山西农业大学附属中学2017-2018学年七年级上学期语文第三次月考试卷

年级: 学科:语文 类型:月考试卷 来源:91题库

一、选择题(共3小题)

1、下列词语书写有误的一项是(    )
A . 坟墓    拮据    庇护    荣华富贵 B . 桅杆    堡垒    妨范    乔装打扮 C . 原委    屠宰    匹配    笑逐颜开 D . 窥视    倒霉    高耸    万籁俱寂
2、下列各项中不全是反义词的一项是(    )
A . 冷漠——热忱            慷慨——吝惜 B . 墨守——开拓            安静——喧闹 C . 压抑——放纵            悲痛——哀痛 D . 七嘴八舌——异口同声    沸沸扬扬——冷冷清清
3、下列句子中,没有语病的一项是(    )
A . 通过这次演讲比赛,使他的信心增强了。 B . 他看见大病初愈的朋友脸上露出了笑容。 C . 这件事不仅张明知道了,所以全班同学都知道。 D . 思想内容是否健康,是衡量作品好坏的重要标准。

二、字词书写(共1小题)

1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在横线上。

寓言是生活的棱镜,寻常现象中折射出深刻哲理。

三、句子默写(共1小题)

1、默写。                             
(1)塞下秋来风景异,      。(范仲淹《渔家傲》)
(2)      ,断肠人在天涯。(马致远《天净沙·秋思》)
(3)读书是易事,      ,但两者缺一,      。(【美】富兰克林)
(4)素贞低头苦哀告,      。素贞本是扫叶女,      
(5)萱草生堂阶,            ,不见萱草花。
(6)爱子心无尽,      。寒衣针线密,      

四、语言表达(共1小题)

1、下列词语中的“书”与“大书特书”中的“书”词义相近的一项是(    )
A . 藏书万卷 B . 一封家书 C . 挥毫疾书 D . 楷书行书

五、综合性学习(共2小题)

1、将汉字的某些形近字放在一起,常常会引发有趣的联想,让人悟出一些哲理,请依照范例,从下面提供的形近字中,选择两组,发挥想象,分别写出一句有哲理的话,句子中要尽量包含提供的两个字。

范例:“师”与“帅”

例一:教师的身份和作用如同元帅一样重要,只是戴着礼帽,多了一些文质彬彬的儒雅气质。例二:教师就如同元帅一样,在课堂上应该运筹帷幄、调兵遣将,让学生冲锋陷阵、攻城略地。

“人”与“大”    “上”与“下”    “玉”与“主”    “心”与“必”

2、请任意选择一则你读过的寓言故事推荐给大家,并简单说说你的推荐理由是什么。

六、现代文阅读(共2小题)

1、阅读下面的寓言,完成下列小题。

①三只小鸟

       三只小鸟一起长大,它们又一起飞出来,到世界上寻找自己成家立业的位置。

       它们飞上一个树梢,一只小鸟说:“哎呀,这里真好,真高!你们看,那成群的鸡鸭、牛羊甚至大名鼎鼎的千里马都在羡慕地向我们仰望呢!——能达到这个层次,我们应该满足了!”

       另两只小鸟摇摇头:“好吧,既然满足,你就留在这里。我们两个再到高处看看。”

       这两只小鸟飞呀飞呀,飞到了五彩斑斓的云彩里。其中的一只陶醉了,情不自禁引吭高歌。它沾沾自喜地说:“我不想再飞了,这一辈子能达到这样的高度,已经十分了不起了。”

       另一只难过地说:“不,在这上面还有更高的境界。多么遗憾,现在我只能独自去追求它了。”

       说完,它振翅翱翔,向着九霄、向着太阳执著地飞去。

       后来,落在枝梢上的成了麻雀,站在云端的成了雨燕,飞上云霄的成了雄鹰。

②溪水与石头

       一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里,挡住了溪水前进的路。那天然生成的棱角,像一把锋利的钢刀,保护着躯体,大有不可侵犯之势。溪水唱着歌儿,由远而近。

       石头说:“伙计,你还是绕道而行吧,不然,我会把你劈得落花流水。”溪水说:“我前进的道路是不会改变的,宁可粉身碎骨!”说完,挺身向前,后面的伙伴如千军万马,前赴后继。

       不知过了多久,石头锋利的棱角变秃了,高傲的身躯变小了。溪水依然唱着歌儿,淙淙地流着。

(1)第①则寓言中,你最喜欢哪一只小鸟?为什么?
(2)第②则寓言中表明溪水绝不绕道的坚定态度的词语有哪些?
(3)第①则寓言中的第一只小鸟和第②则寓言中的石头分别象征什么样的人?
(4)请概括这两则寓言的寓意。
(5)请想象三只鸟儿再次见面时的情景,为第①则寓言续写一个结尾。
2、阅读下面的文章,完成下列小题。

丑猫

       ①每次瞥见院子里有猫跑过,我就会想起以前我们这个院子里生活过的一只小猫。邻居们对这只猫都很熟悉,叫它丑猫。固然,谁也说不清楚它是从哪儿来的,不过有一点可以肯定,这是一只被抛弃的猫,因为它一直对人心存依恋。

       ②这只被叫做丑猫的猫真的很丑,只有一只左眼,右眼处是一个黑乎乎的令人惊骇的深洞。右耳也残缺不全了。一条又宽又长的伤疤从头顶一直延伸到肩上。右后腿不知何时折断又接上了,但已经严重弯曲。尾巴早就没了,只剩下短短的一截,总是翘着。全身暗灰色的毛脏兮兮的,黑色的条纹已经很难分辨出来。凡见过这只猫的人产生的第一反应就是:这只猫真丑!

       ③因为这只猫相貌丑陋,所以邻居们都不喜欢它。孩子们看见它远远地就绕开了,更别提摸摸它抱抱它了;大人们一看见它就吓唬它驱逐它,甚至还用石头砸它。丑猫有时候想进到楼道里去,但人们只要一发现它想进来,就用浇花的水管子冲它,或用楼门夹它的瓜子。但不管人们怎样对待它,丑猫从不对抗。如果人们用水管子冲它,它不跑也不躲,只是呆呆地站在那儿,任凭冷水淋到身上;如果人们扔东西砸它,它也只是轻轻地抬抬爪子,好像在请求人们的谅解。

       ④与人亲近一直是丑猫的一个幻想。如果有哪个胆大的孩子瞥见它没有躲开,它就赶忙跑过去,用头蹭人家的手,一边蹭,还一边喵喵地高声叫着,希望能得到一点点温柔的抚摩;如果有谁愿意破天荒地抱抱它,它就急忙舔舔人家的衣角或者它能够得着的东西,渴望能留住这一刻难得的温情。但更多的时候,丑猫得到的都是厌弃和驱赶。

       ⑤有一天,一个更大的不幸降临到了丑猫的头上:孤独的丑猫朝附近的几只狗走了过去,它大概是太寂寞了,想和那几只狗交个朋友吧,但没想到那几只狗却毫不留情地咬伤了它。我在屋子里听到丑猫凄惨的叫声,急忙跑了出去。等我跑到丑猫跟前时,丑猫正躺在地上,身子蜷缩成了一团,全身血肉模糊,脸上挂满了泪痕,已经岌岌可危了。丑猫不幸的一生就要走到尽头了。我把它从地上抱了起来,它声音嘶哑,艰难地喘着气。我双手抱着它,一动也不敢动,唯恐再弄痛了它,但它却挣扎着要舔一舔我的手。我把它搂到了胸前,它的头紧紧地贴到我的手掌上,用那只黄黄的小眼睛注视着我。突然,我听到它用微弱的声音“喵”地叫了一声。显然,这只猫在遭受了如此巨大的痛苦后,仍然渴望着一丝怜爱,或是一丝同情!当时,我觉得我怀里的这只猫是我一生中见过的最可爱最英俊的动物。它从没想过要咬我,要挠我,或者摆脱开我的怀抱,它只是默默地看着我,完全相信我能够减轻它的痛苦。丑猫就这样在我的怀中慢慢地死去了,没能等我把它抱回家。

       ⑥丑猫只是身体残疾,而我们人类是心灵残疾。我们对那些形象优美的生物关爱有加,而对那些卑微弱小的生灵却漠不关心。世间的大爱,应该是对一切生命的尊重,不因其美丽而关怀庇护,不因其丑陋而鄙视厌弃。

(1)第⑤自然段中作者说丑猫是他一生中见过的“最可爱最英俊的动物”,请简要概括说明其理由。
(2)联系全文,用自己的话简要说说,丑猫的命运引发你哪些思考?

七、文言文阅读(共1小题)

1、阅读下面的文章,完成下列小题。

眉眼口鼻争能

       眉,眼,口,鼻四者,皆有神也。一日,口谓鼻曰:“尔有何能,而位居吾上?”鼻曰:“吾能别香臭,然后子方可食,故吾位居汝上。”鼻谓眼曰:“子有何能,而位在吾上也?”眼曰:“吾能观美恶,望东西 , 其功不小,宜居汝上也。”鼻又曰:“若然,则眉有何能,亦居吾上?”眉曰:“吾也不解与诸君厮争得,吾若居眼鼻之下,不知你个面皮安放哪里?”

(选自罗烨《醉翁谈录》)

【注】①神:灵气。②东西:东面西面。

(1)解释下列划线的词语。

①吾能香臭      

②吾能美恶      

居汝上也      

④若      

(2)翻译下列句子。

①尔有何能,而位居吾上?

②吾也不解与诸君厮争得。

(3)写出上文中两个人称代词(不要重复)。
(4)这则寓言告诉我们什么样的道理?

八、小作文(共1小题)

1、设计一段导游词,介绍家乡的一处名胜古迹或特产,不少于120字。

九、命题作文(共1小题)

1、作文:
       世上谁没有追求?谁没有向往?谁没有渴望得到的事物?也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许渴望得到……

       请补充题目《渴望得到                 》,写一篇不少于600字的文章。

       要求:①将题目补充完整;②有真情实感,不得套作抄袭;③文体自选,诗歌除外。

1. 本站所有内容未经许可不可转载!
4. 试卷库 > 山西农业大学附属中学2017-2018学年七年级上学期语文第三次月考试卷

说明

1、直接打印:比较直观,基本上所见即所得;
2、导出word:可以下载来编辑,样式需微调,可修改;
3、在线答案:包含了题目和答案,低碳环保,推荐!
4、只看答案:只有答案及解析,页面较少;