人教版(新课程标准)2017-2018学年四年级下册语文第12课《夜莺的歌声》同步练习

年级: 学科:语文 类型:同步测试 来源:91题库

一、基础运用(共21小题)

1、看拼音,写词语。

shāo jiāo

shǒu liú dàn

dā la

dù juān

      

      

      

      

yè yīng

mò fáng

gē bó

mó gū

      

      

      

      

2、给形近字组词

            旷           灌           鹃          鸦      

            矿           罐           捐          鸭      

3、在横线上填上恰当的词语。

      的碎瓦          的花            的蓝眼睛、

      的脸            的小路          的树林

4、选择划线字的正确读音。

(āi ái)        呻(yín yīn)        烧(huǐ huí)      

(chà péng)        木(xiè xiāo)        察(jué jiào)      

5、查字典填空。
(1)“蔑”用部首查字法,应查      部,再查      画。用音序查字法应查音序      ,再查音节      ,组词      
(2)“宛”用部首查字法,应查      部,再查      画。用音序查字法应查音序      ,再查音节      ,组词      
6、按意思写词语。

①藐视、小看、鄙弃。      

②因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。      

③形容精神高度集中。      

④形容兴头很足。      

7、给句子加标点。

      人哪      战争一开始这里就没有人了      小孩不慌不忙地回答      刚刚一开火      村子就着火了      大家都喊      野兽来了      野兽来了      ——就都跑了      

      你说的是一种蘑菇吗      没有      我们这里没有这种蘑菇      这里只有红蘑菇      白蘑菇      还有洋蘑菇      孩子回答      

8、写出下列划线词语的反义词。

结束—        简单—        沉寂—        模模糊糊—        埋伏—      

9、补写词语。

垂头      气    不      不忙    杂草      

      精会神    兴      勃勃    以      万一

10、在横线上填上恰当的词语。

      地微笑          地回答          地拨开

      地站着          地唱着          地盯着

11、写出下列划线词语的近义词。

宛转—        继续—        转眼间—      

沉寂—        盘问—        轻蔑—      

12、概括课文《夜莺的歌声》的主要内容。
13、写出下列句子的修辞方法。

①空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气地弯着腰。      

②怎么会就剩下我一个?      

③人哪?战争一开始这里就没有人了。      

④小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,有时候弯腰拾球果……      

14、照样子,写词语。

模模糊糊:                                     

15、给下列多音字组词。

埋:mái         mán         

缝:fèng         féng      

削:xuē         xiāo         

拧:nǐng         níng       nìng      

16、选词填空

宁静    寂静    安静

①夜莺的歌声穿过      的森林,传到游击队员的耳畔。

②打完针以后,孩子终于      来了。

②夜来了,青山环抱着的小山村一片      

觉察    观察    侦察

④“小夜莺”就是来      敌情的。

⑤这歌声,即使是听惯了鸟叫的人也      不出跟真夜莺的有什么两样。

⑥我仔细      ,发现两个叶片间发出一个小芽苞,嫩黄的,可爱极了。

17、缩写句子。

①夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

②蓝蓝的天上飘着一朵朵白云。

③吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。

④中午的太阳光火辣辣地照着辽阔的原野。

18、选择字词的意思。
(1)光:①光线  ②光彩,荣誉  ③景物  ④光滑  ⑤完了,一点不剩  ⑥露着  ⑦单,只

着头        为国增         阳灿烂        把敌人消灭       

(2)挺:①笔直  ②伸直或凸出  ③很  ④量词

机枪         昂首        美的        笔       

(3)新鲜:①(花朵)没有枯萎  ②(空气)经常流通,不含杂质气体  ③(事物)出现不久,还不普遍

乡村的空间多新鲜        这事儿真新鲜        我喜欢新鲜的花朵。      

19、加偏旁组字,再组词。

华—                廷—                叔—              

疑—                单—                磨—              

20、《夜莺的歌声》一文中,小夜莺给你留下了什么印象呢?
21、理解下面的句子,写出这样写的好处。

①“怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。夜莺倒只有我一个!”

②刚刚一开火,村子就着火了,大家都喊:“野兽来了,野兽来了”——就都跑了。

二、阅读理解(共1小题)

1、课内阅读,回答问题。

    队伍出发了,行军灶打头,跟着就是小孩和军官,俩人并排着走。小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时候弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。

    森林越来越密。弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林,穿过杂草丛生的空地,又爬上了长满古松的小山。

    “你们这里有游击队吗?”军官突然问。

   “你说的是一种蘑菇吗?没有,我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇,还有洋蘑菇。”孩子回答。

军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来,就不再问了。

(1)仿照第一自然中的加下划线词,写句子。

有时候……有时候……有时候……      

(2)“他好像把身边的军官完全忘了。”对这句话理解正确的是(    ) (2)
A . “好像”与“完全”相矛盾,说明孩子有时紧张,有时轻松。 B . “好像”与“完全”并不矛盾,表现了孩子机智镇定,要把敌人引进伏击圈。 C . “好像”是指孩子其实并不把军官放在心里,孩子其实很紧张。
(3)对画线的句子理解正确的是(    ) (3)
A . 孩子不明白军官在问什么随例回答。 B . 孩子是故意答错,欺骗德军,使人敌人相信小夜莺。 C . 这个孩子其实什么都不懂,太顽皮了。
(4)你认为“小夜莺”是一个什么样的孩子?
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