2017-2018学年高中生物人教版必修2 第3章第1节 DNA是主要的遗传物质对遗传物质的早期推测、肺炎双球菌的转化实验_试卷库

2017-2018学年高中生物人教版必修2 第3章第1节 DNA是主要的遗传物质对遗传物质的早期推测、肺炎双球菌的转化实验

年级：学科：生物学类型：同步测试来源：91题库

一、选择题（共12小题）

1、艾弗里通过肺炎双球菌体外转化实验发现，使无毒的R型细菌转化为有毒的S型细菌的物质是（）

A . RNA B . 蛋白质 C . 多糖 D . DNA

2、探索遗传物质的过程是漫长的，直到20世纪初期，人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。当时人们作出判断的理由不包括（）

A . 蛋白质比DNA具有更高的热稳定性，并且能够自我复制 B . 蛋白质与生物的性状密切相关 C . 蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以储存大量遗传信息 D . 不同生物的蛋白质在结构上存在差异

3、在肺炎双球菌转化实验中，将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注射到小鼠体内，下列能在死亡小鼠体内出现的细菌类型有（）

①有毒R型细菌 ②无毒R型细菌 ③有毒S型细菌 ④无毒S型细菌

A . ①④ B . ②③ C . ③ D . ①③

4、格里菲思的肺炎双球菌转化实验如下，根据实验推断，下列说法不正确的是（）

①将无毒的R型活细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；

②将有毒的S型活细菌注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡；

③将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；

④将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡。

A . 整个实验证明DNA是转化因子 B . 实验①、实验③可作为实验④的对照 C . 实验②和实验④中的死亡小鼠体内都可分离到S型活细菌 D . 重复做实验①与④，得到同样的结果，可排除S型活细菌由R型活细菌突变而来

5、S型肺炎双球菌菌株是使人类患肺炎和小鼠患败血症的病原体，而R型菌株却无致病性。下列有关叙述正确的是（）

A . 加热杀死的S型菌与R型菌混合使R型菌转化成S型菌不属于基因重组 B . S型菌与R型菌的结构不同是由于遗传物质有差异的缘故 C . 肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成蛋白质 D . 高温处理过的S型菌蛋白质变性不能与双缩脲试剂发生紫色反应

6、艾弗里等人为了弄清转化因子的本质，进行了一系列的实验，如图是他们所做的一组实验，则三个实验的培养皿中只存在一种菌落的为（）

A . 实验一 B . 实验二 C . 实验三 D . 实验一和实验三

7、格里菲思和艾弗里所进行的肺炎双球菌的转化实验，没有证实（）

A . DNA是主要的遗传物质 B . 在转化过程中，S型细菌的DNA可能进入到了R型菌细胞中 C . S型细菌的性状是由DNA决定的 D . 蛋白质和多糖不是遗传物质

8、肺炎双球菌转化中将R型活菌和加热杀死的S型菌混合，注射到小鼠体内，下列能在死亡鼠体内出现的细菌类型是（）

A . 只有有毒的S型细菌 B . 只有无毒的R型细菌 C . 无毒的R型细菌和有毒的S型细菌 D . 无毒的R型细菌和有毒的S型细菌都没有

9、某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：

①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠

②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠

③R型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠

④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射人小鼠

以上4个实验中小鼠存活的情况依次是（）

A . 存活、存活、存活、死亡 B . 存活、死亡、存活、死亡 C . 死亡、死亡、存活、存活 D . 存活、死亡、存活、存活

10、肺炎双球菌有许多类型，有荚膜的S型菌有毒性，能引起人患肺炎或引起小鼠患败血症死亡，无荚膜的R型菌无毒性。如图为所做的细菌转化实验。下列相关说法错误的是（）

A . C组为空白对照，实验结果为小鼠不死亡 B . 能导致小鼠患败血症死亡的有A，D两组 C . E组实验表明，加S型菌的蛋白质后试管中长出的还是无毒性的R型菌 D . D组产生的有毒性的肺炎双球菌不能将该性状遗传给后代

11、在肺炎链球菌的转化实验中，在培养有R型细菌的1、2、3、4四个试管中，依次分别加入从S型活细菌中提取的DNA.DNA和DNA酶、蛋白质、多糖，经过培养，检查结果发现试管内仍然有R型细菌的是(　　)

A . 3和4 B . 1、3和4 C . 2、3和4 D . 1、2、3和4

12、将加热杀死的S型细菌与R型活细菌相混合后，注射到小鼠体内，在小鼠体内S型和R型细菌含量变化情况如图所示。下列有关叙述中错误的是（）

A . 在死亡的小鼠体内可分离出S型和R型两种活细菌 B . 曲线ab段下降是因为部分R型细菌被小鼠的免疫系统所消灭 C . 曲线bc段上升，与S型细菌使小鼠发病后免疫力降低有关 D . S型细菌数量从0开始增多是由于R型细菌基因突变的结果

二、解答题（共3小题）

1、下面两幅图为肺炎双球菌转化实验的图解。请分析并回答下列问题：

(1)分析左图可知，加热杀死有毒的S型细菌与活的R型无毒细菌混合注入小鼠体内，小鼠将，原因是。

(2)若用同位素标记法分别对蛋白质和DNA进行标记，可选用下列哪组。 (2)

A . ¹⁴C和¹⁸O B . ³⁵S和³²P C . ¹⁴C和³²P D . ³⁵S和¹⁸O

(3)分析上图可知，能使R型活细菌发生转化的是；DNA酶处理DNA的结果是产生。

(4)S型细菌的遗传物质主要存在于中。

2、1928年，英国科学家利用小鼠做了如下的实验：

实验1：R型活细菌＋小鼠→小鼠存活；

实验2：S型活细菌＋小鼠→小鼠死亡→分离出S型活细菌；

实验3：加热后杀死的S型细菌＋小鼠→小鼠存活；

实验4：加热后杀死的S型细菌＋R型活细菌＋小鼠→小鼠死亡。

请回答下列相关问题：

(1)在实验4中从死亡的小鼠体内能够分离出细菌。

(2)除了用注射法，通过观察小鼠的生活情况来区分R型细菌和S型细菌外，还可以在显微镜下观察细菌有无荚膜，有荚膜者为型细菌。

(3)如图为实验4中小鼠体内R型细菌的增长曲线，请在图中绘出S型细菌的增长情况。（用虚线绘制）

(4)本实验得出的结论是：型细菌中的某种物质（转化因子）能使R型细菌转化成S型细菌。

3、在研究生物遗传物质的过程中，人们做很多的实验进行探究，包括著名的“肺炎双球菌转化实验”。

(1)某人曾重复了“肺炎双球菌转化实验”，步骤如下。请分析以下实验并回答问题：

A．将一部分S型细菌加热杀死；

B．制备符合要求的培养基，并分为若干组，将菌种分别接种到各组培养基上（接种的菌种见图中文字所示）；将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况（见下图）。

①实验中的对照组有。

②本实验得出的结论是：。

(2)艾弗里等人通过实验证实了在上述细菌转化过程中，起转化作用的是DNA。请利用DNA酶做试剂，选择适当的材料用具，设计实验方案，验证“促进R型细菌转化成S型细菌的物质是DNA”，并预测实验结果，得出实验结论。

①实验设计方案：

第一步：从S型细菌中提取DNA，制备符合要求的培养基。

第二步：

组合编号	A	B	C
处理	不加任何提取物	加入提取出的S型细菌DNA	加入提取出的S型细菌DNA和DNA酶

第三步：将分别接种到三组培养基上。

第四步：将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况。

②请你预测实验结果并得出结论：。

③通过你设计的实验，还能得出什么新的结论：。