云南省彝良县2017-2018学年九年级上学期化学期末考试试卷_试卷库

云南省彝良县2017-2018学年九年级上学期化学期末考试试卷

年级：学科：化学类型：期末考试来源：91题库

一、选择题（共20小题）

1、硒有防癌、抗癌作用，这里的“硒”是指（）

A . 分子 B . 原子 C . 元素 D . 离子

2、下列变化属于化学变化的是（）

A . 石蜡熔化 B . 酒精挥发 C . 尸体腐烂 D . 玻璃杯打碎

3、如图所示．下列实验操作正确的是（）

A . 点燃酒精灯

B . 取用粉末状药品

C . 读取量筒中液体体积

D . 加入块状固体

4、下列对氧气性质的叙述，错误的是（）

A . 氧气在常温下是一种无色、无味的气体 B . 氧气在低温、高压时能变为液体或固体 C . 氧气是一种化学性质不活泼的气体 D . 氧气可以供给呼吸、支持燃烧

5、下列实验现象的描述正确的是（）

A . 木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰 B . 磷在氧气中燃烧产生大量的白色烟雾 C . 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成带刺激性气味的气体 D . 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

6、空气和水是人类宝贵的自然资源。下列关于空气和水的说法，不正确的是（）

A . 空气的主要成分是氮气和氧气 B . 净化水的常用方法有：沉淀、过滤、吸附、蒸馏等 C . 造成空气污染的主要气体有CO、CO₂、SO₂等 D . 人类可用的淡水资源十分有限，所以我们应当保护水资源

7、图l是某化学反应的微观示意图(O、●分别表示不同元素的原子)，下列对图示反应的理解，正确的是（）

A . 反应物和生成物中共含有三种元素 B . 反应物和生成物中只有一种单质 C . 参加反应的物质分子个数之比为1：1 D . 该反应属于化合反应

8、如图所示，下列关于四种粒子结构示意图的说法，不正确的是（）

A . ①③是同种元素 B . ④表示的元素在化合物中通常显+1价 C . ①④表示的是离子结构示意图 D . ②③的化学性质相似

9、如图为电解水的实验装置图，下列说法正确的是（）

A . 在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性 B . 与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃 C . 该实验中所得氢气和氧气的质量之比约为2：1 D . 该实验说明水是由氢气和氧气组成的

10、如图是用红磷燃烧法测定空气里氧气含量的装置图，下列有关此实验的结论与分析错误的是（）

A . 此实验证明，氧气约占空气体积的五分之一 B . 此实验证明，反应后集气瓶内剩余的气体，既不易溶于水，也不支持燃烧 C . 该实验中的红磷还可以用硫来代替 D . 若该实验没有达到预期目的，可能的原因之一是装置气密性不好造成的

11、在密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，使之充分反应，反应前后测得有关数据如下表：

物质	甲	乙	丙	丁
反应前质量／9	18	1	2	32
反应后质量／9	X	26	2	12

下列说法不正确的是（）

A . 反应后物质甲的质量为13g B . 乙是反应物 C . 反应中乙、丁的质量比为5：4 D . 物质丙可能是该反应的催化剂

12、下列实验现象只能反映二氧化碳物理性质的是（）

A . 紫色石蕊变红色

B . 石灰水变浑浊

C . 蜡烛熄灭

D . 杠杆左高右低

13、欲除去CO₂中混有的少量CO，可采用的方法是（）

A . 将混合气体点燃 B . 将混合气体通过灼热的CuO C . 将混合气体通过澄清的石灰水 D . 将混合气体通过灼热的炭层

14、如图是探究燃烧条件的实验简图，下列说法正确的是（）

A . 图甲中的热水只是起到提高温度的作用 B . 图乙中的白磷换成红磷也会有同样的现象 C . 图甲中的实验不能比较红磷和白磷着火点的高低 D . 图甲热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触

15、下列做法不正确的是（）

A . 煤气泄漏，立即关闭阀门并轻轻开窗通风 B . 烧菜时油锅着火，立即用水扑灭 C . 图书馆内图书起火时，立即用二氧化碳灭火器灭火 D . 燃着的酒精灯不慎碰倒，洒出的酒精燃烧起来，立即用抹布盖灭

16、“滇绿”是云南的一种绿茶，绿茶中含有的单宁酸(化学式为C₇₆H₅₂O₄₆)具有抑制血压上升、清热解毒等功效。下列有关单宁酸的说法正确的是（）

A . 属于氧化物 B . 由碳原子、氢分子和氧分子构成 C . 氢元素的质量分数最小 D . 碳、氧两种元素的质量比为76：46

17、在化学反应2A+B一2C中，已知20g A和足量B充分反应后，生成30gC。已知B的相对分子质量为32，则C的相对分子质量是（）

A . 20 B . 32 C . 48 D . 96

18、下列关于宏观事实的微观解释，错误的是（）

A . 自然界中水的天然循环——水分子不断运动 B . 天然气经压缩储存在钢瓶中——压强增大，分子之间的间隔变大 C . 电解水生成氢气和氧气——在化学反应中分子发生改变 D . 通过气味辨别酒精和水——分子不断运动，不同分子的性质不同

19、如图所示，实验室制取氧气时，在试管中加热一定量高锰酸钾固体直到完全反应。随着反应的发生，纵坐标表示的是（）

A . 高锰酸钾的质量 B . 氧气的质量 C . 二氧化锰的质量 D . 试管中固体物质的质量

20、民族英雄于谦的石灰吟：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”从化学的视角，下列符合诗句中物质变化顺序的是（）

A . CaCO₃一Ca(OH)₂一CaO一CaCO₃ B . CaCO₃一CaO一Ca(OH)₂一CaCO₃ C . CaCO₃一Ca(OH)₂一CaCl₂一CaCO₃ D . Ca(OH)₂一CaCO₃一CaO一CaCO₃

二、填空与简答（共5小题）

1、

(1)用化学用语填空：

①碳元素：；②3个氟原子：；③4个氮分子：；④5个铁离子：；⑤6个水分子：。

(2)3Cu²⁺中表示离子个数的数字是。②Cu²⁺中的“2”表示。③3H：。

2、按要求填空。

下列物质：①氧化铝；②空气；③镁粉；④氧气；⑤氧化铜；⑥液态空气；⑦经过过滤后的矿泉水；⑧冰水混合物。其中属于纯净物的是 (填序号)；属于单质的是 (填化学式)；属于化合物的是 (填化学式)；属于氧化物的是 (填化学式)。

3、如图，①是钠元素在元素周期表中的信息，A、B、c是三种粒子的结构示意图。试回答下列问题：

(1)钠元素的原子序数为；钠原子的相对原子质量是。

(2)A，B，C中属于同种元素的粒子是 (填序号)。

(3)A和B两种粒子的相同，所以它们具有相似的化学性质；在化学反应中它们容易 (填“得到”或“失去”)电子。

(4)c所表示的粒子是 (填“原子”或“离子”)。

(5)氯元素位于周期表中的第周期。

4、如图是碳的几种单质的结构示意图。

(1)物质甲的名称叫。

(2)以上三种物质都是由碳元素组成的单质，但物理性质却有很大差异，原因是

(3)石墨在一定条件下可转变为金刚石，该变化属于变化。

(4)硬水有很多麻烦，生活中可用的方法来把硬水转化为软水。如果想知道得到的水是软水还是硬水，可以用来检验。

(5)爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是 (填序号)。 (5)

A . 用长流水洗澡 B . 不间断放水刷牙 C . 用自来水不断为西瓜冲水降温 D . 用洗衣水冲厕所

5、下列A～D是初中化学中的四个实验装置，请按要求填空。

(1)B实验中的现象是。

(2)B实验中烧杯③的作用是。

(3)B实验说明了。

(4)对于c实验，下列操作不妥的是填序号，可能不止一个选项)。

①红磷要足量②实验前夹紧止水夹③冷却后再打开止水夹④用木炭代替红磷⑤点燃红磷后将燃烧匙慢慢地伸人瓶内

(5)对于C实验的反应原理是 (用方程式表示)，对于C实验的结论是，对于C实验进入水的体积小于五分之一的原因是。

三、实验与探究（共2小题）

1、请回忆你曾观察、学习过的一组实验。取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花，分别按图9进行宴验。

请根据图示进行思考并回答下表中的问题：

(I)

(Ⅱ)

(Ⅲ)

(IV)

现象

紫色纸花变红

紫色纸花不变色

分析

①实验(Ⅲ)验证了；实验(IV)验证了 ②通过实验(I)、(1Ｖ)，可验证酸的一条化学性质是。

③实验(1V)结束后，将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫，说明碳酸，并写出化学方程式：。

2、如图所示装置，结合所学化学知识回答下列问题：

学习材料：氨气(NH₃)是一种具有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，极易溶于水。氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色。实验室可用加热氯化铵和熟石灰两种固体的方法制取氨气[2NH₄Cl+Ca(OH)₂=CaCl₂+2NH₃↑+2H₂O]。

(1)写出仪器a的名称：。

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时，选择的发生装置是 (填字母序号，下同)，收集装置是。

(3)实验室制备二氧化碳可选用的发生装置是，发生反应的化学方程式为。

(4)将二氧化碳通人F装置会观察到的实验现象是。

(5)检验氨气是否收集满的方法是。

四、分析与计算（共1小题）

1、为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，某学习小组进行了如下实验：取109石灰石样品放在烧杯中，然后把509稀盐酸分五次加入烧杯中，其反应的情况如下表所示(假设杂质不参加反应，也不溶于水)：

	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
加入稀盐酸的质量／g	10	10	10	10	10
剩余石灰石样品的质量／g	8	6	M	2	2

(1)表中M的值为。

(2)此石灰石样品中碳酸钙的质量分数为。

(3)求此实验过程中产生的二氧化碳质量。(写出完整的解题过程)