人教版（新课程标准）2017-2018学年初中语文九年级下册第19课《庄子故事》两则同步练习_试卷库

人教版（新课程标准）2017-2018学年初中语文九年级下册第19课《庄子故事》两则同步练习

年级：学科：语文类型：同步测试来源：91题库

一、基础运用（共7小题）

1、《惠子相梁》中比喻巧妙贴切，“鹓鶵”比喻， “鸱”比喻，“腐鼠”比喻。

2、下列各项中表述有误的一项是（）

A . 《醉翁亭记》选自《欧阳文忠公集》，作者欧阳修，北宋著名文学家、史学家。 B . 庄子，名周，春秋时宋国蒙人，哲学家，《庄子》是道家经典著作，现存33篇。 C . 喜剧《威尼斯商人》是莎士比亚的代表作。 D . 冰心《繁星》《春水》的三大主题是“母爱、童真、自然”。

3、下列划线词注音中完全正确的一项是（）

A . 公输盘（bān）守圉（xìng）敝舆（yú）胶鬲（gé） B . 禽滑（huǎ）厘畎（quǎn）亩傅说（yuè）拂（bì）士 C . 孙叔敖（ào）蹴（cù）尔相（xiàng）梁鹓（yuān）鹐 D . 一箪（dān）食鯈（tiáo）鱼醴（xù）泉曾（céng）益

4、“之”字用法与众不同的一项是（）

A . 今子欲以子之梁国而吓我邪 B . 庄子与惠子之游于濠梁之上 C . 子之不知鱼之乐全矣 D . 其名为鹓鶵，子知之乎

5、下列说法有错的一项是（）

A . 《墨子》一书，是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。墨子，名翟，是春秋战国时期墨家学派的创始人。 B . 《孟子》是孟子及其门人所作，是儒家经典之一。与《大学》《中庸》《论语》合称“四书”。 C . 《得道多助，失道寡助》选自《孟子·公孙丑下》，这一章着重阐述了孟子关于统治者要施仁政，行王道的思想。 D . 《庄子》是道家经典之一，庄子，名庄周，战国时期哲学家，道家学派的创始人。

6、作品都出自一位作家的是（）

①《公输》②《得道多助，失道寡助》③《生于忧患，死于安乐》

④《鱼我所欲也》⑤《惠子相梁》⑥《庄子与惠子游于濠梁》

A . ①③⑥ B . ①③⑤ C . ②④⑤ D . ②③④

7、解释下列各句中划线的词。

①惠子相梁，庄子往见之。

②于是惠子恐，搜于国中三日三夜。

③非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。

④子非鱼，安知鱼之乐？

二、文言文阅读（共3小题）

1、文言文阅读

秋水《庄子》

秋水时至，百川灌河。泾流之大，两渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在已。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫已若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”

(1)解释下面加线的词语。

百川灌河东面而视

河伯始旋其面目而轻伯夷之义者

(2)翻译下面句子。

①（河伯）以天下之美为尽在已。

②“闻道百，以为莫已若”者，我之谓也。

2、阅读文章，回答问题

惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵(yuān chú)，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴(lǐ)泉不饮。于是鸱(chī)得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓 (hè)！’今子欲以子之梁国相而吓我邪？”

(1)．下列各句与例句中“其”的用法相同的一项是（）

例句：其名为鹓鶵

(1)

A . 其始，太医以王命聚之 B . 其间千二百里 C . 竭其庐之入 D . 其真无马耶

(2)用“/”标出下面句中的两处朗读停顿。

于是鸱得腐鼠

3、文言文阅读。
《庄子》故事两则
（一）
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鵮，子知之乎？夫鹓鵮发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鵮过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”
（二）
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”

(1)解释下列句中划线的词。
①惠子相梁 ②搜于国中三日三夜 ③非梧桐不止 ④子非鱼，安知鱼之乐？

(2)翻译句子。
“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”

(3)第一则中哪两个字能够表现惠子看重功名利禄？

(4)第二则故事庄子与惠子争论的焦点是什么？可以看出庄子具有什么样的思想。