苏教版语文八年级下册第三单元第12课《我们的知识是有限的》同步练习
年级：八年级 学科：语文 类型：同步测试 来源：91题库
一、选择题（共15小题）
在文中空格处的关联词语依次填写正确的一项是( )。
yì___________日 zhì___________息 dǔ___________信 宽yòu___________ chǎn___________释
他喂养了许多鸟雀，( )地欣赏其啁啾，聊以自娱。他极为惊异地发现，那些鸟儿运用( )，借助( )，能( )地叫出各种声音，皆好听极了。
( )说他的好奇心越发强烈了，( )说他在如何产生声音的学问方面变得茫昧了，( )他的全部阅历俱不足以使他理解或相信：蟋蟀( )不会飞，( )却能用振翅而非气息发出那般和谐而响亮的声音。
________________，比如，早晨的露珠玲珑晶莹，不过，一旦把他们采集下来，那珍珠般的光泽就会立刻荡然无存。_________________，比如，远山如黛，美丽而且神奇，可当你真的走近它，才发现那不过是一大堆冷漠的石头。______________，比如，水中清亮的月影，你要伸手一碰，那美丽的明媚就会立刻碎掉!
①美，有时是不能近观的②美，有时是不能触摸的③美，有时是不能采摘的
本文第①至⑤句的说明顺序是（ ）。
根据文意为文中空白处选择最恰当的词语，将它们的序号依次填在上文横线上（ ）。
二、填空题（共5小题）
故此， 我不能准确地断定彗星的形成之因， 我是应当受到宽宥的， 我从未声言能够做到这一点， 我懂得它会以某种不同于我们任何臆度的方式形成。
三、阅读理解（共3小题）
另外一次，他兴致勃勃地走进一家酒店，以为能看到某人在用弓轻轻触动小提琴的弦，但看见的却是有个人正用一只手指的指尖，敲着一只杯子的杯口，使其发出清脆的响声。
这时他以为自己无所不晓了，可他提到一只蝉后，却又陷入了前所未有的无知和愕然之中……
他把蝉体翻转过来，看见胸部下方有几片硬而薄的软骨，以为响声发自软骨的振动，便将其折断，欲止住蝉鸣。但是一切终归徒然……
我还可以试举另外许多例子，来阐释大自然在生成其事物中的丰富性，其方式在感觉与经验尚未向我们启示之时，都是我们无法设想的，即便经验有时仍不足以弥补我们的无能。故此，倘若我不能准确地断定彗星的形成之因，那么我是应当受到宽宥的，况且我从未声言能够做到这一点，因为我懂得它会以某种不同于我们任何臆度的方式形成。对于握在我们手心的蝉儿，都难以弄明白其鸣声生自何处，因而对于处在遥远天际的彗星，不了解其成因何在，更应予以谅解了。
有一句话是须臾不可忘的，就是“君子爱财，取之有道”。万万不可见财起意，生出些个歪门邪道来。还有一句话，总是让咱们沾沾自喜，就是咱们读书写书，觉得挺充实，也挺有“财富”的，咱也可以自为小“财主”。而且，咱们除了知识“财富”之外，有限的那点儿“财富”，都是干净的，不怕半夜敲门。
半夜来敲我家房门的，不是来读书论画的，就是收电费的白天没见到我家的人。
应该如何理解“君子爱财，取之有道”一句话的含义？