浙教版科学八年级下学期4.2 各种各样的土壤 同步测试（2）
年级： 学科：科学 类型：同步测试 来源：91题库
一、选择题（共8小题）
1、研究“土壤性状和植物生长关系”的实验应控制的变量是（ ）
A . 大小相近, 同一种类的植物
B . 浇等量的水
C . 不能被雨水淋到
D . 以上都是
2、自然界中最适宜绝大部分植物生长的土壤类型是（ ）
A . 砂土类土壤
B . 黏土类土壤
C . 壤土类土壤
D . 人造土
3、我国是世界上荒漠化比较严重的国家之一。根据不同地表的水土流失情况(降雨量346毫米)，你认为最有利于防治荒漠化的是（ ）
地表类型 | 林地 | 草地 | 作物地 | 裸地 |
水土流失量/(千克/亩) | 4 | 6.2 | 238 | 450 |
A . 林地
B . 草地
C . 作物地
D . 裸地
4、对植物生长有影响的土壤性状是（ ）
①土壤结构 ②土壤肥力 ③土壤的密度 ④水分状况 ⑤通气状况
A . ①②③
B . ①②④⑤
C . ②③④⑤
D . ①②③④⑤
5、下列土壤模型中，最适合植物生长的是（ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
6、花生俗称“落花生”，是因为它开花受精后会迅速伸长并钻入土中，然后子房在土中发育成荚果。因此，适于花生栽种并能提高产量的土壤类型应该是（ ）
A . 黏土类土壤
B . 砂土类土壤
C . 壤土类土壤
D . 都可以
7、土壤板结不利于植物生长，原因是（ ）
A . 植物缺少肥料，妨碍光合作用
B . 植物缺少水分，妨碍光合作用
C . 植物缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸作用
D . 植物缺少氧气，妨碍根的呼吸作用
8、绿肥植物是一种专门用作肥料的栽培植物，作物成熟以后，可以就地翻压，也可以异地施用，在农业生产中利用绿肥植物的目的是（ ）
A . 提高土壤中的无机盐成分
B . 增加土壤中有机物的含量
C . 给植物提供食物
D . 作为土壤中微生物的分解材料
二、填空题（共2小题）
1、某同学利用如图所示的三个装置探究土壤保水性。a中砂粒体积是b中的一半，c中黏粒体积和b中砂粒体积相同。在三个装置中分别倒入半杯水，在相同的时间内渗出的水量如图所示(三个锥形瓶完全一样)。请回答：
(1)若图中所示的渗水量有一个是错误的，那么最有可能错误的是 (填字母)。 (1)
A . a装置
B . b装置
C . c装置
D . 三个装置都没有错
(2)根据 的实验现象，可以验证砂粒的透水性比黏粒强。
2、如图是“气雾立体栽培”装置，以人工创造的植物根系环境取代土壤环境，可有效解决传统土壤栽培中难以解决的水分、空气和养分供应问题，深受眼下爱上阳台“微农业”的居民欢迎。
某同学为了研究“气雾能否解决根部空气供应问题”，设计了如下实验：
步骤一：选取两只同样的烧杯，编号甲、乙。
步骤二：量取足量的按照适宜比例调配的营养液，分成两等份。一份营养液直接加入甲烧杯中，另一份通过雾化方式加入乙烧杯中。
步骤三：在相同的实验条件下加热两个烧杯，比较两个烧杯中产生的气泡数量。
(1)甲在实验中起 作用。
(2)如果气雾能解决空气供应问题，则预期的实验结果是 。
(3)营养液中溶解的空气较多时，可促进根系的 ，为生命活动提供充足的能量。