语文s版三年级上册第六单元第22课《珍贵的教科书》同步训练
年级：三年级 学科：语文 类型：同步测试 来源：91题库
一、基础题（共23小题）
yìn shuā | bì xū | huán jìnɡ | wēi ruò |
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hōnɡ lónɡ | hū xiào | dào niàn | bào zhà |
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环境 顽强
艰苦 节省
呼啸 俯冲
炸弹 转移
嗓子（sǎng shǎng） 情况（kàng kuàng） 抄写（chāo cāo）
必须（xū xǖ） 趴下（pā bā） 嘶叫（sī shī）
艰 粉
趴 徘
艰 刷
嘶 励
扎 朴 镜 竖
炸 扑 境 坚
渴望—— 微弱—— 仍然——
困难—— 振奋—— 激励——
渴望 希望 期望
①我们少年儿童是祖国的 。
②我们要努力，一定不辜负老师对我们的 。
③我们多么 有一本印好的教科书啊！
鼓励 激励 勉励
①多年来，那捆用生命换来的教科书和张指导员没有说完的话，一直 着我前进。
②在老师的 下，我终于爬上了山顶。
③这次比赛我取得了第一名的好成绩，老师 我不要骄傲。
炮火 争先 一动 人心 无缺
乍--- 八---
在那炮火连天的战争环境中，延安小学没有 ，没有 ，没有， ，最困难的是没有 ，但他们却 。可见当时的学习条件 和学习精神 。
在回村的路上，张指导员用生命保护教科书。
情况紧急，我和张指导员需要立刻去印刷所取书。
教科书和张指导员牺牲前说的话，一直激励我前进。
在战争环境中，我们渴望得到印好的教科书。
一天下午 我们的老师张指导员兴奋地对我们说 告诉大家一个好消息 咱们有书啦 听了这个振奋人心的消息 我们高兴得跳起来
《珍贵的教科书》以 为线索，按 依次写：渴望得到教科书－－ －－用生命保护书－－ 。全文以“ ”为核心，先写缺书，暗示“珍贵”；次写 ，点出“珍贵”；再写 ，突出“珍贵”；最后写 ，显示“珍贵”。
坚持学习
①当时 学习 我们的 非常 条件 艰苦
②那捆 生命 用 教科书 换来的 和 没有 指导员 说完的 话 一直 我 激励着前进
①俯冲②振奋人心③争先恐后
省略号的作用有：①表示省略；②表示话未说完；③表示说话断断续续。
联系上下文，理解下现的省略号各表示什么意思？把序号填入括号。
①“快卧倒……” 应选
②“指导员，指导员……” 应选
③“你们要……好好学习……将来……” 应选
①“艰”字共 画，音序是 。
②“励”字共 画，第四画是 。
二、阅读题（共2小题）
①我们多么渴望有一本印好的教科书哇！
②印书用的纸，是党中央从文件用纸里节省出来的。
粉笔赞
我爱那小小的粉笔。它虽然貌不惊人，但是，我一看见它就会想到许多，就会不由地产生敬意。粉笔没有钢笔那______的外装，也没有毛笔那______的笔尖。它身材矫小，只有三四寸长且头大尾小，很不起眼。粉笔虽然不引人注意，但却默默无声地为大家服务着。上课时，老师借助它，把重要的知识印在黑板上，引起我们的重视，加深我们的记忆，使我们受益。下课时，当我们欣赏后面黑板上内容的时候，也许你会称赞字迹_______，称赞图案_______，谁会想到这里面还有粉笔的牺牲呢？粉笔，它身躯短小，生命短暂。但它从长到短，直到化为粉末，从来都默默无声，甘为无名英雄。由此，我想做人不是也应该做一个像粉笔这样的无名英雄吗？
①
②
③
④
粉笔没有钢笔那 的外装，也没有毛笔那 的笔尖。
下课时，当我们欣赏后面黑板上内容的时候，也许你会称赞字迹 ，称赞图案 ，谁会想到这里面还有粉笔的牺牲呢？