2017-2018学年沪科版物理八年级第三章 声的世界 单元测试卷
年级：八年级 学科：物理 类型：单元试卷 来源：91题库
一、填空题（共8小题）
1、在月考考场上，随着铃声的响起，同学们开始了紧张的考试，这说明声音可以传递 ，其中铃声是通过 传到人耳的．为了保持考场安静，监考老师在巡视过程中始终保持稳步轻声，这是在 处减弱噪声的．
2、
如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是 ；响度相同的是
3、复读机的扬声器发声时，它的纸盆在 ；当复读机加速快放时，发出声音的响度 （填“变大”、“变小”或“不变”），音调 （填“升高”、“降低”或“不变”）。
4、音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发声是因为琴弦在 ，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的 ．
5、2016年1月6日，我国地震台网探测到朝鲜境内发生了一次强度约为5级的地震，朝鲜证实进行了核试验，核爆炸产生的 （超声波/次声波）能绕过障碍物传得很远，这种波的频率比可听声波 （高/低），这种波对人体有杀伤力，这说明它具有 ．
6、女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的 不一样，这主要是由声源的振动 决定的；引吭高歌与低声细语中的“高”与“低”是指声音的 不一样，主要是由声源振动的 决定的，还与距离发声体的远近有关．
7、“我是歌手”的比赛现象，吉它手弹奏电吉它时，不断改变手指在琴弦上的位置，是为了改变声音的 ；美妙的歌声是通过 传到现场观众耳朵的；如果把点燃的蜡烛放到音箱附近，烛焰会随着音乐跳动，这说明声音能传递 ．
8、星期天，小明在练小提琴之前需要调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是要改变琴声的 （选填“响度”、“音调”或“音色”），悠扬的琴声是由于琴弦的 发出的．练了一会儿，有位同学在楼下叫他去打球，他一听就知道是小刚，马上答应了．他是根据声音的 （选填“响度”、“音调”或“音色”）判断是小刚在喊他．
二、实验题（共3小题）
1、按要求完成填空：
(1)如图1敲击桌子一端，耳朵紧贴桌面能在另一端清楚的听到声音，说明
(2)如图2所示，将塑料尺的一端紧压在桌面上，减小塑料尺伸出桌面的长度，塑料尺发出声音的音调 （选填“变高”或“变低”）；当塑料尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动塑料尺，却听不到声音，这是因为
(3)图3中的摩托车安装消声器是在 处控制噪声的，请举出一个在生活中与此方式相同的控制噪声的例子
(4)如图4所示，小华应 （选填“听到枪声”或“看到枪冒烟”）开始计时才能测量声音在空气中的传播速度；除了使用秒表外，还需要的测量器材是
2、下面是小娜和张婷同学做“探究响度与什么因素有关”的实验，回答下列问题：
将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉．观察到乒乓球被弹开的现象 （如图所示）．
(1)使音叉发出响度更大的声音，观察到乒乓球被弹开的幅度出现的变化是
(2)通过实验得出的结论：响度与声源的 有关，而且是 越大，响度越
(3)探究过程中，将不易观察的音叉的振 动转化成乒乓球的摆动，采用的思维方法是 （填“转换法”“等效法”或“类比法”）．
3、如图所示，在利用钢尺探究影响乐音特性的因素的实验中，小明将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺发出的声音．
(1)小明发现，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同的力拨动钢尺，会看到用力越大钢尺上下振动的幅度越大，听到声音越响．这说明声源的 越大，声音的 越大．
(2)逐渐改变钢尺伸出桌面的长度，听到的声音也不同．伸出桌面的钢尺越长，钢尺的振动越慢，听到声音的越低．这说明声源振动频率 ，声音的 越低．
(3)实验中小明还发现，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样大小的力拨动钢尺，却听不到声音，只看到钢尺振动得很慢．通过查阅资料小明了解到，人耳的听觉频率范围是 Hz，这时钢尺发出的声音不在这一范围内，是 波．
三、计算题（共2小题）
1、一辆汽车静止在山前方鸣笛，0.4秒以后听到了回声；已知声音在空气中的速度为340m/s；
（1）请求出汽车到山的距离（计算时尽量写出必要的步骤）．
（2）用回声测距的方法能不能计算出地球到月球的距离？说明理由．
2、科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中该处的深度是多少？（声音在海水中传播的速度是1500m/s）