苏教版语文八年级上册第四单元第17课《记承天寺夜游》同步练习_试卷库

苏教版语文八年级上册第四单元第17课《记承天寺夜游》同步练习

年级：八年级学科：语文类型：同步测试来源：91题库

一、基础题（共23小题）

1、《记承天寺夜游》作者：，字，号，（朝代）文学家，与父、弟合称“三苏”，三人同为之列。我们学过他的文章（词）有、、。

2、读《记承天寺夜游》，理解性默写。

①文中描写月光美景的语句是。

②表达作者微妙复杂的感情语句是。（主旨句）

3、理解课文《记承天寺夜游》，默写。

①作者游承天寺的原因：。

②《记承天寺夜游》中的一句，描绘了一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。

4、理解课文《记承天寺夜游》。

全文以为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎浩的意境，表达了作者心境。

5、用简洁的语言概括《记承天寺夜游》作者的复杂感情。

① ；② ；③人生感慨；④赏月喜悦；⑤ 。

6、下面对划线词解释不正确的一项是( )。

A . 念无与为乐者(思念) B . 遂至承天寺(于是，就) C . 怀民亦未寝(睡觉) D . 相与步于中庭(共同，一起)

7、下列划线的词解释有误的一项是（）。

A . 月色人户(窗户) B . 念无与为乐者(想到) C . 怀民亦未寝(睡觉) D . 相与步于中庭(一起)

8、下面搭配不正确的一项是( )。

A . 《记承天寺夜游》——苏轼——宋代 B . 《潮》——周密——明代 C . 《湖心亭看雪》——张岱——明末清初 D . 《归园田居》——陶渊明——晋代

9、苏轼在这篇《记承天寺夜游》游记中抒发的“闲人”情感和下面哪篇文章的感情最为接近？（）。

A . 范仲淹《岳阳楼记》 B . 欧阳修《醉翁亭记》 C . 柳宗元《小石潭记》 D . 陶渊明《桃花源记》

10、下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是( )。

A . 不知／天上宫阙 B . 我／欲乘风归去 C . 遂至承天寺／寻张怀民 D . 相与／步于中庭

11、选出句子阅读停顿正确的一项（）。

A . 念／无与为乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。 B . 怀民亦未寝，相与步／于中庭。 C . 但少闲人如吾／两人者耳。 D . 水中藻荇交横，盖／竹柏影也。

12、读课文《记承天寺夜游》，下列说法有误的一项是（）。

A . 本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。 B . 文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。 C . 苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。 D . 本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。

13、对《记承天寺夜游》中“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（）。

A . 哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。 B . 表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。 C . 表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。 D . 表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。

14、借月抒情的古诗文句比比皆是，请辨析下列内容，选出有误的一项（）。

A . “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳”作者由月下美景触发遭贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲——种种微妙复杂的情感 B . “而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁……”，作者借对月色的描绘来抒写迁客骚人“不以物喜，不以己悲”的情怀 C . “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，词人借月来表达对亲人的思念，同时抒发对自然、对人生的感悟 D . “无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”词人用如钩的残月，渲染一种凄惨暗淡的意境，以表达亡国哀思

15、对文章《记承天寺夜游》的分析，说得不正确的一项（）。

A . 运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。 B . 这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。 C . 这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。 D . 本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。

16、对“庭下如积水空明，水中藻．荇交横，盖竹柏影也”一句，理解正确的一项是( )。

A . 这句话生动地描绘了庭下积水的空明和水中藻、荇交横的样子。 B . 这句话生动地描绘了庭下积水的空明和竹柏的影子交横的样子。 C . 这句话生动地描绘了庭下月色的空明和水中藻、荇交横的样子。 D . 这句话生动地描绘了庭下月色的空明和竹柏的影子交横的样子。

17、用“／”标示下列语句朗读的语意停顿。

盖竹柏影也。

18、解释下列划线的词语在文中的意思。

①月色入户，欣然起行。

②念无与为乐者。

③庭下如积水空明。

19、翻译句子。

(1)但少闲人如吾两人耳。

(2)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

20、《记承天寺夜游》体会“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”这一句的妙处。

21、“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？

22、请按不同的表达方式划分《记承天寺夜游》层次，并写出各层次大意。

23、本文《记承天寺夜游》“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”一句描写了什么景色？这样描写有怎样的妙处？

二、阅读题（共2小题）

1、阅读《记承天寺夜游》，完成小题。

记承天寺夜游

苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻．荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

(1)与下面例句中划线字意思相同的一项是（）。

例句：念无与为乐者

(1)

A . 念念有词 B . 心无杂念 C . 念念不忘 D . 念过大学

(2)解释下列语句中划线词的意思。

①欣然起行。

②遂至承天寺。

③相与步于中庭。

2、比较阅读。

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。

【乙】熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓，升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色；风雨晦明之间，俯仰百变。

山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮则傃东山而归，故名之曰“放鹤亭”。

郡守苏轼，时从宾佐僚吏往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹山人而告之曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。……南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国；而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎？由此观之，其为乐未可以同日而语也。”山人欣然而笑曰：“有是哉！”

注释：①放鹤亭：位于今江苏徐州市云龙山上。 ②陂（bēi）：水田。 ③傃（sù）：向，向着，沿着。 ④悒（yì）：通：“揖”，作揖。

(1)下列各组划线词意义和用法相同的一组是（）。

(1)

A . ①欣然起行 ②大道之行也 B . ①升高而望，得异境焉 ②望之蔚然而深秀者，琅琊也 C . ①作亭于其上 ②冻风时作，作则飞沙走砾 D . ①好之则亡其国 ②今亡亦死，举大计亦死

(2)用现代汉语翻译下面的两个句子。

①何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。

②子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。

(3)下列对文章的分析不正确的一项是（）。

(3)

A . 甲文中的“闲人”包含两层意思，既指自己和友人都是具有闲情雅致的人，也指作者郁郁不得志的悲凉心境。 B . 乙文是诗人被贬徐州时所作，记述了他拜访云龙山人时的一番问答。 C . 乙文指出，好鹤与纵酒两种嗜好，君主因之败乱王国，隐士却可以因之怡情，所以南面为君不如隐居之乐。这反映了作者在政治斗争失败后豁达向上的生活态度。 D . 乙文的着眼点不在“亭”，也不在“鹤”，而在赞颂它们高雅的主人。苏轼以极其欣赏的态度摹写了张山人隐居生活的无穷乐趣。