苏教版语文七年级上册第一单元第五课《郑人买履》同步练习

年级:七年级 学科:语文 类型:同步测试 来源:91题库

一、选择题(共15小题)

1、选出下列加线字读音与其他三项不同的一项(    )

A . B . C . D .
2、下列划线字读音有误的一项是(    )

A . 郑人买lǚ    不 得履suì        信度nìng  B . jù          其舟qì           其足duó C . 宁信dù     其苗mǐn          之yà D . 江者shè    不亦乎huò         宁信duó 
3、下列读音不同于其它的一项是(    )

A . B . C . D . 死不屈
4、下列句子含有通假字的是(    )

A . 置之其坐。 B . 宁信度,无自信也。 C . 何不试之以足? D . 先自度其足。
5、句式与其它不同的是一项是(  )

A . 何不试之以足?    B . 宁信度,无不自信也。   C . 市罢。遂不得履。    D . 至之市,而忘操之。
6、“之”的用法不同于其它的一项是(   )

A . 至之市 B . 而置之其坐 C . 反归取之 D . 何不试之以足
7、下列句子中加线的字解释正确的一项是(  )

A . 郑人有欲买者。(鞋子) B . 先自其足。(量) C . 乃曰:“吾忘持。”(尺码) D . , 市罢,遂不得履。(相反)
8、对下列加线词归类正确的一项是(       )

①宋人有悯其苗不长而揠之者       ②返归取

③其子趋往视之                   ④舟已行矣,剑不行。

A . ① ② 相同,③④不同 B . ① ②不同,③ ④相同 C . ① ②相同,③ ④相同 D . ① ②不同,③ ④不同
9、下面句子中加线的字解释有误的一项是(    )

A . 何不试之足?以“用”。 B . 先自度足。其:他的。 C . 信度,无自信也。宁:宁可,宁愿。 D . , 遂不得履。罢,罢了。
10、翻译句子不恰当的一项是(    )

A . 及反,市罢,遂不得履。(等到这个郑人回到集市上,集市已经散了,终于没有买到鞋。) B . 人曰:“何不试之以足?”(有人问他:“你为什么不用脚试鞋呢?”) C . 宁信度,无自信也。(我宁愿相信尺码,也不相信我自己的脚。) D . 郑人有欲 买履者。(有个姓郑的想买一双鞋子。)
11、下列句中加线词语使用正确的一项是(   )

A . 列车风驰电掣般地奔腾而去。 B . 为了实现自己的幻想 , 他废寝忘食地工作。 C . 东阳木雕是我国优秀的古老传统工艺之一,它源远流长 , 具有传统的民族风格和地方特色。 D . 来到琉华山麓的大窑址时,我们好像踏进了一座古老的迷宫:瞧,满地瓷片,有如祖先的名片,一片狼藉 , 令人目不暇接。
12、下列句子标点符号使用不正确的一项是(   )

A . 黑板上的通知让我们明白到哪里去秋游?什么时候出发? B . 鲁迅是喜欢百草园呢,还是喜欢三味书屋? C . 请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。 D . 春天,像一篇巨制的骈俪文;而夏天,像一首绝句。
13、选出下列句子排列顺序最恰当的一项(   )

①人格是什么

②只有恪守纯洁,崇高的人格。

③一个人人格猥琐、低劣,其一生必将渺小、肮脏。

④才能造就亮丽、伟岸的人生                  

⑤人格是心灵的护佑、人生的座基

A . ① ⑤ ② ④ ③ B . ① ⑤ ③ ②④ C . ② ④ ① ⑤ ③ D . ③ ② ④ ① ⑤
14、填入横线上的词语最恰当的一项是(   )

精致教育是一种为学生发展服务的高品质教育。实施精致教育,学校管理要________,教师队伍要________,课程设置要______,校园规划要_____。

A . 精良   精美   精当    精细 B . 精良   精当   精细    精美 C . 精细   精良   精当    精美 D . 精细   精美 精良     精当
15、选出下列句子中没有语病的一项(   )

A . 通过开展校园防火消防演练,让同学们的安全意识更强了。 B . 由于运用了科学的复习方法,他的学习效率有了明显地改进。 C . 秋天的北京是美丽的季节。 D . 为了避免体育活动时间里发生伤害事故,学校体育老师采取了许多有效措施。

二、填空题(共5小题)

1、《郑人买履》选自《      》,该书的作者            末期      家,      家的主要代表人物。

2、请你至少写出两个带“履”的成语。

              

3、仿照例句中的划线部分,接写一句话。

例句:也许你只是一朵普通小花,也许你只是一片平凡的叶子,但只要你是独特的,就该为自己鼓掌。

也许你只是一粒不起眼的沙,                   。

4、给下面这则新闻拟一个标题(不超过15字)。

 新华社北京3月23日电  文化部日前要求各地文化部门查处《臭作》等四款存在非   法内容的电脑游戏。记者了解到,文化部门在市场上发现的这几款违法游戏产品,存在大量的不健康的内容,违反了我国的法律规定,危害了青少年的身心健康。文化部办公厅日前下发紧急通知,要求各地文化部门立即会同公安、工商、电信等部门,组织执法人员对传播这些违法游戏的网站、场所进行检查。一经发现上述电脑游戏,立即查禁、收缴,并根据线索,追根溯源,严查彻究,依法予以处罚。

新闻标题:      

5、默写古诗文名句。

青山有幸埋忠骨,      。 (杭州岳墓对联)  

三、阅读理解(共2小题)

1、阅读文段,回答问题:

郑人买履

    郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度!”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”

守株待兔

    宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒(耒,音lěi,古代的一种农具)而守株,冀复得兔。兔不可得,而身为宋国笑。选自《韩非子·五蠹》

(1)这两则寓言的主人公都犯了教条主义的错误,生搬硬套,不知变通,郑人只相信      ,宋人把偶然当必然,认为                                                    

(2)参照下面“守株待兔”这一成语的解释方法,解释成语“郑人买履”。  《守株待兔》出自《韩非子·五蠹》,传说战国时宋国有一个农民,看见一只兔子撞在树根上死了,便放下手里的农具在树根旁等待,希望再得到撞死的兔子。比喻不主动地努力,而存万一的侥幸心理,希望得到意外的收获。(帮帮你:交代清出处、故事情节和教育意义。故事情节要用自己的话概括,不能全文翻译。)《郑人买履》      

(3)说说你从这两则故事中得到什么启发?

2、阅读文段,回答下面的问题。

马价十倍

    每人有卖骏马者,比①三旦立市,人莫知之。往见伯乐,曰:“臣有骏马欲卖之,比三旦立于市,人莫与言。愿子还而视之,去而顾之,臣请献一朝之贾②。”    伯乐乃还而视之,去而顾之,一旦马价十倍。[注释] ①比:连续,接连 ②贾:同“价”。

(1)文中“马价十倍”的原因是什么?这说明了什么?

(2)故事中的“伯乐效应”使你联想到了什么生活现象?

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