备考2018年高考生物一轮基础复习：专题10 光与光合作用
年级： 学科：生物学 类型： 来源：91题库
一、单选题（共10小题）
1、用同位素标记法研究光合作用和有氧呼吸过程中氧原子的来龙去脉，下列结论错误的是（ ）
A . 光合作用的产物O2中的O全部来自原料中的H2O
B . 光合作用的产物C6H12O6中的O全部来自原料中的CO2
C . 有氧呼吸的产物H2O中的O全部来自原料中的O2
D . 有氧呼吸的产物CO2中的O全部来自原料中的C6H12O6
2、光合作用过程中，能量的转移途径是（ ）
A . 光能→叶绿素→ATP→葡萄糖
B . 光能→ATP→叶绿素→葡萄糖
C . 光能→五碳化合物→叶绿素→葡萄糖
D . 光能→叶绿素→五碳化合物→葡萄糖
3、如图表示叶绿体中色素吸收光能的情况．据图判断，以下说法不正确的是（ ）
A . 由图可知，类胡萝卜素主要吸收400nm～500nm波长的光
B . 用450nm波长的光比600nm波长的光更有利于提高光合作用强度
C . 由550nm波长的光转为670nm波长的光后，叶绿体中C3的量增加
D . 土壤中缺乏镁时，植物对420nm～470nm波长的光的利用量显著减少
4、植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应（如O2的释放）来绘制的．下列叙述错误的是（ ）
A . 类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成
B . 叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制
C . 光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示
D . 叶片在640-660nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的
5、将叶绿体悬浮液置于阳光下，一段时间后发现有氧气放出．下列相关说法正确的是（ ）
A . 离体叶绿体在自然光下能将水分解产生氧气
B . 若将叶绿体置于红光下，则不会有氧气产生
C . 若将叶绿体置于蓝紫光下，则不会有氧气产生
D . 水在叶绿体中分解产生氧气需要ATP提供能量
6、如图是利用小球藻进行光合作用实验示意图．图中A物质和B物质的相对分子质量之比（ ）
A . 9：8
B . 8：9
C . 2：1
D . 1：2
7、为探究不同光照强度对羊草光合作用的影响，研究人员在种植羊草的草地上随机选取样方，用透明玻璃罩将样方中所有羊草罩住形成密闭气室，并与二氧化碳传感器相连，定时采集数据，结果如图．下列说法正确的是（ ）
A . 整个实验过程中密闭气室内温度必须保持一致
B . 四条曲线分别表示在夏季某天中不同时段采集到的数据
C . 四条曲线分别表示羊草在不同光照强度下的光合速率
D . 200s时，曲线④和曲线①相应数值之差为净光合速率
8、在光合作用的探究历程中，德国科学家梅耶根据能量转化和守恒定律，曾提出了植物在进行光合作用时能量转化的假说．能证明这一假说的实验是（ ）
A . 英格豪斯证明植物在光照条件下可以改变空气成分
B . 恩格尔曼证明光合作用的有效光是红光和蓝紫光
C . 萨克斯证明绿叶在光下进行光合作用可以产生淀粉
D . 鲁宾和卡门证明光合作用产生的氧气来自于水
9、我国古农书《齐民要术》中强调，种植农作物时要“正其行，通其风”．此措施对提高农作物的产量有重要意义，因为它利于农作物进行（ ）
A . 蒸腾作用
B . 细胞呼吸
C . 光合作用
D . 水分和无机盐的吸收
10、在其他条件适宜的情况下，当植物在进行正常光合作用时突然停止光照，在短时间内叶绿中C3和C5化合物含量的变化是（ ）
A . C3和C5都迅速减少
B . C3和C5都迅速增加
C . C3迅速增加，C5迅速减少
D . C3迅速减少，C5迅速增加
二、综合题（共5小题）
1、图1表示某新育小麦幼苗叶肉细胞中光合作用和有氧呼吸的部分过程，其中C3在不同代谢过程中表示不同的化合物．图2、3为研究人员分别测定的新育品种P1、P2与原种（对照）叶片的净光合速率、蛋白质含量和叶绿素含量结果．回答下列问题．
(1)图1中属于光合作用的过程有 （ 填序号），生理过程中 （在a～e中选择填空）发生在生物膜上．
a． ①②③④⑤b．②③④c． ①②d．④⑤e．都没有
(2)图2的净光合速率是采用叶龄一致的叶片，在 相同的实验条件下，测得的单位时间、单位叶面积氧气的释放量．实际光合速率应 （大于/小于/等于）图中的测量值．
(3)由图2、3可知， 的叶片光合作用能力最强，其主要原因可能是 ．
(4)据图比较新育品种与原种（对照）叶片的净光合速率及变化趋势 、 ．
2、如图分别是叶绿体模型图和绿色植物光合作用过程图解，请据图回答．
(1)吸收光能的色素分布在叶绿体的[②] 上．
(2)暗反应中需要光反应提供的物质是[④] 和[⑤] ．
(3)过程Ⅳ称为 ，其代谢产物[⑦]是 ．
(4)夏日的午后，如果气温过高，叶片的气孔关闭，导致[⑥] 供应大大减少，C3的产量随之 （填增加/减少）．
(5)图中Ⅰ阶段必须在 （填“有光”/“无光”）条件下才能进行，故称为 阶段．
(6)科学家利用同位素标记法证明光合作用释放的O2来自[②] ．
3、为研究高温对盛花期棉花植株光合速率的影响，研究者将A，B，C三个品系植株从30℃环境移入40℃环境培养，测得相关数据如图1．请分析回答：
(1)在高温环境下，三个品系光合速率均下降，原因可能有：
①高温破坏了 膜的结构，使光合色素捕获（吸收）光能的效率下降，光反应受到抑制，其中叶绿素b的颜色 ．
②高温下气孔开放度 （下降/升高），光合作用强度 （下降/升高），是因为
(2)三个品系中的 品系在高温条件下光合速率下降最少．原因之一是该品系在高温下 更显著，因而能更有效地散热，以降低高温对叶绿体结构和功能的影响．
(3)在30℃时，测定三种品系光合速率变化情况如图2．当光照强度过大时，棉花叶片的光合速率 ．在P点时，检测的是棉花叶片的 ．
4、谷子是一种重要的旱地作物．研究某地区夏谷的两个谷子品种鲁谷10号和矮88在谷田自然条件下的群体光合作用特点，结果如甲、乙两图所示．
请分析并回答下列问题：
(1)据测定，该地区谷子开花后最高光强可达1500μE•m﹣2•s﹣1以上，依据甲图分析 （填“鲁谷10”或“矮88”）对高光强利用率较强．据乙图分析，在田间群体CO2浓度相同条件下 （填“鲁谷10”或“矮88”）光合速率更高．
(2)另据测定，该地区清晨谷田群体CO2浓度达360〜400μL•L﹣1 ， 据乙图分析，此阶段影响光合速率的限制因素是 ，该因素直接影响光合作用过程的 阶段．而测定晴天中午群体CO2浓度降到300μL•L﹣1左右，从群体光合速率角度分析，与清晨相比中午CO2浓度降低的主要原因是 ．
5、某实验小组利用新鲜的绿叶为材料，进行绿叶中色素的提取与分离实验，实验结果如图所示．请回答下列问题：
(1)Ⅱ的色素名称是 ，若缺少色素Ⅰ，则植株对 光的吸收能力减弱．
(2)将提取到的滤液收集到试管中，塞上橡皮塞，将试管置于适当的光照条件下2﹣3min后，试管内的氧气含量 ．（填“增加”“减少”或“不变”）
(3)该实验小组为了研究缺失第Ⅲ条色素带的植株（甲）和正常的植株（乙）光合作用速率的差异，设计实验所测得的相关数据（温度和CO2浓度等条件均适宜）如表，请回答下列问题：
光合作用速率与呼吸作用速率相等时的光照强度（klx） | 光合作用速率达到最大值时的最小光照强度（klx） | 光合作用速率最大值时CO2吸收量mg/（100cm2•h） | 黑暗中CO2释放量mg/（100cm2•h） | |
甲植物 | 1 | 3 | 12 | 6 |
乙植物 | 3 | 9 | 30 | 14 |
①当光照强度为1klx时，乙植物的光合作用速率 （填“＞”、“＜”、“=”）呼吸作用速率，若将甲植物从光照强度为1klx的环境中移至光照强度为3klx的环境中，甲植物光合作用所需CO2来源于 ．此时叶肉细胞中葡萄糖 （填“会”或“不会”）进入线粒体进行有氧呼吸？原因是 ．
②当光照强度为3klx时，甲、乙两植物固定CO2速率的差为 mg/（100cm2•h）．