浙教版科学八年级下学期氧气的制取专题 _试卷库

浙教版科学八年级下学期氧气的制取专题

年级：学科：科学类型：复习试卷来源：91题库

一、单选题（共10小题）

1、下图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）

A .

B .

C .

D .

2、在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是（）

A . 用排水法收集氧气时，集气瓶装满水 B . 用向上排空气法收集氧气时，导管伸入到集气瓶的底部 C . 用排水法收集氧气时，导管口冒出气泡，立即收集气体 D . 用排水法收集氧气时，收集满后，在水下盖上玻璃片

3、实验室既可以用分解高锰酸钾的方法制取氧气，也可以用分解过氧化氢的方法制取氧气，这两种方法的共同点是（）

①都能生成氧气

②都是分解反应

③都有二氧化锰参与反应

④制取装置都一样

⑤都需要加热

⑥制取时都要检查气密性．

A . ①②⑥ B . ①④⑤ C . ②③⑤ D . ①②③④⑤

4、小飞同学加热氯酸钾制氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比，正确的是（（）

A . 反应速率不变 B . 生成氧气质量不变 C . 反应速率加快，生成氧气质量增加 D . 反应速率加快，生成氧气质量不变

5、实验室收集氧气的方法有（）

A . 向上排空气法或向下排空气法 B . 排水法或向上排空气法 C . 向下排空气法或排水法 D . 排水法或向上排空气法或向下排空气法

6、用排水集气法收集一瓶O₂时，从水槽中取出集气瓶的方法是（）

A . 从水中直接拿出集气瓶，正放在桌上 B . 从水中直接拿出集气瓶，盖上玻璃片放在桌上 C . 在水中盖上玻璃片，拿出水面正放在桌上 D . 在水中盖上玻璃片，拿出水面倒立放在桌上

7、如图是实验室常用的两个气体制备、收集、净化的多种功能装置．若制备的气体是氧气，Y是黑色粉末，若用排空气法收集氧气，则A应与乙装置的导管①相连接，若用排水法收集氧气，则A应与乙装置的导管②相连接，则①，②分别为（）

A . ①B②B B . ①B②C C . ①C②B D . ①C②C

8、用高锰酸钾制取氧气有下面一些操作：a、加热； b、收集气体；c、装入药品并在试管口放一小团棉花，再固定在铁架台上；d、检查装置的气密性；e、停止加热；f、将导管从水槽中取出．正确操作顺序是（）

A . abcdef B . dcfeab C . cbadfe D . dcabfe

9、下列关于实验室制氧气并用排水法收集先后顺序中不正确的是（）

A . 等导管口排出的气泡均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶中 B . 先检查制氧装置的气密性，再装药品 C . 先熄灭酒精灯，再将导管取出 D . 先给试管均匀加热，再对着药品加热

10、在使用高锰酸钾制氧气的操作过程中，先后顺序不规范的是（）

A . 先检查装置的气密性，再加入药品 B . 先从水槽中拿出集气瓶正方在桌上，再盖上玻璃片 C . 检查气密性时，先用把导管一端浸入水中，再双手紧握试管外壁 D . 给试管中的药品加热时，先预热，再对着试管中药品部位集中加热

二、填空题（共7小题）

1、实验室有三种制取氧气的方法，其中包括加热高锰酸钾的方法，做此实验的时候，验证集气瓶中氧气是否满的方法： .

2、张老师在实验室制取并收集了一瓶能使带火星木条复燃的气体，他是用什么物质制取的呢？请写出其中可能的一个化学反应方程式　．

3、用如图装置进行水的电解实验，向装置中加入的49g水，同时加入1g氢氧化钠，增强水的导电性。此时氢氧化钠的质量分数是。开始反应前a、b两管内都充满溶液．关闭活塞，接通电源，一段时间后，两管产生的气体如图所示，则a管中产生的气体是，若通电一段时间后，氢氧化钠溶液溶质质量分数变为4％，则分解水的质量为。写出电解水的文字表达式。

4、下列加热高锰酸钾并用排水法收集氧气的操作中，正确的是

A、组装好仪器后，先装右盘再检查装置气密性

B、先使试管均匀受热，然后对药品所在部位固定加热

C、导管口开始有气泡冒出时，立即收集气体

D、．

5、某同学做加热高锰酸钾制氧气的实验时（药品没有任何洒落的情况下）；发现导管及水槽中的水变紫红色，导致这个结果的错误操作可能是：，试管口要略向下倾斜的目的是．某同学在做铁丝在氧气中燃烧的实验，集气瓶底部预先铺少量水或细沙的原因是．

6、某同学在实验室里用氯酸钾和二氧化锰加热制取氧气，实验结束时发现大试管已破裂，请你帮他分析造成试管破裂的可能原因．（写出三条即可）、、．

7、带火星的术条在氧气中可以复燃。那么，是不是只有纯净的氧气才能使带火星的木条复燃呢?为此，同学们开展了相关探究实验。实验主要步骤如下：先制取一定量的氧气备用，再测得集气瓶实际容积为317毫升，然后采用某种方法得到5瓶含氧量不同的空气，最后用带火星的木条来试验，观察是否复燃。相关的数据见下表：

集气瓶编号	瓶内预装水体积/毫升	充入氧气体积/毫升	瓶内空气体积/毫升	瓶内空气里氧气体积的百分比	木条能否复燃
1	120	120	197	50.9%	能
2	97	97	220	%	能
3	90	90	227	43.4%	能
4	84	84	233	41.9%	能
5	81	81	236	41.2%	不能

(1)请指出得到5瓶含氧量不同的空气的具体方法；

(2)试将上表空白处补充完整 (保留1位小数)；

(3)由该实验可得到的结论是。

三、实验探究题（共4小题）

1、

实验小组同学做了如下实验．

(1)A中反应的化学方程式为　，将带火星的木条置于a处，若观察到，说明已有氧气产生．

(2)B中现象是迅速涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”，其原理主要是H₂O₂在某些催化剂作用下迅速分解产生水和氧气．反应的化学方程式为　．

2、

请根据下列装置图，回答有关问题：

(1)写出装置图中仪器①的名称．

(2)从节能环保方面考虑，应该从图一中选择组合成发生装置来制取氧气（填字母代号）．

(3)为了得到较为纯净的氧气，应该从图2中选择装置来收集氧气（填字母代号）．

3、通过初中科学的学习，我们知道实验室有多种途径可以制取氧气。如：

A. 过氧化氢溶液和二氧化锰 ;B. 加热氯酸钾和二氧化锰混合物 ;C. 加热高锰酸钾。

(1)从节能、环保的角度考虑，实验室制取氧气最好选用（选填字母）作反应物。

(2)如下图是常用的气体发生装置和收集装置。若用装置A、C加热高锰酸钾制取氧气。实验结束时，发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是；

(3)一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水，密度比空气略大，常温下能与空气中的氧气迅速反应生成红色的二氧化氮气体，若要收集一瓶一氧化氮气体应选用的装置是。（选填字母）

4、某学生设计用高锰酸钾为原料制取氧气的实验装置（如图），回答下列问题：

(1)写出图中仪器的名称：

a ；b ；c ；d

(2)请改正图中存在的3处错误．

① ；

② ；

③ ．

四、综合题（共2小题）

1、为了测定能使带火星的木条复燃的氧气体积分数的最小值，进行了如下的实验：

①取5～6只集气瓶，用量筒分别测出它们的容积并标记；

②向集气瓶中分别装入其总容积的10%、20%、30%、40%、50%的水，并用毛玻璃盖住，依次编号为1、2、3、4、5。

③在反应容器中加入一定量的MnO₂和H₂O₂使其反应，分别用排水法将上述1～5号瓶中的水排出。

④将带火星的木条依次插入1～5号瓶中，观察并记录现象如下表：

集气瓶号	1	2	3	4	5
木条火星状况	微亮	亮	很亮	复燃	复燃

(1)写出上述方法制取氧气的化学方程式；

(2)假定空气的成分体积比只为4:1的氮气和氧气，则用排水法得到氧气后，2号瓶中氧气的体种分数约为；

(3)若要得到更精确的数据，你认为下一步应如何操作？

(4)实验结果表明用“使带火星的木条是否复燃”的方法来检验集气瓶中氧气是否集满的方法是否可靠？。

2、该装置是化学中“有名”的装置，有如下用途：

(1)可以用于向上排空气法收集氧气，从进入氧气；

(2)可以用排水法收集氧气，在集气瓶中装满水，氧气从进入；

(3)医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速率，也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置，在集气瓶中装半瓶水，将端接氧气钢瓶，通过观察就知道氧气的输出速率；

(4)还可以用来洗气除杂，先在瓶中加少量的化学试剂，不纯气体从端进入，从另一段就可以收集到比较纯的气体．