2017-2018学年部编版初中语文八年级上册第六单元第23课周亚夫军细柳同步试题

年级:八年级 学科:语文 类型:同步测试 来源:91题库

一、选择题(共2小题)

1、对下列句子的朗读节奏的划分全都正确的一项是(    )
A . 上自/劳军          于是/上/乃使使/持节/诏将军 B . 天子/先/驱至        以/河内守亚夫/为将军 C . 介胄之士/不拜,请以/军礼见       既出/军门 D . 将以下骑/送迎        祝/兹侯徐厉/为将军
2、下列对本文的理解和分析不正确的一项是(    )
A . 本文记载了周亚夫为河内守时驻守细柳营的一段事迹。 B . 本文重在刻画周亚夫,故花了大量的笔墨描写周亚夫。 C . 文帝对治军有方、忠于职守的周亚夫赞赏有加,对霸上及棘门的将军提出了批评。 D . 本文人物刻画鲜明生动,主要是因为采用了侧面描写的手法。

二、综合性学习(共5小题)

1、找出并解释下列句子中的通假字。

①军士吏被甲

      ”同“      ”,      

②改容式车

      ”同“      ”,      

2、解释下列划线的词。

①使:于是上乃使使持节诏将军      

使人称谢      

②之:文帝后六年      

已而细柳军      

称善者久      

③为:天子      

以河内守亚夫将军      

3、解释下列划线词语的特殊用法。

介胄之士不拜      

②于是上乃使使持节将军      

4、写出下列划线词语的古今义。

①于是上乃使使持诏将军

古义:      ;今义:      

②亚夫乃传言开

古义:      ;今义:      

5、班里开展“走近名人”综合性学习活动,并给出了备选的名人名单。同学们都积极参加这项活动。

备选的名人:高尔基、鲁迅、居里夫人、袁隆平、徐悲鸿、曹操、苏轼、朱自清、司马迁、郭沫若、老舍、蒲松龄、奥斯特洛夫斯基、毛泽东、杜甫、李白等。

(1)备选的名人里很多是著名作家,班里的书架上有不少他们的代表作。请从中任选一部,制作一张“名著推荐卡”。

书名

      

作者

      

推荐语

      






(2)这是班长小明对班上同学“追星对象”的调查统计:对象属于影视歌星实力派占25%,偶像派约占54%,艺术之星仅占11%,有卓越贡献的中外名人只占10%。结合实际,请你替小明谈谈看法,用简洁的话写出探究结果。

三、语言表达(共1小题)

1、找出描写周亚夫下属的语句,说说这样写有什么好处。

四、文言文阅读(共2小题)

1、阅读下面的选文,回答问题。

    文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡。

    上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏。’”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介冑之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

    既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。

(1)解释下列句子中划线的字词。

①亚夫乃传言开      

②将军亚夫持      

③使人称      

④其将可袭而虏也      

(2)用现代汉语翻译下列句子。

①壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。

②介冑之士不拜,请以军礼见。

(3)阅读课文,说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”。
(4)课文标题是“周亚夫军细柳”,为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门?这样写有什么好处?
(5)试着概括一下周亚夫和汉文帝的人物形象。
2、阅读文言文,回答问题

少年岳飞

    岳飞,字鹏举,相州汤阴人。世力农。父和,能节食以济饥者。有耕侵其地,割而与之; 贳其财者不责偿。飞生时,有大禽若鹄,飞鸣室上,因以为名。未弥月,河决内黄,水暴至, 母姚抱飞坐瓮中,冲涛及岸得免,人异之。

    少负气节,沈厚寡言,家贫力学,尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。生有神力,未冠,挽弓三百斤,弩八石,学射于周同,尽其术,能左右射。同死,朔望设祭于其冢。父义之,曰:“汝为时用,其徇国死义乎!”

【注释】①贳:出租,出借。②弥:满。③内黄:今河南省内黄县。④沈厚:性格深沉而敦厚。沈,通“沉”。⑤朔望:农历每月初一叫朔,十五叫望。⑥义之:认为他很重义气。

(1)解释下列句子中划线的词。

①能节食以饥者少             ②因以为      

③冲涛及岸得免,人          ④学射于周同,尽其      

(2)用现代汉语翻译下面的句子。

少负气节,沈厚寡言,家贫力学,尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。

(3)阅读下面的《生于忧患,死于安乐》片段,结合选文内容,说说少年岳飞是如何用自己的行动来阐释下面有关语句的。

故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

五、作文小练笔(共1小题)

1、课文重在刻画周亚夫这个人物形象,但直接描写周亚夫的地方并不多,而是把大量笔墨用在霸上、棘门军与细柳军的对比上,用在描写细柳军的严明军纪上,这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象。请你也运用侧面描写的手法,写一个作文片段。
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