苏教版语文五年级下册第三单元第10课《二泉映月》同步练习

年级:五年级 学科:语文 类型:同步测试 来源:91题库

一、基础题 (共14小题)

1、按拼音写汉字

cōng lóng

yáo yè

qīng quán

shǎng yuè

qīng  tīng

yǎn jí

      

      

      

      

      

      

2、多音字组词

 中  zhōng               颤chàn               曲qǔ       

     zhòng                  zhàn                 qū                                           

3、我是拼音小能手

      

      

      

      

      

      

摇曳

清泉

葱茏

赏月

倾听

眼疾

4、语音世界(给带点的字选择正确读音,写在横线上)

(cān chān)扶                  墙(bī bì)      

(huàn huàng)病             (mǐn mǐng)灭      

(wān wǎn)                  跌(shí dàng)      

5、写出近义词

高潮—            升腾—             抗争—       

抒发—            舒缓—             起伏—      

6、写出反义词

高潮—            升腾—             抗争—      

抒发—            舒缓—             起伏—      

7、形近字组词 

            波            恬               

             披           括             


8、填上合适的词。

      的力量          的旋律          的叹息

      的呐喊          的倾诉          的哭泣

9、把下列词语补充完整。  
月光如           恩重如            委婉             

静影沉           动人心            享有              



10、解释下列词语

①饱经风霜:

②恩重如山:

11、用下列词语造句

①美丽富饶:

②享有盛誉:

12、在括号里填上适当的关联词语

      小阿炳年纪小,      在二泉的流水中听不到流水的声音。

13、找出下列句子的修辞手法

阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱那支撑他度过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他爱那惠山的清泉,他爱那照耀清泉的月光。


14、说出下列句子的修辞手法

风儿清唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。


二、阅读题 (共4小题)

1、阅读短文《二泉映月》,回答问题

 他禁不住拿起二胡,他要通过琴声把积淀已久的情怀,倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴(弦)(xián xuān)上不停地滑动着,流水、月光都变成了一 个个动人的音符,从琴弦上流泻出来。起初,琴声委婉连绵,有如_________________,_____________。这似乎是阿炳在赞叹 ________________,在怀念__________________,在思索___________________。随着旋律的升腾跌 (宕),步步高昂,乐曲进入了。它以势不可当(dāng dǎng)的力量,______________,抒发了 ________________。

(1)根据短文内容填空。

起初,琴声委婉连绵,有如            。这似乎是阿炳在赞叹       ,在怀念      ,在思索      。随着旋律的升腾跌 (宕),步步高昂,乐曲进入了。它以势不可当(dāng dǎng)的力量,      ,抒发了       

(2)给文中带括号的字选择正确读音,打上“√”。

弦(xián xuān)        当(dāng dǎng)      

2、阅读课文《二泉映月》选段,回答问题

   又是一个中秋夜,阿炳在邻家少年的搀扶下,来到了二泉。月光似水,静影沉璧,但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话,想到了自己坎坷的经历。渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊。 听着,听着,阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡,他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着,流水月光都变成了一个个动人的音符,从琴弦上流泻出来。起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色,在怀念对他恩重如山的师父,在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量,表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限向往。月光照水,水波映月,乐曲久久地在二泉池畔回响,舒缓而又起伏,恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱那支撑他度过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他爱那惠山的清泉,他爱那照耀清泉的月光。

用横线画出文中的一个排比句。


3、阅读课文《二泉映月》选段,回答问题

     无锡的惠山,树木葱茏,藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉,人称“天下第二泉”。有一年中秋之夜,小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银,师父静静地倾听着泉声。突然,他问小阿炳:“你听到了什么声音?”小阿炳摇了摇头,因为除了淙淙的流水,他什么声音也没有听见。师父说:“你年纪还小,等你长大了,就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸,懂事地点了点头。

十多年过去了,师父早已离开人世,阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜,操着胡琴,卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨,泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊!

又是一个中秋夜,阿炳在邻家少年的搀扶下,来到了二泉。月光似水,静影沉璧,但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话,想到了自己坎坷的经历。渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊。听着,听着,阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡,他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着,流水月光都变成了一个个动人的音符,从琴弦上流泻出来。起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色,在怀念对他恩重如山的师父,在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量,表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限向往。月光照水,水波映月,乐曲久久地在二泉池畔回响,舒缓而又起伏,恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱那支撑他度过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他爱那惠山的清泉,他爱那照耀清泉的月光。

就这样,一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来,这首曲子深受我过人民的喜爱,在国际乐坛上也享有盛誉。

第四自然段描写琴声起初是      ,后来是      ,表示情怀分别是            


4、阅读短文,回答问题

大草原

     这里的天格外蓝,空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步,就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马,挥舞着羊鞭,唱着那动听的牧歌:“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑。”嘹亮的歌声,传四方。啊,美丽的大草原上一派生机勃勃的景象!

(1)在文章中找出一组意思相近的词语。

            

(2)根据词意,从文章中找出相应的词语。

清爽新鲜               

生命力旺盛           

(3)为了突出草原上生机勃勃的景象,文章中写草原的天      ,空气      ,还写了白色的羊群在      ,欢乐的牧羊人       。

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