湖南省永州柳子中学2017-2018学年八年级下学期物理第一次月考试卷
年级： 学科：物理 类型：月考试卷 来源：91题库
一、单选题（共12小题）
1、踢足球是广大青少年喜爱的运动，下列与踢球有关的说法正确的是（ ）
A . 踢球时，脚对球施加了力，球对脚没有力的作用
B . 只要脚对球施加的力大小相同，其作用效果一定相同
C . 踢出去的球在空中运动的过程中，没有受到任何力的作用
D . 守门员使球停下来的过程中，力改变了球的运动状态
2、在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验．如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为（ ）
A . F1=F2＞F3
B . F1＞F2＞F3
C . F2＞F1＞F3
D . F1＜F2=F3
3、
如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（ ）
A . 0N
B . 3N
C . 6N
D . 12N
4、如图所示，小球被压缩的弹簧弹出后，在水平地面上滚动的过程中受到（ ）
A . 重力、支持力
B . 重力、支持力、摩擦力
C . 重力、支持力、摩擦力、弹簧的弹力
D . 重力、支持力、摩擦力、使小球向前滚动的力
5、如图所示，一个同学用水平力F推停在水平地面上的汽车，但没有推动。推车时水平力F与地面对车的摩擦力f的大小关系是（ ）
A . F一定小于f
B . F可能小于f
C . F一定等于f
D . F可能大于f
6、关于力，下列说法中不正确的是（ ）
A . 力是物体对物体的作用
B . 力可以改变物体的运动状态
C . 力的单位是N
D . 只有相互接触的物体间才能产生力
7、“力的作用是相互的”，下列几种情景主要不是利用这一原理的是（ ）
A . 水母向下喷水而上升
B . 鱿鱼向前喷水而后退
C . 将橡皮泥捏成各种形状
D . 企鹅向后划水而前进
8、关于重力，下列说法正确的是（ ）
A . 苹果只有下落时才受到重力作用
B . 重力的施力物体是地球
C . 上升的物体不受重力
D . 从斜面上下滑的物体不受重力
9、一个南瓜所受的重力是30 N，它的质量是(g＝10 N/kg) （ ）
A . 300 kg
B . 30 kg
C . 3 kg
D . 0.3 kg
10、如图是探究阻力对物体运动的影响的实验装置，下列说法错误的是（ ）
A . 每次实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等
B . 由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动
C . 水平表面越粗糙，小车的速度减小得越快
D . 实验表明，力是维持物体运动的原因
11、关于惯性，下列四个现象中对应的说明错误的是（ ）
A . 拍打刚晒过的被子，灰尘脱落，说明灰尘有惯性
B . 汽车紧急刹车，车上的人会向前倾，说明车有惯性
C . 箭离开弓弦后，仍能向前飞行，说明箭有惯性
D . 手握锤柄在地面上撞击几下，锤头就能紧套在锤柄上，说明锤头有惯性
12、如图所示，一闹钟静止在水平桌面上，则有关的说法正确的是（ ）
A . 闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力
B . 闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力
C . 闹钟受到的重力和闹钟受到的支持力是一对相互作用力
D . 闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对相互作用力
二、填空题（共5小题）
1、如图甲所示，盛有水的烧杯随小车一起水平向右做匀速直线运动，当烧杯中的水面出现如图乙所示的状态时，则小车此时正在做 （选填“加速”“减速”或“匀速”）运动，做出上述判断的根据是水具有 。
2、在某场足球赛中，运动员用脚把足球踢飞，说明力可以改变物体的 ；同时脚感觉到疼，说明力的作用是 的。
3、行进中的自行车、飞行的子弹，如果不受外力的作用，它们都将保持 状态．停在路上的汽车、放在草地上的足球，如果没有别的物体对它们施加力的作用，它们都将保持 状态．
4、人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面没有打滑，则鞋底与地面之间为静摩擦，地面对后脚鞋底的摩擦力方向是向 (选填“前”或“后”)。仔细观察发现鞋底的表面制成凹凸不平的花纹，采用这种方法是用来 摩擦的(选填“增大”或“减少”)。
5、某同学用2N的力沿水平方向推一辆在水平桌面上的小车，小车沿力的方向做匀速直线运动，则小车受到的摩擦力大小是 N；若仅把水平推力由2N增大为3N后，则小车受到的摩擦力大小将 （选填“变大”“变小”或“不变” ）。
三、作图题（共1小题）
1、在图中画出小球所受重力和拉力的示意图．
四、实验题（共4小题）
1、为了探究物体所受重力与质量的关系，某实验小组进行了实验．
(1)钩码所受重力的大小用 进行测量，测量时钩码必须处于 状态．
(2)他们将测出的数据记录在如下表格中并进行了处理，通过分析得出的结论是：物体所受重力与物体的质量成 (选填“正比”或“反比”)。
2、物理小组探究“弹簧的伸长量与其受到拉力的关系”的实验装置如图甲所示．
(1)如图乙所示的弹簧测力计，它的量程是5N，分度值是 N．
(2)探究过程中，实验数据如表，当弹簧的伸长量为4 cm时，弹簧受到的拉力是 N.
(3)由实验可以得出：在弹性限度内，弹簧的伸长量和其受到的拉力成 (选填“正比”或“反比”)．
3、如图甲是小辉同学探究二力平衡条件时的实验情景。
(1)小辉将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整钩码的数量来改变拉力的 。
(2)当小卡片平衡时，小辉将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 (选填“能”或“不能”)平衡，这样做的目的是探究不在 上的两个力对物体平衡的影响。
4、小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，如图A，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，从而测出摩擦力；改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度。
(1)观察三个实验，比较甲图和 图所示实验，说明摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关。
(2)观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验，说明在 相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。
(3)小明在进行乙图中实验时，改变放在木块上的砝码，通过多次实验得到摩擦力F摩与作用在物体表面的压力F压的关系图线如图B所示，当木块与砝码的总重力为6Ｎ时，木块在长木板上滑动时受到的摩擦力为 N；若此时弹簧测力计的读数为5N，则木块受到的摩擦力为 N。
五、计算题（共1小题）
1、如图所示，有一质量m=20kg的物体放在水平地面上，在水平向右的拉力F=60 N作用下，沿水平面向右做匀速直线运动。(g＝10 N/kg)
(1)物体受到的重力是多大？
(2)物体受到地面对它的支持力是多大？
(3)运动过程中物体受到滑动摩擦力是多大？