苏教版语文七年级下册第二单元第10课《柳叶儿》同步练习

年级:七年级 学科:语文 类型:同步测试 来源:91题库

一、选择题(共15小题)

1、下列句子中加线成语使用正确的一项是(    )。

A . 学校篮球队在区里取胜后,又在市里夺冠,现在已经偃旗息鼓 , 回到了学校。 B . 一段时间以来,明星出书成了一种时尚,但有的书语句不通之处连篇累牍 , 简直让人无法阅读。 C . 阅读重要的书籍或文章,必须咬文嚼字 , 仔细推敲,才能从中体会出作者的真意。 D . 我们在学习上要多向老师请教,只有这样不耻下问才能提高成绩。
2、《柳叶儿》文中“我”把“太阳”说成是“肉做的大樱桃”理解正确的一项是:(    )。

A . 这是“我”童心未泯的表现。 B . 那时因极端饥饿在“我”头脑中的条件折射。 C . 远望太阳,这个比喻很形象、生动而美好。 D . 因为淘气,所以生活充满了欢乐和笑声。
3、读课文《柳叶儿》,对我“挨骂”、“挨打”却感到“美滋滋”的细节理解正确的一项是:(    )。

A . 那时候农村的教育方式值得商榷。 B . 家人的“打”和“骂”中包含着对子女的爱。 C . 小时候我们都会经历的生活,父母总是很严厉。 D . 表现了家长的担心和“我”因爬树本领的自豪感。
4、读课文《柳叶儿》,对“我和三叔常常一大早去抢柳叶儿”的细节理解最准确的一项是:(    )。

A . 清晨是柳叶生长中的发芽期,又嫩又好吃。 B . 因为生活清贫却又不想让他人看见,所以只得偷偷进行。 C . 村里吃柳叶儿的人实在太多,争取早起在别人之前抢到。 D . 当时饥荒很严重,“我”的童年生活非常苦涩。
5、下列标点符号使用有错的一项是:(    )。

A . 往往要泡一、两天,换三、五次水,再攥干了剁碎。 B . 多亏了这些树叶,吃光了一茬,再长出来一茬……那年月,有多少老百姓都是靠着这些树叶活下来的。 C . 对于柳,人们又是吟诗,又是作画,又是感叹它的多情,又是赞赏它的多姿。 D . 谁说这树太高,我就两脚一甩,鞋飞出去,猴一样“噌噌”地一直爬到最高点。
6、“天蒙蒙亮,眼睛还没有睁开,早春的空气里是一片湿润润的( )。我和三叔一高一矮;一前一后,踩着村边的小道,一直走到村南那飘着一团淡淡晨雾的小河边。河水缓缓地流着,平静得连一个泡沫都没有,只有远处的小石桥下,偶尔传来一两声“哗啦哗啦”的水响。三叔先找到一棵树,大概认为值得上吧,就叫我过去。我走过去仰头看看,一下甩脱了鞋。脚丫子猛地踩到( )的硬地上,牙齿都咯嘣嘣响。我赶紧把裤带勒紧,手上吐口唾沫,抱住树干,缓一缓劲,便飕飕地爬上去。衣服扣子开了,肚皮蹭着了树干,凉飕飕的。树上的露珠滴进脖子,滚下去,通身又是一阵( )。”

依次填入括号内的词语应是 (    )

A . 冰凉 清凉 阴凉 B . 清凉 冰凉 阴凉 C . 清凉 阴凉 凄凉 D . 凄凉 冰凉 清凉
7、选出对课文《柳叶儿》理解有错的一项(    )。

A . 文章描写了童年时代,在那严重饥荒的岁月上树爬高、抢柳叶儿、吃柳叶儿的乐趣,抒写了对柳叶儿的特殊的感情。 B . 课文的语言饱含感情,“苦中略带些涩”的滋味贯穿全文,上树爬高、抢柳叶儿、吃柳叶儿表面是写“乐”,童年的“我”却没有感到“乐”,这都是苦的滋味。 C . 课文的语言十分生动,很有感染力,如开头对看柳叶儿、摘柳叶儿、品尝柳叶儿的描写,就给人以一种饱含感情的感受。 D . 一个大樱桃,鲜红鲜红,全是肉做的。这个比喻是“我” 内心的真实写照,是极端饥饿在头脑中的折射:太饿了!随时都会想到“吃”,真希望太阳是“一个大樱桃,鲜红鲜红,全是肉做的”,多么好吃啊!在这充满诗情画意的描写中又掺进了多少苦涩!
8、读课文《柳叶儿》“那年,全家最乐的是我”一句中,如何理解其中的“乐”?请选出不正确的一项( )。

A . “乐”是实写,那时的“我”,确实是全家最快乐的。 B . 那时的“我”并不懂得生活的艰难,不知道全家的处境。 C . 因为摘柳叶儿可以显示自己能够上树爬高的本领。 D . 这里的“乐”是反语,体现了作者以苦为乐的乐观主义精神。
9、根据课文《柳叶儿》,我和三叔一大早去抢树叶是因为(    )。

A . 早晨的树叶儿沾着露珠,又嫩又新鲜。 B . “抢”其实是偷,不能让别人看见。 C . 抢的人太多,争取在别人之前抢到。 D . 树叶儿是难得的美味佳品,营养丰富。
10、读课文《柳叶儿》,写早春早晨的凉意有什么作用?下列分析较为合理的是(    )。

A . 使我们抢树叶儿的事充满诗情画意。 B . 创设清凉的氛围,反衬生活的艰苦。 C . 创设悲凉的气氛,反衬生活遭遇的悲惨。 D . 烘托我和三叔凄楚的心境。
11、选词填空(    )。

国共合作全面破裂后,在1927年8月中共中央紧急会议上,毛泽东提出“政权是由枪杆子中取得的”,       以革命武装夺取政权的思想,会后,到湖南、江西边界领导秋收起义。

A . B . C .
12、选词填空(    )。

在我国夏、商、周三代,并没有诽谤罪。那时候,“诽谤”二宇,原是个褒义词,意指民众对于国家政事的自由议论。百姓诽谤天子,即对政事提出批评,是一种合法的      , 周厉王把诽谤自己的人杀掉,最后被民众赶到国外去了。

A . 权益 B . 权力 C . 权利 D . 权限
13、词语积累——下列成语意思相近的一项是(   )。

A . 镇定自若       胸有成竹           胜券在握 B . 义愤填膺       怒不可遏           怒发冲冠 C . 向隅而泣       惨绝人寰           痛心疾首 D . 日新月异       翻天覆地           白驹过隙
14、选词填空(    )。

由于加拿大及中国之间没有引渡协议,处理赖昌星一案只能从外交及加拿大的移民制度两个途径。赖昌星目前正在加移民制度下设法谋求胜诉,     该制度最终会决定嫌犯会否被遣返回国。

A . 因此 B . 因为 C . 因而 D . 所以
15、选词填空(    )。

据统计,近年来,       考核被确定为不称职的江苏公务员累计人数共2191人,江苏省各级行政机关共辞退公务员600多人,公务员辞职900多人。

A . 通过 B . 经过 C . 由于 D . 所以

二、填空题(共5小题)

1、下面这段话中有的字容易写错,请你试试,根据拼音写出汉字。

柳枝儿抱回家来,奶奶便把柳叶儿捋进盒里、kuāng      里,然后shāo      一锅开水煮,煮好之后,又lāo      进凉水里泡。往往要泡一两天,换三五次水,再zuàn      干了duò      碎,放上葱花、盐,做菜糊糊粥吃……

2、下列句中加横线的字容易读错,请给它们注音。

a柳叶儿      下来吃,树枝儿烧火。

b我赶紧把裤带      紧,手上吐口      沫,抱住树干,缓一缓劲,便飕      地爬上去。

3、选词填空:

①天蒙梦亮,眼睛还没有睁开,早春的空气里是一片湿润润的      (冰凉、清凉、阴凉)。

②最好吃的当然是用它来包菜包子,里面还要放一      (瓢、勺、杯)油。

③河水缓缓地流着,      (安静、平静、宁静)得连一个泡沫都没有,只有远处的小石桥下,偶尔传来一两声“哗啦哗啦”的水响。

④对于柳,人们又是      (写诗、作诗、吟诗),又是作画,又是感叹它的多情,又是赞赏它的多姿。

4、读课文《柳叶儿》,解释文中的下列词语:

兀地             舒展      

品尝             逞能                                                       

5、下列句中加线的字容易读错,请给它们注音。

①衣服扣子开了,肚皮       着了树干,凉飕飕的。

②太阳出来了,老远老远淡青色的天边上,        地跳出半轮鲜红……

③多亏了那些树叶,吃光了一       ,长出来一茬。

三、阅读理解(共2小题)

1、阅读下面的语段,思考并回答文后问题。

   我和三叔每天都是在太阳出来之前,露珠儿还在树叶儿上的时候,就去抢树叶儿的。近处的抢完了,就往远处。

   天蒙蒙亮,眼睛还没有睁开,早春的空气里是一片湿润润的清凉。我和三叔一高一矮、一前一后,踩着村边的小道,一直走到村南那飘着一团淡淡晨雾的小河边。河水缓缓地流着,平静得连一个泡沫都没有,只有远处的小石桥下,偶尔传来一两声“哗啦哗啦”的水响。三叔先找到一棵树,大概认为值得上吧,就叫我过去。我走过去仰头看看,一下甩脱了鞋。脚丫子猛地踩到冰凉的硬地上,牙齿都咯嘣嘣响。我赶紧把裤带勒紧,手上吐口唾沫,抱住树干,缓一缓劲,便飕飕地爬上去。衣服扣子开了,肚皮蹭着了树干,凉飕飕的。树上的露珠滴进脖子,滚下去,通身又是一阵阴凉。

   我从上面折了树枝往下扔,三叔仰着头在下边捡,一会儿便折下来一大抱。这时候,太阳出来了,老远老远淡青色的天边上,兀地跳出半轮鲜红,那红光便立刻远远地罩过来,像要把人化了进去。我看痴了,三叔便仰头问我:“你看什么?”我说:“一个大樱桃,鲜红鲜红,全是肉做的。”

(1)用横线标出描写“我”和三叔在去抢柳叶儿路上所见景色的语句,谈谈你的感受。

(2)文中具体写了“我”上树的情况。其中      写树高,      写时间早,      写天气冷,      写“我”爬树技术高。

2、阅读下文,思考并回答问题。

我交给你们一个孩子

张晓风

     ① 小男孩走出大门,返身向四楼阳台上的我招手,说:

     ②“再见!”

     ③那是好多年前的事了,那个早晨是他开始上小学的第二天。

     ④我其实仍然可以像昨天一样,再陪他一次,但我却狠下心来,看他自己单独去了。他有属于他的一生,是我不能相陪的,母子一场,只能看做一把借来的琴弦,能弹多久,便弹多久,但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。

     ⑤他欢然地走出长巷,很听话地既不跑也不跳,一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。

     ⑥想大声地告诉全城市,今天早晨,我交给你们一个小男孩,他还不知恐惧为何物,我却是知道的,我开始恐惧自己有没有交错?

     ⑦我把他交给马路,我要他遵守规矩沿着人行道而行,但是,匆匆的路人啊,你们能够小心一点吗?不要撞倒我的孩子,我把我的至爱交给了纵横的道路,容许我看见他平平安安地回来。

     ⑧我不曾搬迁户,我们不要越区就读,我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学,我努力去信任自己的教育当局,而且,是以自己的儿女为赌注来信任——但是,学校啊,当我把我的孩子交给你,你保证给他怎样的教育?今天清晨,我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男孩。 多年以后,你将还我一个怎样的青年?

     ⑨他开始识字,开始读书,当然,他也要读报纸、听音乐或看电视、电影,古往今来的撰述者啊,各种方式的知识传递者啊.我的孩子会因你们得到什么呢?你们将饮之以琼浆,灌之以醍醐,还是哺之以糟粕?他会因而变得正直、忠信,还是学会奸滑、诡诈?当我把我的孩子交出来,当他向这世界求知若渴,世界啊,你给他的会是什么呢?

     ⑩世界啊,今天早晨,我,一个母亲,向你交出她可爱的小男孩而你们将还我一个怎样的呢?

(1)文章第⑤段中,“欢然”和“循规蹈矩”反映了小男孩当时怎样的心理?

(2)“我”尽管将孩子交给社会,但仍有许多忧虑,其中第⑨段主要写了“我” 的哪些忧虑?

(3)作者将母子关系看做“一把借来的琴弦”,你同意这一说法吗?为什么?

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