人教版化学高二选修6第一单元实验1-1 蓝瓶子同步练习_试卷库

人教版化学高二选修6第一单元实验1-1 蓝瓶子同步练习

年级：高二学科：化学类型：同步测试来源：91题库

一、选择题（共11小题）

1、下列说法正确的是 (　　)

A . 催化剂只能加快化学反应速率 B . 光是影响某些化学反应速率的外界条件之一 C . 决定化学反应速率的主要因素是浓度 D . 不管什么反应，增大浓度，或加热，或加压，都可以加快反应速率

2、利用维生素C能使淀粉碘溶液褪色的性质，通过实验(如图所示)比较加入苹果汁和橙汁的多少来确定它们中维生素C浓度的大小。要得出正确结论，在实验时需要控制的条件是 (　　)

A . 实验时必须向两烧杯中同时滴加液体 B . 淀粉碘溶液的体积和浓度必须相等 C . 胶头滴管滴出的果汁的滴数必须相等 D . 胶头滴管滴出的每滴果汁的体积不需要相等

3、要证明某溶液中不含Fe³^＋而可能含Fe²^＋，进行如下实验操作时的合理顺序是 (　　)

①加足量氯水　②加足量酸性高锰酸钾溶液　③加足量硫氰化钾溶液

A . ①③ B . ②③ C . ③① D . ①②③

4、下列说法不正确的是 (　　)

A . 亚甲基蓝是一种蓝色染料 B . 亚甲基白是一种白色染料 C . 亚甲基蓝具有可燃性 D . 亚甲基白具有可燃性

5、下列说法不正确的是 (　　)

A . 微热可以促使亚甲基蓝变为亚甲基白 B . 微热可以促使亚甲基白变为亚甲基蓝 C . 碱性条件下，亚甲基蓝易变为亚甲基白 D . 酸性条件下，亚甲基蓝易变为亚甲基白

6、下列说法正确的是(　　)

①氧化性：亚甲基蓝>亚甲基白

②氧化性：亚甲基白>亚甲基蓝

③还原性：亚甲基白>亚甲基蓝

④还原性：亚甲基蓝>亚甲基白

A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④

7、下列蓝瓶子实验，振荡周期最短的是(　　)

	水	葡萄糖	0.1%亚甲基蓝	NaOH溶液	温度
A	50 mL	1.5 g	8滴	2 mL	40 ℃
B	50 mL	1.5 g	10滴	2 mL	40 ℃
C	50 mL	1.5 g	8滴	2 mL	25 ℃
D	50 mL	1.5 g	10滴	2 mL	25 ℃

A . A B . B C . C D . D

8、决定化学反应速率的主要因素是(　　)

A . 参加反应的物质本身的性质 B . 催化剂 C . 温度、压强以及反应物的接触面 D . 反应物的浓度

9、下列说法正确的是(　　)

A . 亚甲基蓝和亚甲基白在碱性条件下都不能稳定存在 B . 亚甲基蓝变为亚甲基白后，通常不能再复原为亚甲基蓝 C . 亚甲基白变为亚甲基蓝后，通常不能再复原为亚甲基白 D . 亚甲基白不稳定，能缓慢释放出氧气

10、演示铁在纯氧中燃烧实验时，将铁丝绕成螺旋状，其主要目的是(　　)

A . 提高铁丝利用率 B . 提高反应温度 C . 增大反应的接触面 D . 使瓶底氧气充分利用

11、已知，硫代硫酸钠与盐酸发生如下反应：

Na₂S₂O₃＋2HCl===2NaCl＋S↓＋SO₂↑＋H₂O

下列溶液混合后，最早出现浑浊的可能是(　　)

	Na₂S₂O₃溶液		HCl溶液		温度/℃
	体积/ mL	浓度/ mol·L^－¹	体积/ mL	浓度/ mol·L^－¹	温度/℃
A	10	0.05	5	0.1	10
B	10	0.05	10	0.05	10
C	20	0.1	10	0.05	20
D	20	0.1	5	0.1	20

A . A B . B C . C D . D

二、非选择题（共5小题）

1、向葡萄糖稀溶液中滴入几滴0.1%亚甲基蓝溶液，振荡，现象是；加入几毫升30%NaOH溶液，振荡，现象是；加热所得溶液，现象是；向上述溶液中用玻璃管吹气，现象是；静置，现象是。

2、“蓝瓶子”实验中的亚甲基蓝溶液是一种氧化还原指示剂。试回答：

①实验中振荡的周期与

等因素有关。

②实验中需要记录的“量”主要是，

实验采用的研究方法是。

③实验得出的结论是。

3、化学中有许多有趣的实验，如下介绍的“蓝瓶子”实验就是一例。

在250 mL平底烧瓶中依次加入2g氢氧化钠、100mL蒸馏水、2g葡萄糖（粉末），振荡使其溶解。滴入4～6滴0.2%的亚甲基蓝溶液，塞上瓶塞（如图），振荡烧瓶，溶液呈蓝色。静置，约3分钟后蓝色消失，变为无色。再次振荡，无色溶液又呈蓝色。可反复多次。为探究是什么原因引起的，有人做了以下实验。

①从烧瓶中取出溶液注满一支试管，塞上橡皮塞。试管中的溶液由蓝色变为无色，再振荡试管溶液不能变蓝。

②在原烧瓶中经A处鼓入空气，又慢慢变蓝了。静置片刻后，蓝色又消失。再次鼓入空气，又慢慢变蓝。

③为了进一步弄清是何种成分引起的，他又继续探索。从A处改通纯净的N₂、CO₂ ，都不能使烧瓶中的无色溶液变蓝。把制得的氧气从A处通入，发现上述无色溶液慢慢变为蓝色，到此为止，“蓝瓶子”实验原理有了科学结论，请总结“蓝瓶子”实验的变色原理：。

4、甲、乙两同学进行课外实验，各取250 mL无色透明饮料瓶一个，依次加入4 g氢氧化钠、4 g葡萄糖、半瓶水、3滴0.2%的亚甲基蓝溶液旋上瓶塞振荡，溶液呈蓝色，静置后溶液变为无色。甲再次振荡，又呈蓝色，静置后又变为无色，多次反复可重现上述现象。而乙在蓝色消失后，向瓶内加满水旋上瓶塞，振荡却不再出现蓝色，乙认为是物质浓度不同引起的。甲设计并完成了一个实验，否定了乙的说法。

你认为甲实验的操作和现象是。振荡后出现的蓝色主要与有关(填写化学式，下同)；蓝色消失又与有关。

5、

亚甲基蓝(MethyleneBlue)在碱性条件下与葡萄糖作用生成亚甲基白(MethyleneWhite)。亚甲基蓝的结构简式如下：

著名的蓝瓶子实验的操作步骤如下：

①如上图所示，在250mL的锥形瓶中，依次加入2gNaOH、100mLH₂O，3 gC₆H₁₂O₆(葡萄糖)，搅拌溶解后，再加入3～5滴0.2％的亚甲基蓝溶液，振荡，混合液呈现蓝色。

②关闭活塞a、b，塞紧瓶塞，将溶液静置，溶液变为无色。

③再打开瓶塞，振荡溶液又变为蓝色。

④关闭活塞a、b，再塞紧瓶塞，将溶液静置，溶液又变为无色。

以上③④可重复多次

试回答：

(1)某学生将起初配得的蓝色溶液装在A试管中(如上图，A试管充满溶液)，塞上橡皮塞静置片刻，溶液变为无色。若振荡A试管，溶液能否再变为蓝色。(选填能或不能)

(2)若塞紧锥形瓶瓶塞并打开活塞a、b，通入足量氢气后，再关闭活塞a、b并振荡，溶液能否由无色变为蓝色 (选填能或不能)；若塞紧锥形瓶瓶塞并打开活塞a、b，通入足量氧气后，溶液能否由五色变为蓝色。(选填能或不能)

(3)该实验中，影响溶液颜色互变快慢的主要因素有。

(4)从上述变化的总结果看，葡萄糖的作用是，亚甲基蓝的作用是。

(5)上述实验中，葡萄糖也可用鲜橙汁代替，因为其中含丰富的维生素C，由此可推测维生素C具有性。

(6)该实验中③④的操作能否无限次重复进行 (选填能或不能)，理由是。