浙教版科学九年级下学期第4章《可持续发展》综合测试卷
年级:九年级 学科:科学 类型:单元试卷 来源:91题库
一、选择题(共15小题)









①东北大豆和小麦间作 ②消费者选用一次性用品 ③我国农耕区谷物种植和家畜饲养的混合模式 ④城市垃圾集中填埋 ⑤北京留民营村的生产模式 ⑥生产企业减少对商品的过度包装 ⑦珠江三角洲的基塘生产 ⑧加强对产品生命周期的环境监管
二、填空题(共5小题)
a. ;b. 。
A. 铁矿石、水产品 B. 煤渣和污水
C. 垃圾和煤烟 D. 木材和煤炭
①柴薪 ②煤炭 ③石油 ④天然气 ⑤水能 ⑥风能 ⑦太阳能 ⑧地热能
热值q/J•m﹣3 | 当地价格/元•m﹣3 | 每户月平均用气量/m3 | 更换灶具费用/元 | |
煤 气 | 约4×107 | 9 | 6 | 0 |
天然气 | 约8×107 | 15 | 3 | 70 |
请你决策: (填字母)。
A. 继续使用煤气 B. 更换使用天然气
简单说明你作出这种决策的理由: 。
①压减化石燃料;②控制车辆使用;③减少户外活动;④加强城市绿化;⑤关闭厂矿企业;⑥调整能源结构
三、实验探究题(共3小题)
四、解答题(共3小题)
材料一:氢气作为未来理想能源的优点:来源广泛,可以由水制得;燃烧的热值高,大约是汽油热值的二倍;最突出的优点是燃烧产物是水,不污染环境;燃烧生成的水还可继续制氢,反复循环使用。氢能源的开发主要有两种:一是电解水的方法,但消耗电量太多,成本高,不经济,不能大规模地制取氢气。第二种方法,也是最理想的制氢方法是寻找合适的光分解催化剂,使水在太阳光的照射下分解产生氢气。
材料二:太阳能具有总量巨大、安全经济、清洁无污染等优点。人类利用太阳能有三大技术领域,即光热转换、光电转换和光化转换。光电转换就是太阳能电池把太阳能直接转换成电能;光化转换包括:光合作用、光电化学作用、光敏化学作用及光分解反应,目前该技术领域尚处在实验研究阶段。
材料三:太阳能可以就地开发利用,不存在运输问题,尤其对交通不发达的农村、海岛和边远地区更具有利用的价值。如图是某海岛上一村民建在房顶上的分布式光伏电站,它属于家用并网型太阳能发电系统,发电功率为2千瓦,该电站发的电,满足自家使用后,多余的并入电网。
②自然界最普遍的光化转换发生在植物体上,植物体实现光化转换的主要器官是 。
③该并网型太阳能发电系统的,光照6小时能发电 千瓦时。
①寻找直接从空气中分离氢气的方法,节约制氢成本
②寻找合适的催化剂,使水在太阳光的照射下分解产生氢气
③寻找制作太阳能电池的新型材料,提高光电转换效率
①购物时使用一次性塑料袋 ②选择自行车、公共交通出行
③拒绝使用一次性筷子 ④交换、捐赠旧物
风速(千米/时) | 8 | 10 | 12 | ||||||
室内外温差(摄氏度) | 5 | 10 | 15 | 5 | 10 | 15 | 5 | 10 | 15 |
每小时排气量(米3) | 1080 | 1189 | 1263 | 1242 | 1354 | 1438 | 1617 | 1728 | 1801 |
由表可知,在室内外温差相同的情况下,风速 ,风帽排气效果越好。