江苏徐州铜山2015-2016学年七年级上学期生物期中考试试卷
年级：七年级 学科：生物学 类型：期中考试 来源：91题库
一、选择题（共25小题）
1、“雨露滋润禾苗壮”，这种现象说明（ ）
A . 生物能适应环境
B . 生物能影响环境
C . 环境能适应生物
D . 环境能影响生物
2、植物能够进行光合作用的部位是（ ）
A . 整个植物体
B . 绿色的叶片
C . 所有绿色的部分
D . 只有茎和叶
3、大棚种植的白菜喜获丰收，白菜长大的主要原料是（ ）
A . 二氧化碳和水
B . 水和氧气
C . 水和无机盐
D . 二氧化碳和无机盐
4、生物是指有生命的物体,下列属于生物的是（ ）
A . 不断长高的钟乳石
B . 会踢球的机器人
C . 焰火绽放的礼花
D . 珊瑚虫
5、“春种一粒粟，秋收万颗籽”该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是（ ）
A . 都能够由小长大
B . 生活需要营养
C . 能够繁殖后代
D . 能够适应环境
6、下列哪项是生物的生命现象（ ）
A . 木马病毒侵袭电脑
B . 大雁南飞
C . 海浪拍打堤岸
D . 水滴石穿
7、属于消费者和生产者关系的是（ ）
A . 青蛙捕食昆虫
B . 松鼠吃蘑菇
C . 长颈鹿吃树叶
D . 黄鼠狼吃鸡
8、显微镜是生物实验中重要的观察工具，下列说法正确的是（ ）
A . 光线暗时用平面镜
B . 观察的材料应薄而透明
C . 用餐巾纸擦拭镜头
D . 放大倍数越小视野中细胞数目越少
9、下列不属于生态系统的是（ ）
A . 泉山森林公园
B . 彭祖园
C . 潘安湖
D . 云龙湖的所有生物
10、有一种山羊由于羊绒细长柔软是纺织原料之一，因而山羊数量持续上升，但山羊不仅采食草、灌木和树叶，而且有连根一起刨食的习性。结果随山羊数量的激增，草原和灌木林受到严重破坏甚至草原沙漠化。这个事例说明生物（ ）
A . 生物能够适应一定的环境
B . 生物对环境的影响
C . 生物不能适应环境
D . 生物对环境的刺激做出了反应
11、学习了根的相关知识后，你认为下列说法不正确的是（ ）
A . 根尖的成熟区能吸收水和无机盐
B . 根尖的分生区细胞能分裂
C . 根的导管能运输有机物
D . 移栽植物要注意保护幼根和根
12、从物质转变的角度分析，光合作用的实质是（ ）
A . 把污染物转变为对人类有益的物
B . 把无机物变成有机物储存起来
C . 把气体变为固体
D . 是光能转变为有机物中的化学能
13、现将一密闭透明的实验装置（如图甲）于晴天的凌晨置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出气体含量的变化曲线（如图乙），该气体是（ ）
A . 氧气
B . 二氧化碳
C . 水蒸气
D . 氮气
14、现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物产量（ ）
A . 适当增加光照时间
B . 温室内温度尽量保持白天20℃，夜晚25℃
C . 向温室内定期释放二氧化碳
D . 适时松土、施肥
15、下图实验现象说明植物的生活需要（ ）
A . 水
B . 光
C . 氧气
D . 无机盐
16、下列不能作为一组对照实验的变量的是（ ）
A . 有光 无光
B . 20℃ 30℃
C . 黑暗 潮湿
D . 干燥 潮湿
17、用显微镜观察玻片标本，已选用了“40×”的物镜，如果要把玻片标本放大600倍，此时应选用的目镜放大倍数是（ ）
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A . 15×
B . 10×
C . 5×
D . 8×
18、我们平时吃的葱、蒜苗，其地上部分呈绿色，地下部分呈白色，这是因为（ ）
A . 只有地上部分具有叶绿体
B . 地上部分可获得充足的氧
C . 叶绿素在光下才能够合成
D . 叶绿体在光下才能够合成
19、俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫说：它（绿色植物）是窃取天火的普罗米修斯（天神），它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔生辉，你认为对这段话最准确的含义是（ ）
A . 绿色植物能进行光合作用
B . 绿色植物是消费者
C . 绿色植物能进行吸收作用
D . 绿色植物在生物圈中的作用
20、在下图所示的密封容器内，绿色植物在富含腐殖质的潮湿土壤中生长，土壤中还有一些小昆虫，在适宜的条件下，瓶内生物能存活较长时间，这就是人们常说的生态瓶。下列有关该生态瓶的正确说法是（ ）
A . 生态瓶中只存在生产者和消费者
B . 该生态瓶就是一个简单的生态系统
C . 生态瓶中的非生物因素只有空气和土壤
D . 该生态瓶可以长期放在阴暗处
21、小强在显微镜下观察到洋葱表皮细胞后兴奋地向同学描述，并把显微镜轻轻挪动给同组同学，但别人却看不清物像。你认为最可能的原因是（ ）
A . 没有调节粗准焦螺旋
B . 射入光线发生改变
C . 显微镜的物镜转换了
D . 光圈的大小改变
22、小明给花生施肥，可是却出现了“烧苗”的现象。造成这种现象的原因是（ ）
A . 肥料少了，花生缺乏营养
B . 肥料多了，土壤溶液浓度过高
C . 土壤板结，花生无法吸收水和无机盐
D . 所施肥料不正确，无法被植物吸收
23、科学研究发现，用适量的“汽水”（一种能释放二氧化碳的溶液）浇灌植物，能促进植物的生长。主要原因是它能（ ）
A . 减弱吸收作用
B . 增强光合作用
C . 减弱光合作用
D . 促进水分吸收
24、沙漠中生活的骆驼，蹄子宽大，这现了生物与环境之间的某种关系，下列现象与此不相类似的是（ ）
A . 猫头鹰的视网膜上有大量对光线敏感的细胞，能觉察到黑暗中极其微弱的光亮
B . 雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色
C . 有毒的毛毛虫身上大都有艳丽的花纹
D . 葱的地上部分呈绿色，地下部分呈白色
25、如果将下图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”，下列描述正确的是（ ）
A . 操作的第一步便是转动转换器，将低倍镜换成高倍镜
B . 在更换物镜之前，要先将装片向左下方移动
C . 更换物镜之后，视野光线变亮，所以应该换用小光圈
D . 如果更换物镜之后，物像模糊，可调节反光镜和粗准焦螺旋
二、判断题（共10小题）
1、将显微镜的低倍物镜换成高倍物镜后，发现视野内细胞数目增多，体积变大。（判断对错）
A . 正确
B . 错误
2、秋天，树木的叶片变黄并脱落是由于它们不能安全过冬。（判断对错）
A . 正确
B . 错误
3、生物对环境的适应不仅表现在形态结构方面，还表现在生理和行为等方面。（判断对错）
A . 正确
B . 错误
4、环境能影响生物的生存，适者生存，而生物对环境的影响是微乎其微的。（判断对错）
A . 正确
B . 错误
5、用显微镜观察标本时，为了便于观察，可以闭上一只眼，用另一只眼观察。（判断对错）
A . 正确
B . 错误
6、动物直接或间接的以植物为食,这对植物的生长、繁殖总是不利的。（判断对错）
A . 正确
B . 错误
7、茄子幼苗带土移植，主要目的是要更好地保护根。（判断对错）
A . 正确
B . 错误
8、植物的根具有固着植物和从土壤中吸收水和无机盐的作用。（判断对错）
A . 正确
B . 错误
9、“合理密植”是提高农作物产量的重要措施，原理和施加“气肥”相同。（判断对错）
A . 正确
B . 错误
10、在一个池塘中，由浮游植物、浮游动物、小鱼、大鱼等生物组成池塘生态系统。（判断对错）
A . 正确
B . 错误
三、填空题（共3小题）
1、在一定的区域内，所有的生物与 之间所形成的统一整体，叫做生态系统。它由生物成分和非生物成分组成，生物成分包括生产者、 和 。
2、环境中影响生物生活的各种因素叫 ，分为 和 。
3、光合作用的过程包括两种变化：一是物质的转变，即 和 等简单的无机物转变成为结构复杂的 等有机物；二是能量的转变，即光能转变成为 并储存在所合成的有机物中。
四、综合题（共3小题）
1、如图为显微镜的结构示意图，请据图回答问题（[]内填序号，横线填文字）
(1)使用显微镜观察标本前，先要对光，转动转换器 正对通光孔。
(2)在载玻片上写下数字“b”，用显微镜看到图形是 。若要看到的更清晰则要调节[ ] 。
(3)若在显微镜中看见的物像在左上方，要把它移到视野中央，载玻片应向 移动。
(4)在观察物像时发现视野较暗，则可以调节[ ] 和[ ] 。
2、观察下面“绿叶在光下制造淀粉”操作示意图，回答下列问题：
(1)将图中操作环节正确排序 。②这一步骤目的是 。
(2)将叶片部分遮光是为了与不遮光部分进行 。实验变量为 。实验现象是遮光部分 。
(3)叶片脱色漂洗后再向叶片上滴加 ，为检验叶片中是否产生 。
(4)通过该实验可以得出的结论是 。 (4)
A . 光合作用只有在有叶绿体的部位才能进行
B . 淀粉遇到碘酒会变蓝
C . 光合作用必须在光下进行，产物是淀粉
D . 光合作用需要二氧化碳产生氧气
3、阅读下列资料，回答有关问题：
一片稻田就是一个小小的生态系统，这里有少许杂草与水稻争夺着阳光、养料、水分和空间，蝗虫、三化螟在稻秧上取食，青蛙是忠实的田园卫士，一旦发现害虫，会迅速地将其捕获。
(1)阳光、养料、水分等都能影响水稻的生长，它们属于 因素。杂草与水稻争夺阳光、养料、水分等，说明二者之间存在着 关系。
(2)该生态系统中的生产者有 。作为一个完整的生态系统，上述资料中没有提到的成分是 。
(3)水稻生长需要较多的含氮无机盐，如果缺步含氮无机盐，水稻植株生长缓慢、植株弱小、叶片发黄。请完成下面有关验证水稻生长需要含氮无机盐的实验。
①取生长健壮、状态相同的水稻幼苗若干，平均分为两组。
②将两组幼苗分别用塑料泡沫固定在A、B两个塑料容器中。
③A容器加含各种无机盐的完全培养液。B容器加等量不含 的完全培养液。
④将两组装置放在有光、温暖等条件适宜的环境中培养，确保水稻能正常的生长，从而能进行 作用合成有机物，观察几日水稻幼苗的生长状况后做分析。五、探究题（共1小题）
1、李明同学从网上获知，“蚁巢土”（蚂蚁巢穴中的土壤）很肥沃，有利于植物的生长，他设计了下面的实验来探究“蚁巢土”
Ⅰ、实验步骤：
①土壤采集：
a.“蚁巢土”：以蚂蚁窝为中心，挖取直径为10cm、深10cm范围的土壤；
b.蚂蚁窝附近的土壤：在蚂蚁窝附近找到土质和含水量等相同的土壤，以上述方法取土。
②土壤分装：将20只大小相同的花盆随机分成两组（每组10只）。将处理好的①、②号土壤分别装入第一和第二组花盆。
③种植植物：在20只花盆中各栽种1株生长状况良好的、大小相同的大豆芽，将花盆置于温度适宜且有光照的地方进行培养
Ⅱ、实验结果：不同土壤中大豆幼苗的生长曲线对照（如下图）：
(1)在蚂蚁窝附近取土是为了设置 ；该土壤选择在蚂蚁窝附近、且土质和含水量等均相同是为了排出其它因素对实验结果的影响，确保只有一个 。
(2)上述实验的实验结论是：蚁巢土
(3)为使实验结果更有说服力还应该怎样做？
(4)就上述实验，提出你像进一步探究的问题