①《论语》中将学习和思考的关系表述为“学而不思则罔，思而不学则殆”。在苟子《劝学》篇中，也有一句提到了学与思的关系，这句是“       ，      。”

②李商隐《锦瑟》中，诗人从“追梦”中醒来，知道那梦已经远去，并且当时就不太分明，流露出无可奈何的情怀的名句是“      ?        ”。

③宋濂在《送东阳马生序（节选）》中，表明自己在同学中虽然穿着破旧，但也不羡慕他们的两句是“_      ，      。”

①《庄子·逍遥游》指出“      ，      ”就像倒在堂舱地的-杯水，无法浮起一个杯子一样。

②白居易《琵琶行》中“      ，      ”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。

③杜牧《赤壁》中“      ，      ”两句，设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。

①      ，此时无声胜有声。       ，铁骑突出刀枪鸣。（白居易《琵琶行》）

②恨相见得迟，怨归去得疾。      ，      。（王实甫《长亭送别》）

③不违农时，谷不可胜食也。      ，      。（《孟子》）

④青泥何盘盘，      。      ，以手抚膺坐长叹。（李白《蜀道难》）

⑤夫在殷忧，      ；既得志，      。（魏徵《谏太宗十思书》）

①《论语》中将学习和思考的关系表述为“学而不思则罔，思而不学则殆”。在荀子《劝学》篇中， 也有一句提到了学与思的关系，这句是“      ，      ”。

②李商隐《锦瑟》中，诗人从“追梦”中醒来，知道那梦已经远去，并且当时就不太分明，流露出无可奈何的情怀的名句是“      ？      ”。

③宋濂在《送东阳马生序（节选）》中，表明自己在同学中虽然穿着破旧，但也不羡慕他们的两句 是“      ，      ”。

①《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：      ，       。

②杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此有直接描述的诗句是：       ，      。

③《离骚》中屈原阐明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美政诗句是：       ，      。

①苏轼在《赤壁赋》中用 “      ，      ”从侧面写出洞箫的魅力和吹奏效果。

②《爱莲说》中的 “      ，      ”借莲的形象写君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢欺侮。

③辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗场面激烈，表现义军所向

披靡的句子是：“       ，      。”

①      ，其势不俱生。吾所以为此者，      ！(司马迁《廉颇蔺相如列传》)

②丰草绿缛而争茂，      。      ，木遭之而叶脱。(欧阳修《秋声赋》)

③      ，      。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)

④都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。      ，      。(柳永《雨霖铃》)

⑤青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。      ，      。(王实甫《长亭送别》)

①蚓无爪牙之利，      ，      ，下饮黄泉，用心一也。(《荀子·劝学》)

②      ，      ，成一家之言。(司马迁《报任安书》)

③商人重利轻别离，      。去来江口守空船，      。(白居易《琵琶行》)

④      ，下有冲波逆折之回川。      ，猿猱欲度愁攀援。(李白《蜀道难》)

⑤昨夜西风凋碧树。独上高楼，      。欲寄彩笺兼尺素，      ？(晏殊《蝶恋花》)

①      ，      。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。(苏轼《赤壁赋》)

②子曰：君子怀德，      ；      ，小人怀惠。(《论语》)

③剑阁峥嵘而崔嵬，      ，      。(李白《蜀道难》)

④      ，      ，是又在六国下矣。(苏洵《六国论》)

⑤凭谁问：      ，      ？(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

①故君子名之必可言也，      。君子于其言。      。(《论语》)

②故木受绳则直，      ，      ，则知明而行无过矣。(《荀子·劝学》)

③鹏之徙于南冥也，      ，      ，去以六月息者也。(《庄子·逍遥游》)

④       ，六国也，非秦也。      ，秦也，非天下也。(杜牧《阿房宫赋》)

⑤余音袅袅，      。舞幽壑之潜蛟，      。(苏轼《赤壁赋》)

①屈原《离骚》“      ”两句直抒胸臆，表现了诗人嫉恶如仇、不同流合污、护守洁净品德的坚强意志。

②陶潜《桃花源记》中“      ”两句写桃花源村人对渔人的信任、主动说明他们来到桃花源村并与外面的人断绝来往的原因。

③韩愈在《师说》中指出，无论“他”生在“我”的前面还是后面，“我”都把“他”当成自己的老师，其前提是“      ”。

①《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：       ，      。

②《赤壁赋》中慨叹个人在天地间生命的短暂和个体的渺小句子是：       ，      。

③《琵琶行》中用比喻的手法，表现旋律婉转而流畅的句子是：      。