苏教版语文九年级下册第一单元第2课《江村小景》同步练习

年级:九年级 学科:语文 类型:同步测试 来源:91题库

一、基础知识及运用。(共10小题)

1、给下列加线字注音。

                           一      

                  蚌埠         把戏      

2、根据拼音写汉字。

jiǎo匪        jiǎo械        老泪zòng héng              

积zǎn         miáo准        lǐn rán生畏              

3、根据拼音写出相应的字。

①你二哥要      (qǔ)亲,你要读书也许都不难了。

②上个月我病得厉害的时候,正      (féng)你二哥到蚌埠去了不能回来。

③老是这样打来打去的也不知哪一年有太平日子过,所以我每晚一      (zhù) 香。

④你跟那些      (shuǎ)把戏的走了,都到了些什么地方呢?

4、解释词语。

①积攒       

②反感       

③已而       

④有顷       

5、解释句子中加线词。

①你快去,快回,现在外面世风不好,要当心啊。      

②后来想家了,又没有劲儿写信回来。      

③外面枪响如鞭炮,但闻“北兵大队过江了”……       

6、指出下面句子的语病,并加以改正。

①笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为奥运新闻报道的重要工具。

②在学生会协调大会上,学生会主席采纳并征求了部员们关于举办第五届校园文化节的意见。

③按目前的发展速度,到本世纪中期,中国的经济一定会成为世界上发达的国家之一。

7、判断下面句子所运用的修辞手法。

①咱们过了江,世界就是咱们的了,咱们一共要过来五万人,那几个南兵有什么可怕的?      

②打不得!打不得!你们是兄弟啊!你们是兄弟啊!你们是兄弟啊!       

③就连刽子手的钢刀,都赶不上你这刻毒的心肠一半的锋利。       

④你现在跟这个犹太人讲道理,就像站在海滩上叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力。      

8、下列句中加线的熟语,使用恰当的一项是(    )。

A . 小明有勤俭的美德,对自己向来要求严格,为人深居简出 B . 李兵指着宝刚说:“你不要光说他的不是,我看你的问题更严重,比起他来,你是百尺竿头更进一步。” C . 学习要勤思考,有不明白的地方最好尽快向老师不耻下问。       D . “金钟”奖音乐颁奖晚会盛况空前,人们兴高采烈地欣赏精彩的节目。
9、判断下面句子的比喻类型有误的一项是(   )。

A . 桥下静静的流水,桥区棵棵绿荫晃动的国槐、白杨,片片流翠的草坪,团团姹紫嫣红的月季,构成一幅巨大的工笔画“玉蜓图”。(暗喻) B . 我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。(借喻) C . 在通往“四化”的征途上,坎坷、曲折、荆棘、激浪是不会少的。(暗喻) D . 放眼那一座又一座千姿百态、各具神韵的桥,仿佛看见一个个强健的勇士。(明喻)
10、在下列语段空缺处填补还原语句,正确的一项是(    )。

爱心是          , 使饥寒交迫的人感到世间的温暖;爱心是           , 使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是           , 使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;爱心是           , 使心灵枯萎的人得到情感的滋润。

①一首飘荡在夜空里的歌谣  ②沙漠中的一泓清泉 ③一场洒落在久旱的土地上的甘霖  ④一片冬日的阳光

A . ②③①④ B . ④②①③ C . ①③④② D . ①②③④  

二、问题理解(共13小题)

1、在“爱心”“幸福”两个词语中任选一个词语,并以此为中心,按下面的例句仿造一段话,要求运用比喻和排比两种修辞方法。

例句:生活是一部大百科全书,包罗万象;生活是一把六弦琴,能弹出多重美妙的旋律;生活是一条河,奔腾不息,淘尽人间善恶。

2、读《江村小景》,写出下面的台词所对应的人物。

①不是说给拐子拐去了吗?

②你听,这样的世界谁晓得我们明天还活不活啊。

③我那时什么也不懂,又不识字,能有什么主张?

④打死你这狗日的!

3、《江村小景》按照剧情的开端、发展、高潮、结局把本文分成四个部分,并概括大意。

4、简要概括本《江村小景》的主题思想。

5、联系本文《江村小景》的时代背景,想一想亲兄弟为什么会互相残杀?你觉得本文故事情节的安排合理吗?

6、本文《江村小景》 主要刻画的人物是谁?他们各有怎样的性格特征?

7、阅读全文《江村小景》,说一说本文主要的矛盾冲突及其转换变化的特点。

8、本文《江村小景》人物个性化特点强,请以“老大”的台词为例加以说明。

9、理解下面的句子各有什么表达作用。

①你听,这样的世界谁晓得我们明天还活不活啊。

②你快去,快回,现在外面世风不好,要当心啊。

③打不得!打不得!你们是兄弟啊!你们是兄弟啊!你们是兄弟啊!

④天啊!我生了两个儿子,一个也不能送我的终,我倒送了他们的终了。

10、根据下列人物台词,说说当时是什么样的社会背景。

①什么话?你听,这样的世界谁晓得我们明天还活不活啊。

②也好。你快去,快回,现在外面世风不好,要当心啊。

③孩子,我们穷人逃到哪儿去?啊,宗佑啊,宗成啊!你们把娘带去吧,孩子!

11、下面的台词,表现了人物怎样的性格?

①钟老太太在家吗?

②山东,北京,奉天,哪儿都到过,起先帮吴佩孚打张作霖,后来又帮着张作霖打吴佩孚。

③这算得了什么?咱们打开了南京,这样的“花姑娘”我还不要呢。

12、《江村小景》这个独幕剧的主题是揭露军阀混战给人民带来的灾难,文中对白中哪些句子有力地说明了这一点?

13、把你了解的有关作者田汉的情况写在下面。

三、课内阅读(共1小题)

1、阅读下文,回答问题。

    长子:我想逃,没逃脱,被他们抓回去,又打。后来到了河南才被我逃出来了。一位姓赵的老人家收留了我,叫我帮他种地,我就规规矩矩地干了好几年活,可是后来老是打仗,到处有土匪,地也没有法儿种,姓赵的老人家也被剿匪的大兵把他当土匪给打死了。我那时已经十八了,无依无靠地,碰上招兵,我就去当兵。山东,北京,奉天,哪儿都到过,起先帮吴佩孚打张作霖,后来又帮张作霖打吴佩孚。

    母:孩子,你怎么这样没有主张呢?总该帮一个好的打那坏的呀。

    长子:我那时什么也不懂,又不识字,能有什么主张?只晓得有粮就吃,有仗就打。再说吴佩孚也好,张作霖也好,都是差不多的,也分不出谁好谁坏。娘,瞧我这边脸上不是有这么大一个创疤吗?这是第一次奉直战给子弹刮过的,差一点儿就死了。左手这手指头不是没有了吗?这是第二次奉直战打掉的。

    母:哎呀,孩子,你干吗要替人家瞎卖命呢?

    长子:不卖命没有饭吃啊,娘。

(1)长子的第一段话,主要说了什么内容?

(2)从长子的这三段话,可以看出造成这个人物悲剧的根本原因是什么?为什么这样说?     

四、拓展阅读(共1小题)

1、阅读下文,回答问题。

    穆:(大怒)你别糊涂了!一会儿少东家生了气可不是玩的!

    杨:我……我……我找个说理的地方去!

  (欲  ①  门去)

    穆:(拍案)哪里说理去!县长和咱们少东家是朋友,这就是衙门口,你到哪里说理去!

    杨:(惊住)我……我……

    穆:(又  ②  地)老杨,不行啊!胳膊抗不过大腿去,我劝你写个文书按个手印,不就结了吗?(写文书)

    杨:(又去拦)你……你……

  黄急上。

    黄:(  ③  )怎么还嘴硬?杨白劳!告诉你说,今儿行也得行,不行也得行,(对穆)快给他写文书!

    ​杨:(愣住)啊?

(1)在①②③处按顺序填上哪组词能更好地表现人物性格?(  )

(1)
A . 跑出 温和 怒不可遏 B . 冲出 缓和 声色俱厉 C . 闯出 和气 气势汹汹 D . 走出 和蔼 声嘶力竭
(2)剧中杨白劳与黄世仁的矛盾冲突的性质是什么? 它反映了怎样的社会现实?

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