浙教版八年级下册科学第四章植物与土壤单元测试卷_试卷库

浙教版八年级下册科学第四章植物与土壤单元测试卷

年级：学科：科学类型：单元试卷来源：91题库

一、单选题（共20小题）

1、花生具有独特的开花结果方式，在很多地方被称为落花生，根据它的这一特殊性，花生适合生活哪类土壤中？（）

A . 壤土类土壤 B . 粘土类土壤 C . 砂土类土壤　 D . 三者都适合

2、植物的根从土壤中吸收水分后，下图中哪种组织能运输水和无机盐（）

A .

B .

C .

D .

3、土壤中有蚯蚓和其他小动物，它们能使土壤中的无机物成分增加的原因是（）

A . 蚯蚓通过呼吸作用排放无机物 B . 蚯蚓的排泄物进入土壤 C . 蚯蚓通过松土把地面的无机物带到土壤中 D . 蚯蚓能把土壤中的有机物分解为无机物

4、正常生长的植物可以进行无土栽培的原因是（）

A . 植物只需吸收水 B . 植物只需吸收无机盐 C . 土壤颗粒对植物生长并没有直接作用 D . 植物只需吸收含氮、磷、钾的无机盐

5、某农民种植的一块农田小麦产量总是比邻近地块的低。他怀疑该农田可能是缺少某种元素，为此将该肥力均匀的农田分成面积相等的五小块，进行田间实验。除施肥不同外，其他田间处理措施相同。实验结果如下表：

地块	甲	乙	丙	丁	戊
施肥情况	CO(NH₂)₂	KH₂PO₄	NH₄H₂PO₄	(NH₄)₂SO₄	不施肥
小麦收获量	55.56	67.26	55.88	55.44	55.11

从表中可判断，该农田最可能缺少的元素是（）

A . 钾 B . 氮 C . 磷 D . 硫

6、科学家为检测有机物运输部位及方向，做了如下实验：他们利用含放射性标记碳的二氧化碳，由叶片进行光合作用合成了含放射性标记碳的葡萄糖，一段时间后，先后在茎的树皮和根的树皮中发现了含此标记碳的葡萄糖，此实验证明运输有机物的部位及方向是（）

A . 韧皮部的导管、由上向下 B . 木质部的导管、由下向上 C . 韧皮部的筛管、由上向下 D . 木质部的筛管、由下向上

7、如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实，已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥。下列叙述错误的是（）

A . 果实B不能继续长大，原因是切断了运输有机物的筛管 B . 果实A能继续长大，因为运输有机物给A的通道未被切断 C . 枝条上1～4四处中，会出现明显肿胀的部位是2处 D . 枝条上部的叶片不会萎蔫，因为运输水的通道未被切断

8、萝岗甜橙，兼有橙、橘、柑的外形，果实汁液丰盈、清甜，具桂花香味，耐贮藏，曾被评选为广州市名优产品。熟透的橙肉中含有大量糖分，这些糖分是由（）

A . 茎制造，经导管运输 B . 根从土壤中吸收，经筛管运输 C . 叶制造，经筛管运输 D . 根从土壤中吸收，经导管运输

9、如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能的叙述不正确的是（）

A . ①⑤为上皮组织，具有保护作用 B . ②④为营养组织，能制造营养物质 C . ③为输导组织，起运输养料的作用 D . ⑥为气孔，是植物体与外界进行气体交换的“窗口”

10、灌溉不久的植物，气孔开闭和蒸腾作用的情况是（）

A . 气孔闭合，蒸腾作用加强 B . 气孔张开，蒸腾作用加强 C . 气孔闭合，蒸腾作用减弱 D . 气孔张开，蒸腾作用减弱

11、如图所示为通过测量一段树枝(例如柳树)的吸水情况来研究蒸腾作用的实验装置。装置是连通的、内装有清水，并用白炽灯照射。下列预测中，不可能成立的是（）

A . 该装置可以定性地研究影响柳树枝条蒸腾作用速率的因素 B . 在无风且潮湿的空气中，小气泡将缓慢地向左移动 C . 在高温及干燥的空气中，小气泡将快速地向左移动 D . 单位时间内消耗水的量，就是该柳树枝条蒸腾的水量

12、如图所示为向日葵在24 小时内的吸收水分和蒸腾作用速率(毫克/时)示意图，据图推断，下列说法正确的是（）

A . 在暗处，蒸腾作用速率总是大于吸收速率 B . 在暗处，吸收速率总是大于蒸腾作用速率 C . 在光下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率 D . 在光下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率

13、当前我国土地利用中最突出的问题有（）

①占用基本农田发展林果业　②滥伐森林，植被减少　③过度放牧，土地荒漠化严重　④人口增长过快，造成房源短缺，不得不占用耕地开拓房源

⑤占用农田挖塘养鱼

A . ①②③ B . ②③④ C . ③④⑤ D . ①②⑤

14、盐碱地不利于植物生长的主要原因是（）

A . 盐碱物质及盐分进入植物体内 B . 土壤溶液溶质质量分数小于细胞液溶质质量分数 C . 土壤水分过多造成植物萎蔫 D . 土壤溶液溶质质量分数大于细胞液溶质质量分数，根细胞失水

15、如图所示，能更好地证明土壤中含有无机盐的实验是（）

A .

B .

C .

D .

16、水分进出植物的主要途径依次是（）

A . 根毛、导管、气孔 B . 气孔、筛管、根毛 C . 根毛、筛管、气孔 D . 气孔、导管、根毛

17、下列人类活动最可能造成土壤污染的是（）

A . 在荒山上大量种植树木 B . 在适宜耕作的土地上进行玉米与大豆的间作套种 C . 在农田中为了增加肥效，大量施用化肥 D . 在干旱缺水的地区实行喷灌或滴灌的措施

18、旱地作物如玉米等适宜在较干燥的旱地上生长，若种植在湿润的土壤中，则会因水分比例过大，导致植物根不能正常呼吸而腐烂，俗称“烂根”。下列土壤中，最适宜玉米生长的是（）

A .

B .

C .

D . 以上三者均可

19、在保证细胞存活的条件下，蔗糖溶液浓度与萝卜条质量变化的关系如图所示，则处于b点的溶液的溶质质量分数与萝卜条细胞液的质量分数相比（）

A . 蔗糖溶液溶质质量分数大于萝卜条细胞液的溶质质量分数 B . 蔗糖溶液溶质质量分数小于萝卜条细胞液的溶质质量分数 C . 蔗糖溶液溶质质量分数等于萝卜条细胞液的溶质质量分数 D . 都有可能

20、下列有关根的形态结构和生理功能的叙述，最合理的是（）

A . 根尖伸长区有导管形成 B . 根吸收含磷的无机盐可使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输 C . 根尖根毛区表皮细胞的一部分外突形成根毛，用于吸收水分和无机盐 D . 根尖分生区的细胞分裂增多是根不断伸长的唯一原因

二、填空题（共2小题）

1、如图A为水分从土壤中进入根内部的示意图，图B为根细胞处于某种状态。据图回答：

(1)1是根尖某处表皮细胞的一部分向外突出形成的，叫做。

(2)4所示部分为根尖的区。

(3)当根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，水分依次通过的结构是 (3)

A . 1→2→3 B . 2→3→1 C . 3→2→1 D . 1→3→2

(4)某同学给一株植物施肥后，该植物生长不正常，若他在显微镜下观察发现该植物根细胞的状态如图B所示，则根细胞浓度 (填“大”或“小”)于土壤溶液浓度。

2、如图是双子叶植物茎的结构，据图回答：

(1)写出图中A、D代表的结构名称：

A．；D. 。

(2)图中属于分生组织的是 (填字母)。

(3)图中C是，内含。

(4)在茎中，对茎起保护作用的结构是。

三、实验探究题（共6小题）

1、某科学兴趣小组为了了解土壤性状与植物生长的关系，开展了以下实验活动：

①取足量的砂粒、粉砂粒和黏粒，分别按一定比例配制成砂土类土壤、黏土类土壤和壤土类土壤。

②将上述三种土壤分装在三只同样大小的花盆内，分别栽培一株大小相近、生长旺盛的同一种植物，相同时间间隔浇等量的水。将花盆放在窗台上，使其照到阳光，但不被雨水淋到，每天观察植物的情况并作观察记录。

回答下列问题：

(1)实验中为什么要分别栽培三株大小相近的同一种植物？目的是。

(2)实验中设置“生长旺盛，并能照到阳光”的条件的目的是，其好处在于。

(3)实验结果是种植在土壤中的植物生长情况最好，这是因为该土壤。

(4)你认为该实验可以得出的结论是。

2、

某同学做了如图所示的实验：

(1)十几小时后，植物的茎变红的部位是。

(2)纵切枝条，观察发现红色越往上越浅，是因为。

(2)

A . 上面的水太多了，把红色冲淡了 B . 水分是从下往上运输的，越往上就越浅 C . 上面的红色随水分蒸腾了 D . 这是枝条自身的特点，不是水分引起的

(3)如果想使实验效果更明显，下列措施不可行的是。

(3)

A . 将木条放在黑暗环境中 B . 将木条放在阳光下照射，加快植物叶片的蒸腾 C . 让红墨水的浓度稍大一些 D . 将木条放在通风的环境中

3、

在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析。

(1)如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的（气体）。

(2)如甲图，若将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行作用。上述（1）（2）实验中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置，该实验的变量是。

(3)在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎的中的导管自下往上运输来的。

(4)如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时。将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出结论是：植物进行了作用，释放出（气体）。

4、某校生物兴趣小组的学生在观察“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时，利用新鲜的萝卜等实验材料按如图所示进行实验，请据图回答：

(1)实验中萝卜条①、②的大小、质量等要，这是因为该实验的变量是．

(2)观察比较萝卜条①→③的变化，可推测A烧杯盛放的可能是；观察比较萝卜条②→④的变化，可知因为萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度，萝卜细胞发生了过程．

(3)用糖拌西红柿时，我们会发现盘中渗出很多汁液，这是由于糖溶液浓度西红柿细胞液浓度的缘故．

(4)菜农卖菜遇到青菜萎蔫的问题，请你利用图中原理帮菜农想个保持青菜新鲜的方法：．

5、某科学兴趣小组的同学在探究“土壤中含有机物”时，采用了下列三种方法得到干燥的土壤：①长期日晒；②在高温火焰上长时间烧烤；③恒温箱内烘干。他们在实验过程中总结出以下规律：土壤在加热过程中，一些小分子的有机物在加热时会直接燃烧生成CO₂和H₂O，而大分子的有机物在加热时先炭化分解成碳，碳再燃烧生成CO₂。

请回答下列问题：

(1)若土壤中有一种大分子有机物(C₆H₁₂)_n和一种小分子有机物C₄H₁₀。请完成下列各小题。

①写出在加热过程中小分子有机物燃烧的化学方程式：。

②大分子有机物(C₆H₁₂)_n中碳、氢元素的质量比为，该大分子有机物的相对分子质量为。

(2)同学们在取用题目中的三种干燥土壤样品放在细铁丝网上加热，发现使用其中一种土壤样品实验时，加热过程既无燃烧现象，又发现在加热前后质量保持不变，这种土壤样品可能采用题中三种方法中的 (填序号)。

6、某同学将甲、乙两种植物种植在成分相同的土壤中，分成A、B、C、D四组(如图①所示)，其中B组与C组遮光，降低光照30%。请回答下列问题：

(1)若探究甲、乙两种植物是否会争夺土壤中的养分，就实验设计来看，应比较A、B、C、D中哪两组之间的生长差异？请列出两种正确的组合：或。

(2)若选择A、B两组进行对照实验，比较两组植物之间的生长差异。则该实验的目的是。

(3)土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐，该同学为了验证镁是甲种植物正常生长所必需的元素，设计了如下实验：选择两盆生长状况相似的甲种植物，在一盆甲种植物的土壤中浇灌蒸馏水，在另一盆甲种植物的土壤中浇灌等量的含镁离子的蒸馏水，保持其他实验条件相同，观察比较两盆植物的生长情况(如图②所示)。你认为这样的实验设计合理吗？；理由是。

四、综合题（共2小题）

1、下表是一些常见植物的叶的上、下表皮中气孔数（每平方毫米平均数），请分析数据回答下列问题：

植物名称	上表皮	下表皮
豌豆	101	216
玉米	94	158
马铃薯	51	161
番茄	12	190
睡莲	625	3
旱金莲	0	311

(1)从上表可见，一般植物叶片的气孔分布状况是；这种特点对植物的意义是。

(2)从上表可见，浮水植物的气孔分布状况是，这是因为。

(3)根据你的推测，上述植物中，最适于生活在干旱环境中的是哪种？为什么？

2、据图回答有关问题：

(1)在植物体内，由根从土壤中吸收来的水分主要通过图1中标号[ ]所示的结构进行运输；

(2)植物吸收的水分，绝大部分都通过图2中标号[ ]所示的结构散失，只有少部分参与光合作用，用于制造有机物，这部分水的利用是在叶肉细胞的中进行的；

(3)为了探究植物体内的水分是通过蒸腾作用散失，某同学设计了图3的实验装置进行实验。实验开始时，调整简易天平使两端保持平衡。一段时间后，简易天平的甲端将（“上升”或“下降”），原因是。