人教版（新课程标准）初中语文九年级上册第22课隆中对同步练习_试卷库

人教版（新课程标准）初中语文九年级上册第22课隆中对同步练习

年级：九年级学科：语文类型：同步测试来源：91题库

一、基础运用（共7小题）

1、对课文《隆中对》理解或分析有误的一项是( )

A . 选段隆中对策，层次清晰。先论“不可争”与“不可图”，次论“可争”与“可图”，最后写“争”与“图”的步骤和规划，层层阐述自己的见解。 B . 谈到建立“霸业”根基，诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的必要性，再紧承论述占据两州的可能性，条分缕析，论证严密。 C . 作为人物传记，选文是对主人公的正面描写，与隆中对前、隆中对后的侧面烘托相得益彰，人物形象丰满突出。 D . 选段语言“言简而意丰，文省而深刻”，具有鲜明的史书特点。

2、读《隆中对》，对“将军身率益州之众出于秦川”一句理解正确的一项是（）

A . 将军亲自率领着益州的老百姓向秦州出发。 B . 您身先士卒，率领着益州的军队从秦州出发。 C . 您亲自率领益州的军队向秦川出发。 D . 您亲自率领益州的军队向秦川出兵。

3、下面加下划线词的解释有误的一项是（）

A . 挟天子而令诸侯挟：挟持，控制 B . 利尽南海利：利用 C . 国险而民附附：归附 D . 时先主屯新野屯：驻扎

4、下面“而”的用法相同的两项是（）

A . 挟天子而令诸侯 B . 此可与为援而不可图也 C . 国险而民附 D . 民殷国富而不知存恤

5、《隆中对》节选自，该书与《史记》、《汉书》、《后汉书》并称“ ”。

6、下列划线字的注音完全正确的一项是（）

A . 乐毅（lè）诣（yì）屏人（píng） B . 倾颓（tuí）猖蹶（jué）挟天子（xié） C . 沔（miǎn）存恤（xù）胄（wèi） D . 璋（zhāng）上将（jiàng）箪（dǎn）

7、解释下列划线词的含义及用法。

遂：①由是先主遂诣亮

②然操遂能克绍

谓：①谓为信然

②谓先生曰

因：①因屏人曰

②高祖因之以成帝业

二、文言文阅读（共2小题）

1、阅读下面《隆中对》中的文段，完成下题。

隆中对(节选)

亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比子袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之上，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”

(1)解释下列句中加线的词。

自董卓已来名微而众寡

挟天子而令诸侯利尽南海

(2)下列加线词的意义和用法相同的一项是（）

(2)

A . 犹鱼之有水也予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） B . 国险而民附，贤能为之用下视其辙，登轼而望之（《曹刿论战》） C . 高祖因之以成帝业安陵君因使唐雎使于秦（《唐雎不辱使命》） D . 曹操比于袁绍此所谓战胜于朝廷（《邹忌讽齐王纳谏》）

(3)用“/”给下面语句标出正确的停顿。

高祖因之以成帝业。

(4)翻译下面文言语句。

百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?

(5)问题探究：诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴”应该采取哪些策略?

(6)在诸葛亮的对策里，对不同的对象采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么？（用原文回答）

①曹操：

②诸戎、夷越：

2、阅读下文，回答相关问题

                                                                                                        河中石兽
       沧州南一寺临河干^① ，山门圮^②于河，二石兽并沉焉。阅^③十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
        一讲学家设帐^④寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮^⑤ ，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦傎^⑥乎?”众服为确论。
       一老河兵^⑦四闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
                                                                                                                                                       (选自纪昀《阅微草堂笔记》)
[注释]①河干：河边。 ②圮( pǐ )：倒塌。 ③阅：经历。 ④设帐：设立讲坛。 ⑤柿：木片。 ⑥傎：荒唐 ⑦河兵：水手。

(1)解释句中划线的词
①沧州南一寺临河干 ②曳铁钯
③再转不已 ④遂反溯流逆上矣

(2)下列句中的“其”和“其反激之力”中的“其”的意义和用法相同的一项是

(2)

A . 其真不知马也（《马说》） B . 安陵君其许寡人（《唐雎不辱使命》） C . 其如土何（《愚公移山》） D . 保其岩阻，西和诸戎（《隆中对》）

(3)用现代汉语翻译下面句子
是非木杮，岂能为暴涨携之去?

(4)本文通过寻找河中石兽的故事，告诉人们一个怎样的道理？请概括。