语文S版五年级上册第一单元第3课《“没头脑”和“不高兴”》同步练习_试卷库

语文S版五年级上册第一单元第3课《“没头脑”和“不高兴”》同步练习

年级：五年级学科：语文类型：同步测试来源：91题库

一、基础题（共19小题）

1、按拼音写汉字

zhé kòu fā chóu pí qì zǔ zhòu

2、多音字组词

模mú mó 露lù lòu

3、我是拼音小能手

纳闷安慰鼓掌暂时

4、写出近义词

暂时— 害处— 习惯—

5、写出反义词

害处— 暂时— 垂头丧气—

6、形近字组词

抄蚊

纱纹

7、解释下列词语

①赤手空拳 ②垂头丧气

8、用下列词语造句

①精神十足 ②气喘吁吁

9、按要求填空
“锵”按部首查字法应查部，再查画，读

10、把肯定句改成双重否定句

①门卫安慰他。 ②我给你开一张条子

11、把下列词语补充完整。

满不垂头铿锵

12、将下列陈述句改成反问句

①把我们变回去吧 ②武松拳头都举不起来了

13、给下面加横线的字注音

嘭嘭嘭咒语醉醺醺

14、读课文《“没头脑”和“不高兴”》，给下面的句子加上标点符号

没头脑呆住了门卫安慰他说不要紧我给你开一张条子一路上会有人照顾你食宿的

15、修改病句

春天的景色我觉得十分美丽。

16、扩句

①你得装死了。 ②我忘了。

17、缩句

①“没头脑”总算找到了剧场。 ②武松累得都快不能动了

18、写出下列句子的修辞手法

“没头脑”只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰乱撞地往里走。

19、将下列句子改为陈述句。

①台下的观众着急了吗？ ②带的粮食就不够吃吗？

二、阅读题（共5小题）

1、整体感知课文《“没头脑”和“不高兴”》，回答问题

课文讲了一件什么事？

2、仔细读课文《“没头脑”和“不高兴”》，说说这篇课文给我们什么启示？

3、读课文《“没头脑”和“不高兴”》，按照故事发展的起因、经过、结果，把课文分成三部分

4、阅读课文《“没头脑”和“不高兴”》选段，回答问题

“没头脑”越看情形越不对，觉得“不高兴”的毛病跟自己的一样，都给大家带来了害处。他冲到台上，一把抓住老虎的尾巴，把他倒着拖下台，奔到剧场门口，骑上楼梯把手往下滑，只用了一天就滑到了楼下。他们来到原先遇见仙人的地方，看见仙人正要上天，急忙请求道：“请把我们变回去吧！”

“没头脑”和“不高兴”为什么要求仙人把他们变回去？

5、课外阅读

新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。

这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。

我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。

这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。

啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。

(1)写出文章的中心思想。

(2)给短文加标题。