人教版（新课程标准）2017-2018学年三年级下册第八组第2课古诗两首同步练习
年级： 学科：语文 类型：同步测试 来源：91题库
一、基础知识。（共5小题）
1、给下面划线的词语写拼音。
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咏柳 | 碧玉 | 化妆 | 裁出 |
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海滨 | 紫色 | 丝绦 | 剪刀 |
2、比一比，再组词。
咏 碧 妆 滨 紫
泳 壁 壮 缤 些
3、文学常识填空。
《咏柳》的作者是 ， 代的诗人。《春日》的作者是 ， 代的诗人。《春日》意思是 。
4、根据古诗填空。
(1)碧玉妆成一树高， 。不知细叶谁裁出， 。
(2) 寻芳泗水滨，无边光景 。
(3)等闲识得 面， 总是春。
5、我会解释词语的意思。
碧玉： 裁：
似： 滨：
等闲： 东风：
二、课内阅读理解题（共1小题）
1、阅读诗歌，回答问题
咏柳
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
(1)我会根据语句的意思，写出相应的诗句。
①高高的柳树长满了翠绿的新叶。
②原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
(2)“万条垂下绿丝绦”写出了柳丝怎样的特点？
(3)“二月春风似剪刀”把什么比作什么?表现了春风的什么特点?
(4)说说这首诗抒发了诗人怎样的感情？
三、课外阅读理解题（共1小题）
1、阅读诗歌，回答问题
清明
唐·杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
(1)给下面的字注音。
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清 | 魂 | 牧 | 遥 |
(2)解释词语意思。
①纷纷：
②借问：
(3)这首诗描写的什么季节情景？从哪里看出来？
(4)“路上行人欲断魂”表现了行人怎样的心情？