苏教版语文九年级上册第五单元第21课《醉翁亭记》同步练习
年级：九年级 学科：语文 类型：同步测试 来源：91题库
一、选择题（共15小题）
1、下面加线的词语，用法不同的一项是（ ）。
A . 禽鸟知山林之乐，而不知人之乐
B . 已而夕阳在山 游人去而禽鸟乐
C . 负者歌于途，行者休于树
D . 颓然乎其间者 在乎山水之间也
2、解释下列句子中加线的字有误的一项是（ ）。
A . 环滁皆山也 （环绕） 有亭翼然临于泉上者 （靠近）
B . 醉翁之意不在酒 （情趣） 山水之乐，得之心而寓之酒也 （寄托）
C . 野芳发而幽香 （香花） 酿泉为酒，泉香而酒洌 （凉，冷）
D . 宴酣之乐，非丝非竹 （尽兴地喝酒） 树林阴翳 ， 鸣声上下（遮盖）
3、下列句子和现代汉语语序不同的一项是（ ）。
A . 山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
B . 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
C . 朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
D . 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
4、下列句子中没有使用对偶修辞手法的一项是（ ）。
A . 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
B . 风霜高洁，水落石出。
C . 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。
D . 日出而林霏开，云归而岩穴暝。
5、下列句子中朗读节奏划分有误的一项是（ ）。
A . 太守与客／来饮于此，饮少／辄醉。
B . 其西南／诸峰，林壑/尤美，望之蔚然／而深秀者，琅琊也。
C . 日出／而林霏开，云归／而岩穴暝。
D . 树林／阴翳，鸣声／上下，游人去／而禽鸟乐也。
6、读课文《醉翁亭记》，下面句子的译文有误的一项是（ ）。
A . 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。译文：不久，太阳落山了，人影纵横散乱，太守随着宾客们回去了。
B . 醉能同其乐、醒能述以文者，太守也。译文：喝醉了能和大家一同享受快乐，酒醒后（又）能用文章来表达这种快乐的，就是太守。
C . 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。译文：那面容苍老，头发斑白，醉醺醺地坐在众人中间的，就是喝醉了的太守。
D . 朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
7、不是判断句的一项是（ ）。
A . 环滁皆山也。
B . 太守自谓也。
C . 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
D . 望之蔚然而深秀者，琅琊也。
8、关于本文《醉翁亭记》写景的作用有下边几种说法，你认为哪一种是主要的？（ ）
A . 为“醉翁之意不在酒，在乎山水这间也”这句话作铺垫，表现作者的山水之乐。
B . 表现琅琊山的胜景。
C . 表现作者与民同乐的思想感情。
D . 寄托作者被贬后的抑郁心情。
9、读课文《醉翁亭记》，如何理解“太守之乐其乐”选出分析恰当的项（ ）。
A . “太守之乐其乐”是点睛之笔。作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的感情，既包含娱情山水排遣郁闷的欢乐，也包含看到自己的政绩——政通人和后的欣慰。
B . “太守之乐其乐”是衬托前面的“山林之乐”和“人之乐”的。
C . “太守之乐其乐”是作者“与民同乐”的政治理想的反映。
D . “太守之乐其乐”是作者被贬滁州后一种苦闷抑郁的扭曲反映，作者是以乐写哀
10、写出下列各句运用的修辞方法判定有误的是（ ）。
A . 有亭翼然临于泉上者。 (比喻 )
B . 作亭者谁?山之僧智仙也。 (反问 )
C . 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 ( 对偶)
D . 太守谓谁?庐陵欧阳修也。 ( 设问)
11、加线的字解释正确的是：（ ）。
觥筹交错 ( )
A . 酒筹
B . 筹略
C . 统筹
D . 谋划
12、为下列加线字选择正确的一项。
杂然而前陈者 ( )
A . 摆开
B . 陈列
C . 姓氏
D . 陈旧
13、下列加线字释义有误的一项是 ( )。
A . 翼然临于泉上(靠近)
B . 醉翁之意不在酒(情趣)
C . 野芳发而幽香(香花)
D . 佳木秀而繁阴(秀美)
14、下列加线字注音有误的一项是 ( )。
A . 环滁(chú) 林壑(hè) 蔚然(wèi) 琅琊(yá)
B . 翼然(yì) 辄醉(zhé) 酿泉(niàng) 繁阴(fán)
C . 酒洌(liè) 野蔌(sù) 伛偻(yǐ lǚ) 觥筹(gōng)
D . 颓然(tuí) 苍颜(cāng) 提携(xié) 喧哗(xuān)
15、读课文《醉翁亭记》，下列句子理解正确的有（ ）。
A . “滁人游”的欢悦情景侧面反映了太守治下的政治清明；写“滁人游”，衬托了“太守醉”。
B . “苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”一句的意思是：一个面容苍老，满头白发的老人，昏昏欲倒的坐在众人中间，这是太守喝醉了。
C . “醉能同其乐”表现了作者与民同乐的思想感情。
D . “太守谓谁？庐陵欧阳修也。”意为：太守说的谁？就是庐陵欧阳修。
二、填空题（共5小题）
1、本文《醉翁亭记》选自《 》，作者 ， 朝 家、 家。
2、本文《醉翁亭记》贯穿全文的主线是 ；在写作上的一个显著特点是 和 自然结合。
3、读课文《醉翁亭记》，写太守自号醉翁原因的句子是： 。
4、美国在联合国大唱人权高调，真是“ ”，意在干涉别国内政。（用《醉翁亭记》中的原句答。）
5、《醉翁亭记》文中描写山间四时之景的句子是 ， ， ， 。
三、阅读理解（共3小题）
1、阅读文段，回答问题。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者。滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
(1)联系全文看，对作者在这个片段中表达的思想感情分析正确的一项是（ ）。 (1)
A . 山水之乐
B . 与民同乐
C . 被贬后的抑郁心情
D . “醉”与“乐”的和谐统一
(2)从作者所表达的思想境界，我们可以感受到他一样具有范仲淹在《岳阳楼记》一文中所展露的“ ， ”的旷达胸襟。
2、阅读文章，回答问题。
黄州快哉亭记
苏 辙
盖①亭之所见②，南北百里，东西一舍③。涛澜汹涌，风云开合。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙④悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目⑤，不可久视。今乃⑥得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔父樵父之舍，皆可指数，此其所以为快哉者也。至于长洲之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所骋鹜，其流风遗迹，亦足以称快世俗⑦。
注：①盖：大概。有提示缘由的作用。②亭之所见：在亭上能看到的。③一舍：三十里。④鱼龙：泛指水中动物。⑤动心骇目：使心振动，使视觉惊奇。⑥乃：竟然。⑦称快世俗：使世间普通人称为快事。
用简短的语句概括文中写“快哉亭”命名的两方面缘由。
3、阅读文段，回答下面的问题。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
(1)把“醉”与“乐”统一起来点明全文主旨的句子是： 。
(2)概括本段大意。