1 To 15

a ( i ) = Int(Rnd * 200) + 1

Next i

'将15个数从小到大排序

For i = 1 To 14

k = i

For j = i + 1 To 15

If a ( k ) > a ( j ) Then k = j

Next j

If i <>k Then

t = a(i)； a( i) = a ( k )：a ( k )

End If

Next i

'将排好序的数输出在列表框Listl中

Listl.Clear

For i = 1 To 15

Listl.AddItem str ( a ( i ) )

Next i

End Sub

程序中①划线处应填入，程序中②划线处应填入

5、如果一个自然数恰好等于它的各因数之和，则称该效为完全数。这里的因素都是除去本身的正因数。例如：第一个完全数是6，它有因数1、2、3、6，除去它本身6外，其余3个数相加，1+2+3=6。寻找完全数并不是容易的事。经过不少数学家研究，到2013年2月6日为止，一共找到了48个完全数。

小明设计了一个VB程序，用于求解10000以内的所有完全数。点击按钮Command1，标签Label1显示完全数的个数，并在列表框中显示10000以内所有的完全数。

程序运行效果如图所示

实现上述功能的VB程序如下，请在划线处填入合适代码。

Private Sub Command1_Click( )

Dim i As Integer, j As Integer, c As Integer, s As Integer

c = 0 ‘用于存储完全数的个数

For i =1 To 10000

s=0 ‘用于存储各因数之和

For j = 1 To i - 1

If fac(i, j) Then

Next j

If i = s Then

Listl.AddIltem Str( i)

End If

Next i

Label.Caption =“10000 以内共有” +Str(c) + “个完全数!”

End Sub

Function fac(x As Integer, y As Integer) As Boolean

'如果y是x的因数返回True，否则返冋False

If Then

fac = True

Else

fac = False

End If

End Function