江苏省盐城市南洋中学2018届九年级上学期历史第一次月考试卷
年级：九年级 学科：历史 类型：月考试卷 来源：91题库
一、选择题（共20小题）
1、阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是（ ）
A . 古代印度人、巴比伦人
B . 古代阿拉伯人、罗马人
C . 古代印度人、阿拉伯人
D . 古代阿拉伯人、埃及人
2、古印度摩揭陀国王阿育王在印度是个家喻户晓的人物，他在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的大帝国。请问，按古印度“种姓制度”的划分，阿育王应该属于哪一种姓（ ）
A . 婆罗门
B . 刹帝利
C . 吠舍
D . 首陀罗
3、古希腊是“整个欧洲人的精神家园”。这里的“精神家园”是指（ ）
A . 种姓制度
B . 宗教统治
C . 民主政治
D . 商品经济
4、某历史学习小组开展“古希腊——西方文明之源”主题探究活动，下列与此主题无关的是（ ）
A . 《天方夜谭》
B . 《荷马史诗》
C . 浮力定律
D . 伯里克利改革
5、世界上的人类主要分为三大人种，这样划分的依据主要是（ ）
A . 人的体貌特征
B . 生活习俗
C . 生存环境
D . 人种的发源地
6、西欧城市中，市民与封建主斗争最典型的是（ ）
A . 英国伦敦
B . 法国巴黎
C . 法国琅城
D . 意大利的威尼斯
7、大河流域孕育了人类早期文明。公元前3500年出现在尼罗河流域的文明是（ ）
A . 古埃及
B . 古代印度
C . 古巴比伦
D . 古代中国
8、今天的伊拉克仍然暴力不断。它所在的两河流域曾是世界文明的发源地之一，出现在该流域的文明古国是（ ）
A . 古代印度
B . 古代埃及
C . 古代希腊
D . 古代巴比伦
9、“盛名之下，其实难符”。历史上有许多名不副实的历史名词，下列不属于这特征的名词是（ ）
A . 印第安人
B . 象形文字
C . 阿拉伯数字
D . 文艺复兴
10、哪一作品被认为是欧洲从中世纪向近代社会过渡的标志（ ）
A . 《神曲》
B . 《蒙娜丽莎》
C . 《最后的晚餐》
D . 《大卫》
11、“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头”。这里的“她”是指（ ）
A . 斯巴达
B . 雅典
C . 罗马帝国
D . 西罗马帝国
12、布匿战争发生在（ ）
A . 雅典共和国时期
B . 罗马共和国时期
C . 罗马帝国时期
D . 凯撒统治时期
13、这是一部不朽的世界文学名作，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料，这部文学名作是（ ）
A . 《荷马史诗》
B . 《俄底浦斯王》
C . 《天方夜谭》
D . 《马•可波罗游记》
14、下列宗教不属于世界三大宗教的是（ ）
A . 基督教
B . 伊斯兰教
C . 佛教
D . 犹太教
15、大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。这一改革在政治方面的主要内容是（ ）
A . 把很多贵族土地收归国有
B . 国家定期把土地分给农民耕种
C . 建立中央集权的天皇制国家
D . 国家向农民收取赋税
16、文明冲撞与融合的方式多种多样。下列所举哪项与其他三项明显不同（ ）
A . 亚历山大东征
B . 希波战争
C . 罗马帝国扩张
D . 马可·波罗来华
17、红十字是舍己救人的记号，医院和红十字会都用它作为标记。但在古代它曾是一个羞辱与残酷的刑具，自从耶稣被钉死之后成为赎罪的象征。下列宗教与红十字有关的是（ ）
A . 佛教
B . 道教
C . 伊斯兰教
D . 基督教
18、在雅典城邦拥有最高权力的政治机构是（ ）
A . 五百人会议
B . 公民大会
C . 贵族元老院
D . 陪审法院
19、下列著名建筑中，其建筑风格是哥特式的是（ ）
A . 中国故宫
B . 麦加清真寺
C . 罗马圆形大剧场
D . 巴黎圣母院
20、奥运会中有马拉松长跑的运动项目，这一运动项目与下列哪一历史事件有渊源（ ）
A . 希腊内战
B . 希波战争
C . 斯巴达克起义
D . 亚历山大东征
二、综合题（共3小题）
1、材料一：公元前490年，波斯帝国的庞大舰队自东而西，横渡爱琴海，向希腊本土压来。随后，波军在马拉松平原登陆。雅典军队英勇迎战，以巧取胜，以不到二百多人的代价，歼敌六七千。
材料二：在古代历史上，曾有许多人沿着“丝绸之路”，奔波往返于欧洲与亚洲之间。漫漫的沙漠，长长的驼队和悠悠的驼铃，是他们路途中的常伴。那些穿梭往来于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。
请回答：
(1)材料一反映了古代不同地区人们交往的什么方式？试举两例说明。
(2)材料二反映了古代不同地区人们交往的什么方式？试举两例说明。
(3)在人类漫长的历史中，哪种方式是最主要的？这两种方式的共同作用是什么？
2、阅读材料，请回答问题：
材料一：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
材料二：改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。
(1)上述两则材料分别是哪两次改革的内容？
(2)请分别说出与材料中改革有关的人物各一位。
(3)这两次改革都分别有什么作用？
(4)中日交往源远流长，那么中日交往是从何时开始的？日本效仿中国的改革取得了成功，今天我们学习了这段历史，对你有何启示？
3、材料一：当地居民都跑来崖边……有人给我们送来食物。有一个老人坐船前来……许多人都来到了，包括妇女在内，每个人都带些东西。
材料二：我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……与次之后，我回到了长勒提尔，觐见王上，而王上根据我的陈述，命令我进行第二次航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。主宰赐福我在那绵延600英里长的小西班牙岛得到成功，我征服该岛，并使他的居民纳贡。
请回答：
(1)上述材料指的是哪一事件？当地居民指什么人？哥伦布称他们为什么人？谁最终完成了“地圆”的证明。
(2)从材料中找一句能典型反映哥伦布航海活动本质的话。
(3)从史料中可见当地居民对哥伦布一行采取了什么态度？
(4)欧洲殖民者后来又是怎样对待这些当地居民的？它揭示了什么？
(5)说说新航路开辟的意义是什么？