语文S版六年级下册第五单元第21课《青花》同步练习_试卷库

语文S版六年级下册第五单元第21课《青花》同步练习

年级：六年级学科：语文类型：同步测试来源：91题库

一、基础题（共20小题）

1、修改病句

我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

2、按拼音写汉字

dú tè	shì jiā	wán měi

3、多音字组词。

长cháng zhǎng

中zhōng zhòng

4、我是拼音小能手


企盼	沉默	肃穆

5、写出近义词

完美— 残缺— 迷惑—

6、写出反义词。

严厉— 满意— 瑕疵—

7、形近字组词。

瑕假

仿防

8、解释下列词语。

①流逝 ②绚烂

9、用下列词语造句。

①传承 ②归宿

10、给加下划线的字注音。

在梦想中，祖辈的青花纷至沓来，仿佛向我昭示着什么，而我凝视着满地的毛坯，满眼的迷惘。

11、把肯定句改成双重否定句。

①你应该知道这件事。②我们建成了希望小学。

12、把陈述句换成把字句。

①我递给小王一本书。②书被我仍在地上。

13、把下列词语补充完整。

世世独树郑重

14、将下列陈述句改成反问句。

①父亲是镇上的名人。②他烧制的青花独树一帜。

15、读课文《青花》，说说句中破折号的作用。

父亲是在考验我——要得到祖传的配方，我必须先修补好这残缺的青花。

16、抄写词语。

翻阅如饥似渴允诺

17、扩句。

①我翻寻着遗迹。②我找到了一片。

18、缩句。

①我听到了震耳欲聋的鞭炮声。②我还看到了父亲严厉的脸。

19、读课文《青花》，说说下列句子的修辞手法。

我的青花像一尾欢快的游鱼在清澈的溪流中歌唱。

20、将下列句子改为陈述句。

①难道那条街不热闹吗？②字典难道不是我们的良师益友吗？

二、阅读题（共5小题）

1、阅读课文《青花》选段，回答。

忽然，仿佛觉得脑子里灵光一闪，我想：既然完美的青花不是来自古人，也不是来自修补，那么我的青花应该来自我自己这里呀。这时，我仿佛听见，我的青花像一尾欢快的游鱼在清澈的溪流中歌唱。它在水里成长，在水里嬉戏，获得的是属于自己的快乐。

从文中找出一个拟人句

2、阅读课文《青花》选段，回答。

直到有一天，父亲郑重其事地交给我一尊青花瓷瓶。两鬓（bìn）斑白的他望着我，眼神中充满了企盼，似乎想说些什么，但最终还是沉默。我困惑地看了看父亲，低下头端详手里的瓷瓶。眼前的这尊青花竟然是残缺的：瓶肚那里缺了一片，空空的。明净素雅、古色古香的青花上的这片残缺，看上去显得特别刺眼。我更迷惑了，不禁又看着父亲，想从他的脸上找到答案。可是，父亲一脸肃穆。半晌，父亲才说：“你应该去寻找那片残缺的青花，找到了也就得到我的配方了。”

解释句中横线的词语

郑重其事：

企盼：

3、阅读课文《青花》，回答。

于是，我决心复制祖辈的青花来弥补那残缺的一片，我要让祖辈的青花不再有任何的遗憾。复制的青花，没有丝毫瑕疵的青花，却仍然遭到了父亲的冷眼。

(1)给加下划线的字注音。

遗憾瑕疵

(2)解释词语“瑕疵”的意思。

4、根据课文《青花》内容填空。

我着眼前残缺的青花，梦想着青花。在梦想中，祖辈的青花，仿佛向我昭示着什么，而我凝视着满地的毛坯，满眼的迷惘。

5、课外阅读。

鸟是人类的好朋友。鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树间飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。绝大多数鸟是消灭害虫的能手，是树木的“医生”、农民的“助手”。在科学研究中，鸟还有很多用处。如：人们根据鸟的飞行原理发明了飞机，鸟还可以为研究污染等提供的资料。

(1)联系上下文解释：

①医生：

②助手：

(2)找出这篇短文的中心句。

(3)文章围绕中心句具体写了三个方面：

①鸟使我们的环境优美。

②

③